初中化學(xué)保護(hù)空氣環(huán)保教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上保護(hù)空氣教案晨光中學(xué) 第二單元 我們周?chē)目諝?課題一 空氣 第三課時(shí)保護(hù)空氣教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣是一種寶貴的資源。2. 使學(xué)生初步了解污染的后果和防止污染的重要意義。過(guò)程與方法：1初步學(xué)會(huì)用觀察的方法獲取信息，并從獲取的信息中得到科學(xué)的結(jié)論。2在探究過(guò)程中，能主動(dòng)與人交流、討論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。情感·態(tài)度·價(jià)值觀：1逐步樹(shù)立珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。2發(fā)展善于合作，勤于思考的科學(xué)精神。3增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：空氣污染的成因及治理方法。難點(diǎn)：空氣污

2、染的成因及治理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師事先準(zhǔn)備好課件。2.同學(xué)事先由班長(zhǎng)分為四組，并選出每組的小組長(zhǎng)。3.學(xué)生在課前整理一些有關(guān)全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、霧霾天氣資料。教學(xué)過(guò)程：課件展示1：展示一張優(yōu)美的自然的風(fēng)景的圖片，并配上一曲優(yōu)美的音樂(lè)。教師：以前我們的世界是美麗的，空氣是清新的，可是到了近代，隨著工業(yè)的快速發(fā)展，我們的世界發(fā)生了巨大的變化。課件展示2：在第一張圖片的旁邊并列展示一張煙霧蒙蒙天空的圖片。 教師：我們的世界變得污濁，天空不再蔚藍(lán)，河水不再清澈，空氣不再清新，人們出門(mén)要帶上厚厚的口罩。同學(xué)們思考一下，造成這種種現(xiàn)象的原因是什么呢？學(xué)生1：工廠的廢氣排放到空氣中造成空氣污

3、染。學(xué)生2：汽車(chē)的尾氣造成的空氣污染。學(xué)生3：燃煤取暖造成的空氣污染。教師：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)。隨著科技和工業(yè)的飛速發(fā)展，我們?cè)谙硎茉絹?lái)越優(yōu)越的物質(zhì)生活的同時(shí)，也給我們的空氣帶來(lái)了極為不利的副產(chǎn)物空氣污染。今天我們就來(lái)探究一下，造成大氣污染的原因及保護(hù)措施。探究活動(dòng)1：空氣中主要的污染物有哪些？課件展示3：展示某天長(zhǎng)春市的空氣質(zhì)量實(shí)況數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并且組內(nèi)討論分析空氣中的主要污染物有哪些？（經(jīng)過(guò)5分鐘的觀察和討論）小組1學(xué)生代表：空氣中的污染物有二氧化硫，臭氧。小組2學(xué)生代表：還有二氧化氮。小組3學(xué)生代表：還有一氧化碳。小組4學(xué)生代表：還有PM2.5和PM10。教師：同學(xué)們觀察的真仔

4、細(xì)！空氣中的污染物主要有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸取顆粒物（PM2.5和PM10等）和臭氧等。探究活動(dòng)2：造成空氣污染的污染源有哪些？課件展示4：展示長(zhǎng)春市各地區(qū)的空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)檢測(cè)數(shù)據(jù)表。教師：（介紹圖片）這是一張長(zhǎng)春各地區(qū)空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)檢測(cè)數(shù)據(jù)表，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察各個(gè)地區(qū)的哪種污染物最嚴(yán)重？思考一下，這是為什么呢？（經(jīng)過(guò)10分鐘的觀察和組內(nèi)討論）小組1學(xué)生代表：客車(chē)廠的二氧化硫和二氧化氮?dú)怏w的污染比較嚴(yán)重，我想是因?yàn)槟堑墓S會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣，廢氣中含有二氧化硫和二氧化氮。小組2學(xué)生代表：食品廠的PM10的含量較高。我想是因?yàn)槟抢锏木用裼萌济喝∨a(chǎn)生大量煙塵導(dǎo)致的。教師：同學(xué)們分析的真好

5、！看來(lái)不同的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不同的主要污染物了。環(huán)境學(xué)家指出化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生較多的煙塵和二氧化硫，工廠的廢氣會(huì)產(chǎn)生多種有害氣體，汽車(chē)排放的尾氣中一氧化碳和一氧化氮的污染比較嚴(yán)重。探究活動(dòng)3：了解全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、霧霾等環(huán)境問(wèn)題。教師：隨著日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染，越來(lái)越多的環(huán)境問(wèn)題也顯現(xiàn)了出來(lái)，請(qǐng)四個(gè)小組的同學(xué)分別介紹一下你們收集的關(guān)于全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、霧霾天氣這幾個(gè)環(huán)境問(wèn)題的資料吧。小組1學(xué)生代表：我們小組查詢(xún)的是關(guān)于全球氣候變暖的資料。全球變暖是指在一段時(shí)間中陸地，海洋和大氣因溫室效應(yīng)而造成的溫度上升的氣候變化現(xiàn)象。全球變暖的主要原因是人類(lèi)在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)大量使用礦物燃

6、料，排放大量溫室氣體。全球變暖會(huì)導(dǎo)致全球氣候變化，使全球降水量重新分配，冰川，凍土消融和海平面上升，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，也威脅人類(lèi)的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。小組2學(xué)生代表：我組搜集的是臭氧層破壞的資料。臭氧空洞是地球大氣上空平流層（臭氧層）的臭氧從1970年代開(kāi)始，每年遞減的一種現(xiàn)象。在兩極地區(qū)的部份季節(jié)，遞減速度還超過(guò)每十年4%，而在春季時(shí)連對(duì)流層的臭氧也在減少，形成所謂臭氧空洞。臭氧消耗的主要原因是氯化物和溴化物對(duì)臭氧分解的催化作用引起的，這些鹵素主要來(lái)源于地面釋放的氟氯烴（CFC），商品名稱(chēng)為氟里昂。小組3學(xué)生代表：我們組收集的是關(guān)于酸雨的資料。煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物

7、。這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨。目前，我國(guó)已大力推廣使用脫硫煤，很多地方已用天然氣來(lái)替代煤。小組4學(xué)生代表：我們第四組收集的是關(guān)于霧霾天氣的資料。霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時(shí)，霧的成分多。白天濕度大時(shí)，霾占據(jù)主力，相對(duì)濕度在80%到90%之間。其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳。雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無(wú)毒無(wú)害；霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，空氣相對(duì)濕度低于80%，顏色發(fā)黃。氣體能直接進(jìn)入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，對(duì)人體健康有傷害。霧霾天氣的形成是主要是人為的環(huán)境污染，再加上氣溫低、風(fēng)小等自然條件導(dǎo)致污染物不易擴(kuò)散。2014年1月4日，國(guó)家首次將霧霾天氣納入2013年自然災(zāi)情進(jìn)行通報(bào)。2月20日開(kāi)始，全國(guó)五分之一國(guó)土遭遇霧霾。教師：同學(xué)們的課前準(zhǔn)備做的真充分啊，給我們大家長(zhǎng)了很多知識(shí)，謝謝你們！現(xiàn)在的空氣污染日漸嚴(yán)重，前幾天的新聞報(bào)道全國(guó)七分之一的國(guó)土處于霧霾之中，湛藍(lán)的天空，透徹的陽(yáng)光，幾乎成了有些城市居民的奢望。為了能夠再次呼吸道清新的空氣，看到蔚藍(lán)的天空，人們已經(jīng)開(kāi)始展開(kāi)治理空氣污染的行動(dòng)，你想加入這個(gè)行列嗎？同學(xué)們：想！教師：你有什么治理空氣污染，保護(hù)空氣的好辦法嗎？學(xué)生1：植樹(shù)造林，種草，產(chǎn)生更多的氧氣，吸收更多的二