九年級化學教案：氫氣的性質(zhì)和用途

1、.九年級化學教案：氫氣的性質(zhì)和用處?氫氣的性質(zhì)和用處?教案【教學目的】: 1. 認識氫氣的物理性質(zhì)，重點掌握氫氣的化學性質(zhì)，并結(jié)合性質(zhì)理解氫氣的用處。2.理解點燃氫氣前為何要先驗純的原理，掌握驗純的方法。3.從得失氧的角度理解氧化反響和復原反響，氧化劑和復原劑。4.培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象，分析、推導問題解決問題，綜合及歸納等思維才能。5.使學生初步樹立量變引起質(zhì)變以及對立統(tǒng)一辨證唯物主義思想?！局?、難點】: 氫氣的化學性質(zhì)【教學方法】: 實驗引導，觀察分析，結(jié)合多媒體直觀形象化，學生為主體?！窘叹邷蕚洹? 多媒體電腦一臺;實驗室制取氫氣儀器一套;試管;鐵架臺;尖嘴和長玻璃管各一個;酒精燈;塑料罐;燒

2、杯;火柴;氧化銅?！窘虒W過程】:第一課時l 提問：一般來說，空氣中不含有的氣體有：A.氧氣 B.氫氣 C.稀有氣體 D.水蒸氣學生答復l 引言：為什么空氣中一般不含有氫氣呢?因為它在自然界中以單質(zhì)形式存在很少，主要存在于化合物中。為了獲得氫氣，上節(jié)課我們用什么方法制取了氫氣?展示一瓶氫氣它是什么顏色什么氣味的氣體?這屬于氫氣的什么性質(zhì)?學生答復氫氣還有其它什么性質(zhì)呢?氫氣又有何用處?下面讓我們一起來研究。l 演示實驗：完成氫氣吹肥皂泡的實驗。l 提問：我們看到肥皂泡迅速上升，這說明了氫氣具有什么性質(zhì)?學生答復l 學生活動：閱讀課本53頁第一自然段閱讀后由學生答復總結(jié)氫氣的物理性質(zhì)l 引言：在化

3、學上更重要的是認識物質(zhì)的化學性質(zhì)，那么，氫氣有什么化學性質(zhì)呢?氫氣在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，但在點燃或加熱條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反響。l 演示實驗：完成氫氣在空氣中安靜燃燒的實驗。l 投影：觀察考慮1. 氫氣在空氣中燃燒有什么現(xiàn)象?產(chǎn)生什么物質(zhì)?2. 如何用文字表示氫氣在空氣中燃燒的反響?3. 從實驗中得出氫氣具有什么化學性質(zhì)?l 播放CAI錄相：氫氣在空氣中安靜燃燒l 師生活動：結(jié)合觀察考慮題及放大的實驗現(xiàn)象，學生答復及寫文字表達式，老師引導學生總結(jié)出氫氣的可燃性。l 引言：是否點燃氫氣都能安靜地燃燒呢?讓我們觀察一個實驗。l 演示實驗：完成氫氣和空氣混合引燃爆炸實驗。l 學生討論：1.比照爆

4、炸實驗和燃燒實驗，在反響原理上有何特點?2.同樣是氫氣和氧氣的反響，為何產(chǎn)生不同的現(xiàn)象呢?請回憶第一章學習的爆炸的知識考慮討論。先分組討論，然后選代表答復，老師評價l 播放CAI動畫：演示并解釋為什么純潔的氫氣與不純的氫氣點燃產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。l 引言：是否只要氫氣中一旦混有空氣，點燃就一定會爆炸呢?l 講解：爆炸極限知識及使用可燃性氣體的平安知識。l 引言：在實驗室，我們在點燃氫氣前必須進展驗純工作，否那么易引起爆炸。我們怎樣才知道氫氣是否純潔呢?請看演示實驗。l 演示實驗：邊演邊講實驗室檢驗氫氣純度的操作方法及判斷方法，并向?qū)W生說明此操作是很平安的。l 學生活動：學生用筆代替試管模擬操作

5、，讓一位學生上臺演示驗純操作并判斷是否純潔。l 引發(fā)考慮：假設(shè)用向下排空氣法搜集氫氣，經(jīng)檢驗不純而需要再檢驗時，應(yīng)用拇指堵住試管口一會兒，然后才能再搜集檢驗，否那么易發(fā)生危險，這是為什么呢?l 演示實驗：用排空氣法搜集一試管氫氣，點燃聽到鋒利爆鳴聲后，將試管橫放浸入水中，讓水從試管口緩緩流入，將管內(nèi)未熄滅的火焰趕出，并用紙條置于管口點燃，紙條可燃燒。l 提問：為什么紙條會燃燒?說明了什么問題?用排水法搜集時，需要這樣做嗎?指導學生閱讀課本55頁注解l 小結(jié)：請學生歸納本節(jié)課學習的知識要點，老師予以補充。l 作業(yè)布置：課本58頁第2題1、2、3第二課時l 引言：上節(jié)課我們學習了氫氣的哪些性質(zhì)?點

6、燃氫氣前為何要先驗純?l 氫氣還有什么化學性質(zhì)呢?l 演示實驗：氫氣復原氧化銅實驗ll 投影：考慮討論l 1.實驗觀察到什么現(xiàn)象?2.為什么氧化銅會變成銅，而氫氣卻變成水?3.在反響中氫氣發(fā)生了什么反響，表現(xiàn)了什么性質(zhì)?氧化銅又發(fā)生了什么反響，表現(xiàn)了什么性質(zhì)?4.氫氣和氧化銅兩者存在什么反響關(guān)系?5.試管口為何向下傾斜?通過氫氣的導管為何要插到試管底部?6.為什么要先通人氫氣后加熱，實驗完畢后要繼續(xù)通入氫氣直至試管冷卻為止?l 播放CAI錄相：氫氣復原氧化銅實驗結(jié)合錄相播放，學生考慮討論上述問題l 板書：H2 十 Cu0 Cu+ H20 置換反響l 電腦CAI動畫：分析氧化復原反響老師邊播放邊組織討論并講解l 板書：2復原性寫在文字表達式上方-用于冶煉金屬得氧，被氧化H2 十 C