開(kāi)發(fā)想象力的游戲

1、開(kāi)發(fā)想象力的游戲因此很多人都會(huì)用各種方法去開(kāi)發(fā)想象力。今天為大家?guī)?lái)了開(kāi)發(fā)想象力的游戲，一起來(lái)看看吧 ! 開(kāi)發(fā)想象力 的游戲游戲 ：改編故事 ?準(zhǔn)備：一本故事書(shū)當(dāng)我們?cè)诮o寶寶講故事 時(shí)，可以講到某一個(gè)精彩的情節(jié)時(shí)停下來(lái)，試著問(wèn)寶寶： “主角還有沒(méi) 有其他的方法來(lái)做這件事呢 ?“如果你是主角，你會(huì)怎么做呢 ?讓寶寶發(fā) 散思維，說(shuō)出自己的想法，越多越好。比方，在讀?小熊維尼?的故事，它的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的： “小熊從 樓梯上蹦蹦跳跳地走下來(lái)，這是他唯一走下來(lái)的方法，但不知為什么， 他就是覺(jué)得還有其他方法也能走得通 這時(shí)，你可以停下來(lái)問(wèn)寶寶， 能否幫維尼找到另一種方法下樓梯呢 ?或許你可以聽(tīng)到許多奇思妙

2、想 的答案：“他為什么一定要下來(lái) ?“伸出雙臂保持平衡，從把手上滑下來(lái)?！坝么矄巫鲆话呀德鋫?，然后跳下來(lái)?！鞍岩巫庸潭ㄆ饋?lái)，像升降機(jī)一樣，找人抬他從樓上走下來(lái)。 游戲 ：角色扮演 ?準(zhǔn)備：閑置的衣物、鞋帽、床單等寶爸寶媽 們小時(shí)候一定也有這種經(jīng)歷：把床單、蚊帳披在身上，夢(mèng)想自己是電 視劇里面的某某角色，并給這個(gè)故事演個(gè) “續(xù)集。這種游戲其實(shí)是非常培養(yǎng)孩子連貫的想象力，爸媽們可以嘗試和 寶寶一起角色扮演哦。寶寶們并不需要一整套服裝來(lái)裝扮自己，他只是需要一些 “道具。 比方一件你的夾克衫，穿到寶寶身上，他就成了小大人 ;披上一件 睡衣長(zhǎng)袍，她又搖身成一位新娘或女王。游戲 ：拼貼畫(huà) ?準(zhǔn)備：紙張，膠

3、水，一些零散的小物件趁著放 學(xué)或周末的時(shí)間，陪孩子收集一些零散的小東西，比方細(xì)繩、毛線、 彩紙片、包裝紙，或者去室外采集各自形狀和顏色的羽毛、樹(shù)葉、貝 殼等。將這些小東西粘在紙上，可以用漿糊也可以用膠帶粘。 任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫(huà)。 游戲 ：信手涂鴉 ?準(zhǔn)備：紙張，筆爸媽們可給寶寶在家里準(zhǔn)備一 些紙和筆，讓寶寶在紙上信手涂鴉，不要刻意追求寶寶的作品到達(dá)某 種水平，而在于通過(guò)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，喚起寶寶對(duì)日常生活中所接觸的事物 的記憶，并在此根底上展開(kāi)想象。想象力提高了，其它學(xué)習(xí)力也會(huì)跟著提高。反之，想象力下降了，其它能力也會(huì)跟著下降。 因此，想象力訓(xùn)練是提升學(xué)習(xí)能力、同時(shí)

4、也是深入開(kāi)發(fā)大腦潛能 的關(guān)鍵!想象力訓(xùn)練的方法很多，要到達(dá)最大的效果，需要把握三個(gè)原 那么：快速、清晰、敏銳?？焖伲菏侵赶胂蟮乃俣纫欤M可能地快，要挑戰(zhàn)自己的速度 極限。例如，1 分鐘內(nèi)記住 100個(gè)無(wú)規(guī)律的數(shù)字 ;20 秒之內(nèi)把圓周率 100 位快速背誦出來(lái)，等等。清晰：是指想象的圖像要盡可能的清晰。曼陀羅卡的訓(xùn)練，對(duì)于這方面會(huì)有很大的幫助。額前的屏幕想象也是非常有效的一個(gè)方法。 當(dāng)然，這些方法對(duì)于青春期以前的學(xué)生會(huì)更容易一些。 另外，藝術(shù)家 尤其是畫(huà)家 往往具有非常清晰的想象能力。 敏銳：是指能夠調(diào)動(dòng)出豐富的感覺(jué)。例如，當(dāng)你想象一個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候， 不僅可以清晰地看到這個(gè)蘋(píng)果， 而且能夠聞

5、到蘋(píng)果的清香，甚至能體會(huì)到酸甜的感覺(jué)，能體會(huì)到用手 摸上去的光滑的感覺(jué)等等。把想象力的快速、清晰、敏銳這三方面都訓(xùn)練到極致，大腦的潛 能就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，許多不可思議的能力就會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)。有興趣的朋友不妨多訓(xùn)練、多體會(huì)。 培養(yǎng)幼兒想象力的方法一、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展孩子的表 象想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗(yàn)根底上積累起來(lái)的。別人說(shuō)“蘋(píng)果，你的頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè) “蘋(píng)果的具體形象， 這個(gè)形 象就是表象。正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸開(kāi)展起來(lái)。 我們要幫助孩子積累的生活經(jīng)驗(yàn)正是幫助孩子在頭腦中建立表象 的過(guò)程，孩子表象的積累越多，就越容易將相關(guān)的表象聯(lián)系起來(lái)，這 也就是想象開(kāi)展的過(guò)程。在學(xué)前階段

6、，我們鼓勵(lì)父母經(jīng)常要帶孩子走向大自然，與社會(huì)接 觸，目的就是讓孩子有時(shí)機(jī)豐富生活經(jīng)驗(yàn)， 在頭腦中留下更多的表象， 為想象的開(kāi)展打下根底。1二、給孩子提供適合的環(huán)境，激發(fā)孩子想象的欲望除了帶孩子 外出，在家中也要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境， 踴幫助孩子想象力的開(kāi)展。給孩子適宜的圖書(shū)，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子 一起想象情節(jié)的變化，鼓勵(lì)孩子想一想結(jié)局怎樣，都是幫助孩子想象 開(kāi)展的好方法。讀故事書(shū)時(shí)，改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給 孩子一個(gè)吸收和連接已有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間。此外，和孩子一起游戲也是置鼓勵(lì)孩子想象的大好時(shí)機(jī)，女孩子 愛(ài)玩的 “扮家家，男孩子愛(ài)玩的搭積木，都是孩子想象力開(kāi)展的

7、時(shí)機(jī)。不只是提供玩具，還要和孩子一起玩，在游戲的過(guò)程中和孩子一起想象，你今天給娃娃做什么飯呀？我們上次去動(dòng)物園，你還記得嗎？ 我們給大象搭一個(gè)家吧？三、給孩予輕松的氣氛，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己 的想象孩子將想的說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)過(guò)程，他不但是將生活經(jīng)驗(yàn)梳理的 過(guò)程，也是將經(jīng)驗(yàn)在頭腦中組織、整理后表達(dá)的過(guò)程。我們墨鼓勵(lì)孩子大膽地想，還要鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)，像前面提到 的例子中，孩子想的就當(dāng)成真的說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地一句 “瞎說(shuō) 就將孩子打發(fā)掉， 而是應(yīng)該仔細(xì)地問(wèn)問(wèn)孩子到底是怎么回事， 是想的， 還是真的，幫助孩子分清哪些是想象，哪些是真實(shí) ？對(duì)孩子提出的問(wèn)題 盡量地鼓勵(lì)他： “你想想為什么 ？“你想會(huì)是什么樣呢 ？四、鼓勵(lì)孩子大膽 想象，引導(dǎo)孩子合理地夢(mèng)想夢(mèng)想是想象的一個(gè)更高的層次，是一種合 理的想象，在學(xué)前期和小學(xué)初期，孩子的夢(mèng)想也是在從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的幻 想到接近現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想開(kāi)展的過(guò)程。如孩子喜歡 “