九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、.九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案【】九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究才能，增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的才能。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1.理解化肥的種類和特性2.學(xué)會(huì)對(duì)銨根離子的檢驗(yàn)3.理解常見化肥使用的本卷須知過程和方法：1. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究才能;2. 增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中處處有化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。重點(diǎn)：1.化學(xué)肥料的種類和特性2.銨根離子的檢驗(yàn)難點(diǎn)：1.銨根離子的檢驗(yàn)2.化學(xué)肥料成分的記憶。課前準(zhǔn)備：老師：以舉出所知道的化肥引出課題，對(duì)常見的化肥的物理性質(zhì)，讓學(xué)生通過觀察、看書自己總結(jié);對(duì)銨根離子的檢驗(yàn)

2、的教學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，提出問題，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去探究;學(xué)生：通過設(shè)置一定的問題讓學(xué)生看書、討論、實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)掌握化肥的種類和特性。教學(xué)過程：一. 化學(xué)肥料1、氮肥氨水 NH3H2O 易溶于水 低溫密封碳酸氫銨 NH4HCO3硝酸銨 NH4NO3氯化銨 NH4Cl硫酸銨 NH42SO4尿素 CONH22【小結(jié)】氮元素可使植物細(xì)胞加速分裂和生長，促進(jìn)植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開花結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進(jìn)作物生長強(qiáng)健。這三種元素都是植物生長不可缺少的成分?！窘Y(jié)論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗(yàn)銨鹽的方法。2、磷肥它是含有磷酸根的鹽。主要有磷礦粉主要成分是磷酸鈣、鈣鎂

3、磷粉主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂、過磷酸鈣主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣、重過磷酸鈣主要成分是磷酸二氫鈣磷酸二氫銨 NH4H2PO4 磷酸氫二銨NH42HPO43、鉀肥硫酸鉀K2SO4 氯化鉀KCl碳酸鉀K2CO3草木灰的主要成分4、復(fù)合肥料硝酸鉀KNO3磷酸二氫鉀KH2PO45、微量元素肥料如B、Mn、Cu、Zn等6、農(nóng)家肥料二、農(nóng)藥1、作用2、危害三、隨堂檢測(cè)題l.氨水見光后易揮發(fā)和分解，所以容器口必須_，且放在棕色瓶中。2.硝銨在高溫或猛烈撞擊時(shí)會(huì)爆炸，碳銨在受熱時(shí)會(huì)全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質(zhì)反響，會(huì)放出_.3.草木灰中的鉀肥主要成分是_,它的水溶液呈_。4、磷

4、酸二氫鉀是含_元素的復(fù)合肥料，硝酸鉀是含_元素的復(fù)合肥料。5、常用的農(nóng)藥有哪些?說出各有哪些作用和危害。第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，理解防治水、大氣污染的一般原那么和方法。過程和方法：認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用，一方面是通過制止某些反響發(fā)生、控制或改變反響途徑等杜絕有害物質(zhì)產(chǎn)生，另一方面是將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念、樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。重點(diǎn)：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害難點(diǎn)：形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化

5、學(xué)觀念、樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：首先安排學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)展自學(xué)，在對(duì)教材中涉及的內(nèi)容有所理解的根底上，要求學(xué)生對(duì)水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大氣污染防治的一般原那么和方法、與自然和諧相處三方面作深化的調(diào)查，這就需要學(xué)生通過各種途徑廣泛的搜集資料。搜集好資料以后，組織學(xué)生分組進(jìn)展資料整理。根據(jù)自愿的原那么將學(xué)生分為三大組，每一大組中又可分為幾個(gè)小組，如第一大組研究水資源的污染及防治，其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。每一小組選出負(fù)責(zé)人、中心發(fā)言人。有才能的小組還找到了相關(guān)的影視資料，并把它們加以整理制作成了課件，待上課交流時(shí)放映給全班同學(xué)觀看。教學(xué)過程：引入：同學(xué)們都說得非常好。正象剛剛同學(xué)們所說的，隨著社會(huì)的開展，人類的消費(fèi)生活已經(jīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。但目前，仍有很多人沒有意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，甚至無視環(huán)境污染的危害，只重經(jīng)濟(jì)，不重環(huán)境。下面，我就將時(shí)間交給同學(xué)們，請(qǐng)大家告訴大家環(huán)境污染的危害。一、保護(hù)生命之源水水是生命之源，但大自然賜予我們的水資源卻非常有限。那么目前水資源的污染與保護(hù)的現(xiàn)狀如何呢?哪些同學(xué)搜集和整理了有關(guān)水 污染與保護(hù)方面的資料? 讓我們請(qǐng)他們給大家介紹好不好?二、大氣的污染請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，發(fā)表一下對(duì)大氣污染及