幼教筆記：孩子是面鏡子

1、幼教筆記：孩子是面鏡子那天，我?guī)?2 歲的女兒涵涵到婆婆家去玩。涵涵是我們這個(gè)大家庭里 年齡最小的一個(gè)孩子，是大家的 “開(kāi)心果，全家人一見(jiàn)到她就搶著逗她， 和她逗嘴，跟她搶東西。當(dāng)姑姑和她爭(zhēng)一個(gè)布娃娃時(shí)，涵涵已顯現(xiàn)出 招架不力的樣子，終于，她嘆了一口氣，松了布娃娃，爬上沙發(fā)，把 頭深深地埋在沙發(fā)中， 大聲地對(duì)我們說(shuō) “我死了！便一動(dòng)也不動(dòng)。 全家 愕然。婆婆責(zé)怪我： “看你！是怎么教育孩子的？ 是的，涵涵這是在模仿我。我在幼兒園上班，工作比擬辛苦，再加上 我是?幼兒園月報(bào)?的編輯，要注意收集資料，常常在工作之余忙家 務(wù)，家務(wù)做完又要擠時(shí)間看書、查資料。我喜歡在空隙時(shí)間躺在沙發(fā) 上，伸伸懶腰，嘆

2、嘆氣 “哎，人都快累死了！ 沒(méi)想到這一切被涵涵看在 眼里，記在心上，并不合時(shí)宜地表現(xiàn)了出來(lái)。 看來(lái)，孩子是父母的鏡子，孩子的言行能間接地反映大人的思想。我 們要想在 “鏡子里看到自己較好的形象，首先要做到身正言謹(jǐn)。 文/錢開(kāi)麗 咦，雞爸爸呢？ “老師來(lái)做雞媽媽，小朋友來(lái)做雞寶寶，我們一起來(lái)玩游戲，好嗎？ 兒歌游戲 “我給小雞取名字 正在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著。誰(shuí)料我話音剛落，龔吉皺著眉頭問(wèn)：“雞爸爸呢？ 沁沁馬上也問(wèn)： “對(duì)呀，雞爸爸呢？ 蔡晨有個(gè)姐姐， 他著急地追問(wèn)： “老師，還有雞姐姐呢？ 孩子們一下子 熱鬧開(kāi)了在： “還有雞爺爺、雞奶奶呢？ 雞“阿姨、雞叔叔呢？ 班里像 炸開(kāi)了鍋，問(wèn)題一個(gè)接一

3、個(gè)，游戲倒像被遺忘了。 面對(duì)孩子們高漲的情緒，我機(jī)靈一動(dòng)： “小朋友們，那你們認(rèn)為誰(shuí)是雞 爸爸？誰(shuí)是雞姐姐、雞爺爺、雞奶奶呢？ 孩子們又開(kāi)始動(dòng)腦筋了，他們馬上挑選出各自的角色。最后，連我雞 媽媽的頭銜也被奪了去。孩子們?cè)谧园l(fā)的游戲情景中不亦樂(lè)乎，而我 也樂(lè)在其中，扮著小雞坐在一旁，等著哪一位雞媽媽來(lái)把我買去。 孩子的思維來(lái)自他們的生活經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)真是出乎我們大人的意料。如 果你在和孩子一起學(xué)習(xí)、游戲時(shí)，遇到孩子偏離你的思維軌道，你會(huì) 怎樣做？你會(huì)和他一起尋找 “雞爸爸 嗎？ 文/錢秀蓮 上海市泰日幼兒園 一次早鍛煉，孩子們發(fā)現(xiàn)滑滑梯下面躺著一只小老鼠，側(cè)著身子，尾 巴硬邦邦地翹在半空中， 眼睛閉

4、著?；葜車⒖虈藗€(gè)水泄不通， 我也與小朋友們一起爭(zhēng)論著小老鼠的死活。張榮耀說(shuō)： “小老鼠在睡覺(jué)， 噓，不要講話！ 陳殊雨說(shuō)： “小老鼠死了， 尾巴都翹起來(lái)了！ 姜耀城說(shuō)： “小老鼠凍僵了，快給它蓋上被子！ 他 擠在中間，邊說(shuō)邊拿出餐巾紙往小老鼠身上蓋。其他的孩子也爭(zhēng)先恐 后地發(fā)表自己的看法?？吹胶⒆觽兡枪摄@研的勁兒，我把握時(shí)機(jī)來(lái)了個(gè)小小討論會(huì)，建議大 家對(duì)小老鼠的 “死活下定論。經(jīng)過(guò)再次探討， 大家都認(rèn)為小老鼠確實(shí)是 死了。這時(shí)，有孩子提出馬上給小老鼠舉行葬禮，大家一致通過(guò)。孩 子們分工合作，有的挖坑，有的選花，還有的選葬禮音樂(lè)。我們決定在草地的一個(gè)偏僻處舉行儀式，大家圍成一個(gè)圈，代表把小老鼠輕輕安放在坑內(nèi)，填上土，插上花，旁邊的孩子選了一首鋼琴曲為整個(gè)活 動(dòng)伴樂(lè)。嚴(yán)肅而悲傷的葬禮進(jìn)行了很長(zhǎng)一段時(shí)間，最后，每個(gè)孩子都對(duì)小老鼠 說(shuō)了一句離別祝福的話， 孩子們祝福小老鼠在泥土下也能快樂(lè)地生活。葬禮雖然結(jié)束了，但孩子們對(duì)小老鼠卻久久不能忘懷。每天早鍛煉必 定會(huì)去拜訪我們的小老鼠，看看那朵花是否還在那里陪伴小老鼠，有 的小朋友還會(huì)對(duì)著埋葬小老鼠的地方說(shuō)上幾句悄悄話，