七年級數(shù)學(xué)第一章《豐富的圖形世界》單元測試題

1、.七年級數(shù)學(xué)第一章?豐富的圖形世界?單元測試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學(xué)第一章?豐富的圖形世界?單元測試題，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級數(shù)學(xué)第一章?豐富的圖形世界?單元測試題有答案一、選擇題每題4分，共40分，請將答案填寫在下面的表格中題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1.以下說法中，正確的個數(shù)是 .柱體的兩個底面一樣大;圓柱、圓錐的底面都是圓;棱柱的底面是四邊形;長方體一定是柱體;棱柱的側(cè)面一定是長方形.A2個 B3個 C4個 D5個2. 下面幾何體截面一定是圓的是 A圓柱 B 圓錐 C 球 D 圓臺3.如圖繞虛線旋轉(zhuǎn)得到的幾何體是 .4. 某物體的三視圖

2、是如下圖的三個圖形，那么該物體的形狀是 A長方體 B圓錐體C立方體 D圓柱體5.如圖，其主視圖是 6.如圖，是一個幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖，那么這個幾何體是7. 以下各個平面圖形中，屬于圓錐的外表展開圖的是 A B C D8.如圖是由一些一樣的小正方體構(gòu)成的立體圖形的三種視圖：構(gòu)成這個立體圖形的小正方體的個數(shù)是 .A.5 B. 6 C.7 D.89.下面每個圖形都是由6個全等的正方形組成的，其中是正方體的展開圖的是 ABC D10.如圖，是一個正方體紙盒展開圖，按虛線折成正方體后，假設(shè)使相對面上的兩數(shù)互為相反數(shù)，那么A、B、C表示的數(shù)依次是 A BC D二、填空題每題3分，共18分11.

3、正方體與長方體的一樣點(diǎn)是_，不同點(diǎn)是_。12.點(diǎn)動成_，線動成_，_動成體。比方：1圓規(guī)在紙上劃過會留下一個封閉的痕跡，這種現(xiàn)象說明_。2冬天環(huán)衛(wèi)工人使用下部是長方形的木锨推雪時，木锨過處，雪就沒了，這種現(xiàn)象說明_。3一個人手里拿著一個綁在一根棍上的半圓面，當(dāng)這個人把這個半圓面繞著這根棍飛快地旋轉(zhuǎn)起來時就會看到一個球，這種現(xiàn)象說明_。13.謎語：正看三條邊，側(cè)看三條邊，上看圓圈圈，就是沒直邊。打一幾何體_。14. 桌面上放兩件物體，它們的三視圖如以下圖示，那么這兩個物體分別是_.主視圖 俯視圖 左視圖15.用一個平面去截長方體，截面 是等邊三角形填能或不能16.如下圖，將多邊形分割成三角形.圖

4、1中可分割出2個三角形;圖2中可分割出3個三角形;圖3中可分割出4個三角形;由此你能猜測出，n邊形可以分割出_個三角形。三、解答題17.畫出下面幾何體的主視圖、左視圖與俯視圖.8分18. 如下圖是由幾個小立方體所組成幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方體的個數(shù)，請畫出這個幾何體的主視圖、左視圖。6分19.如圖是由幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖和左視圖，請再根據(jù)它畫出主視圖。4分20.用平面截幾何體可得到平面圖形，在表示幾何體的字母后填上它可截出的平面圖形的號碼。5分A ;B ;C ;D ;E 。21.用小立方體搭一個幾何體，使它的主視圖和俯視圖如下圖，這樣的幾何體只有一種嗎?它

5、最多需要多少個小立方體?它最少需要多少個小立方體?請你畫出這兩種情況下的左視圖。6分22.某同學(xué)的茶杯是圓柱形，如圖是茶杯的立體圖，左邊下方有一只螞蟻，從A處爬行到對面的中點(diǎn)B處，假如螞蟻爬行道路最短，請畫出這條最短道路圖.解：如圖，將圓柱的側(cè)面展開成一個長方形，如圖示，那么A、B分別位于如下圖的位置，連接AB，即是這條最短道路圖.B BA A問題：某正方體盒子，如圖左邊下方A處有一只螞蟻，從A處爬行到側(cè)棱GF上的中點(diǎn)M點(diǎn)處，假如螞蟻爬行道路最短，請畫出這條最短道路圖.6分23.如下圖，用1、2、3、4標(biāo)出的四塊正方形，以及由字母標(biāo)出的八塊正方形中任意一塊，一共要用5塊連在一起的正方形折成一個

6、無蓋方盒，共有幾種不同的方法?請選擇適宜的方法。7分參考答案一、1、C 2、C 3、D 4、D 5、B 6、C 7、D 8、D 9、D 10、A老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。二、11、一樣點(diǎn):都是四棱柱、有六個面、十二個頂點(diǎn)、十二條棱;不同點(diǎn)：正方體的六個面都是大小一樣的正方形、長方體的六個面是大小不盡一樣的長方形;12、線、面、面 點(diǎn)動成線 線動成面 面動成體 13、圓錐 1

7、4、圓柱和四棱柱15、不能 16、n-1三、17、略 18、 19、要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。20、A1、5、6;B1、3、4;C1、2、3、4;D5;E3、5、621、這樣的幾何體不只一種，最多需要14個，最少需要10個。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的