部編人教版五年級語文上冊一單元綜合能力測試卷及答案

1、部編人教版五年級語文上冊一單元綜合能力測試卷及答案班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二二四五六七總分得分、讀拼音，寫詞語。(10分）xi n y id n qiey uchu nzh e b i()(_)()()q id iji n zhusi ch ur ng sh u()(_)()()比一比，再組詞。（10分）炒()俄(_）拒（）呂（）紗（）餓（）柜（） 侶（）抄()鵝(_)距() 鋁()三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）騎（）難下 群（）無首 汗（）功勞呆若木（ ）（ ）刀小試膽小如（ ） 照（ ）畫虎四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空 。只要就無論都笨（）先飛龍

2、飛（）舞（10 分）如果就只有才小時候，我 對什么花，不懂得欣賞。開花時， 仔細(xì)地在樹叢里尋找， 看到那些小花。 不來臺風(fēng)，我可以收幾大籮。 讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味差多了。五、按要求寫句子。（ 15 分）我想去吃一碗熱熱的面條。（改為感嘆句）2 .我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。（改為肯定句）3 .就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？（改為陳述句）4 .你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們吧？（仿寫句子）5 .你不會因?yàn)椋?）就（ ）？六、閱讀短文，回答問題。（ 20 分）從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。

3、其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自

4、己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。1給上面的短文加個合適的題目 ,寫在文章前面的橫線上。2寫出下列詞語的近義詞。狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）3在文中用“_”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！?的句子。4概括這篇文章的主要內(nèi)容。5“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？這個道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。七、習(xí)作。（ 20 分）秋天是一個豐收的季

5、節(jié)。放眼望去，一幅幅生動的“秋日豐收圖”將會映入你的眼簾。請以“家鄉(xiāng)的秋天”為題，寫一篇作文，注意寫出景物的動態(tài)變化，以使畫面更加鮮活。6 / 5參考答案：嫌疑； 膽怯； 漁船； 遮蔽； 啟迪； 建筑； 絲綢；榕樹；炒茶 俄國 拒絕 呂梁山 紗廠 饑餓 柜臺 伴侶 抄寫 天鵝 距離 鋁合金虎龍馬雞牛鳥鼠貓鳳四無論；者B；只有；才能；只要；就；如果；就五我多想去吃一碗熱熱的面條啊！ 我的腿真酸哪，只得交替著用一條腿支撐著。 就像在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。 你不會因?yàn)榻裉煜掠辏筒蝗D書館了吧？ 怕摔 不學(xué)摔跤了吧六1簡單的道理2 饑不擇食耐人尋味3其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。4短文寫了四個接受長者的恩賜（一個魚竿和一簍魚）后的不同做法，帶來了不同的結(jié)果，高速人們一個簡單的道理：不要只顧眼前利益，要把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。5一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來