七年級數(shù)學下冊第9章從面積到乘法公式單元試卷

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2、有的 的因式，叫做這個多項式各項的公因式。 、 的公因式是4.分解因式：x2+12 -4x2=_mx-2y- n2y-x=x-2y_5.直接寫出因式分解的結果：1 ;23 _; 4 _5 _;6 _7 _6假如二.選擇題:1.假設81065102210=M10a，那么M，a的值為 A.M=8,a=8 B.M=2,a=9 C.M=8,a=10 D.M=5,a=102.以下多項式相乘時，可以應用平方差公式的是 A.m+2nm-n B.-m-nm+nC.-m-nm-n D.m-n-m+n3.以下由左邊到右邊的變形，屬分解因式的變形是 A.x2-2=x-1x+1-1 B.a+ba-b=a2-b2C.1

3、-x2=1+x1-x D.x2+4=x+22-4x4.應用乘法公式計算x-2y+1x+2y-1以下變形中正確的選項是 A.x-2y+12 B.x-2y-1x+2y-1C.x-2y+1x-2y-1 D.x+2y-125.假設a+b=7，ab=12，那么a2-ab+b2的值是 A.-11 B.13 C.37 D.616.假設x2-6xy+N是一個完全平方式，那么N是 A.9y2 B.y2 C.3y2 D.6y27.以下四個多項式中為完全平方式的為 .A4a2+2ab+b2 Bm2+2mn+n2 Cm2n2-mn+1D4x2+10x+258.假設x2+2mx+ 是完全平方式，那么 應填入的代數(shù)式 .

4、Am B-m Cm2 Dm9、能用完全平方公式分解的是 A BC D10.將多項式x+y2-4x+y+4因式分解為 .Ax+y+2xy-2 Bx+y-22Cx+y+z2 Dx-y+2x-y-211、分解因式 得 A、 B、C、 D、三.計算:1. -3x2x2-3x+1 2. x2x3+3x2-2x+13. 3x2y-2x3y3 4. abc- ab25. 5xy- x2y2-3x2yz 6. -mm2+mn-17. x+1x+2-2x+3x-1應用乘法公式計算1x+y2x-y2 2.3x- y- z233m+4n3m-4n9m2+16n2四、把以下各式因式分解本大題共6小題，每題5分，共30

5、分1.-27m2n+9mn2-18mn 2.7. 8. 2ma-b-3nb-a9.五.化簡以下各式，并求值：1.- a2bc4ab2c3，其中a=-1，b=1，c=- .2.2y-43y+2+5-3y+7y+1，其中y=-1 .3.a+b2=7，a-b2=3，求以下各式的值.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。1ab 2a2+b2家庭是幼兒

6、語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。4、a、b、c分別為三角形的三條邊，求證：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到

7、，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。