九年級化學(xué)分子和原子教學(xué)設(shè)計

1、.九年級化學(xué)分子和原子教學(xué)設(shè)計九年級化學(xué)分子和原子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思路 分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小的粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認(rèn)識，沒有任何理性的認(rèn)識。我在教學(xué)過程中根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教科書上的例子，采取多種教學(xué)手段來組織教學(xué)。如演示實驗、改進實驗、補充實驗、設(shè)計三維動畫等。我在教學(xué)方法上采用了激趣質(zhì)疑驅(qū)動反響四步程序教學(xué)法。 教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)問題情景，激趣提出問題，質(zhì)疑引導(dǎo)探究，驅(qū)動引導(dǎo)分析。形成想象穩(wěn)固深化，反響交流。 學(xué)習(xí)程序：明確問題，產(chǎn)生疑問觀察實驗，記錄現(xiàn)象分析現(xiàn)象，透析本質(zhì)借助三維動畫，形成想象表象根據(jù)想象，形成概念理解概念，遷移運用，表達交流。 二、教案

2、課 題?分子和原子?授課人饒志權(quán)學(xué) 校湖北省仙桃市實驗初中教學(xué)目的1 認(rèn)知目的：認(rèn)識分子與原子的真實存在，理解分子、原子的根本性質(zhì)，理解分子、原子的概念，會用分子、原子的觀點來解釋物理變化和化學(xué)變化；2 才能目的：通過對宏觀現(xiàn)象和微觀本質(zhì)間互相聯(lián)絡(luò)的分析、推理，進步學(xué)生抽象思維才能；3 情感目的：通過對物理變化和化學(xué)變化的解釋，學(xué)會科學(xué)聯(lián)絡(luò)的方法；通過對分子的可分性與不可分性的認(rèn)識，學(xué)會辨證考慮問題的方法。教學(xué)重點分子、原子概念的建立及對分子行為微觀想象的形成。教學(xué)難點建立微觀粒子想象表象，初步體會它與宏觀物體運動的不同。教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題導(dǎo)思、實驗探究、動畫提醒微觀的直觀教學(xué)相結(jié)合。儀器

3、藥品酒精、濃氨水、酚酞試液、膠頭滴管、灑過香水的絹花、大小燒杯、試管、錐形瓶，分子間隔演示儀等等。教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖【導(dǎo)入部分】一、分子的真實存在?！炯とぁ空埻瑢W(xué)們分組實驗，滴一滴醫(yī)用酒精在紙上、手上或衣服上，并注意觀察現(xiàn)象。動手實驗，在衣服、紙上、手上等處滴一滴醫(yī)用酒精。創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣?！咎釂枴磕阌^察到了什么現(xiàn)象？【過渡】你知道這是為什么嗎？答復(fù)：酒精揮發(fā)了。通過生活中的常見現(xiàn)象，啟迪思維?！菊故尽恳皇鵀⒘讼闼慕伝ā咎釂枴磕銈兟劦搅耸裁礆馕?？它可以看見嗎？答復(fù)：聞到了花的香味，但看不見這種物質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生探究?！静シ艅赢?】無數(shù)的球狀的微小粒子從一束鮮花中不斷向四周擴散，飄到畫面另一側(cè)的小女孩的鼻孔處，小女孩發(fā)出聲音：好香啊！觀看放映。通過多媒體模擬展示微觀世界，引導(dǎo)學(xué)生形成想象。教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖【演示】一小堆糖，用藥匙先取出一點，再一分為二，再分面四分之一想一想，最后分成了什么？【講解】糖就是由許多肉眼看不見的小粒子構(gòu)成的。很多物質(zhì)都是由我們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿〉牧Ｗ臃肿訕?gòu)成的。【提問】你能解釋為什么酒清揮發(fā)了嗎？你能解釋我