人教版小學數(shù)學四年級下冊三維教學目標

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流人教版小學數(shù)學四年級下冊三維教學目標.精品文檔.三維教學目標（四年級下）加、減法的意義和各部分間的關(guān)系（四則運算）1、知識與技能：使學生了解加、減法的意義及各部分之間的關(guān)系；培養(yǎng)學生列加、減算式解決實際問題的能力2、過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、教師講解及小組合作學習等形式，使學生能夠自己提出并解決類似的問題，學會運用加、減法解決生活中的數(shù)學問題。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等良好的學習習慣；使學生體會四則運算與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生自主探究的欲望，提高對數(shù)學的學習熱情，4、重點：掌握加、減法的意義

2、及各部分間的關(guān)系5、難點：學會并熟練運用加、減法各部分的關(guān)系來完成算式以解決實際問題。6、教學準備：多媒體課件乘、除法的意義及各部分間的關(guān)系（四則運算）1、知識與技能：通過應用乘、除法的知識解決實際問題，了解乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系；理解0為什么不能為除數(shù)，掌握0在四則運算中的特性；提高計算能力和概括能力，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；2、過程與方法：通過教師引導并講解及小組合作學習等形式，讓學生明白解題思路，并學會運用乘、除法解決生活中的數(shù)學問題；通過歸納、分析、總結(jié)0在四則運算中的特性，使學生進一步理解0的相關(guān)性質(zhì)。3、情感態(tài)度與價值觀：從四則運算出發(fā)，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激

3、發(fā)學生的學習興趣，體驗學習的快樂。4、重點：學會通過應用一步乘、除法計算解決相關(guān)的實際問題；掌握0在四則運算中的特性5、難點：學會并熟練運用乘、除法各部分間的關(guān)系來解決實際問題；理解0為什么不能為除數(shù)6、教學準備：多媒體課件加法運算定律（運算定律）1、 知識與技能：通過觀察發(fā)現(xiàn)，掌握加法交換律的意義，會用自己喜歡的方式表達加法交換律，并會運用加法交換律驗證加法；通過演算比較、理解并掌握加法結(jié)合律的意義，學會用符號或字母表示加法結(jié)合律；2、 過程與方法：經(jīng)歷加法交換律和結(jié)合律的發(fā)現(xiàn)過程，體驗觀察比較、舉例論證、總結(jié)歸納的學習方法，體驗數(shù)學知識之間的聯(lián)系和它的廣泛應用性。3、 情感態(tài)度與價值觀：讓

4、學生感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂，激發(fā)學習的興趣，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。4、 重點難點：理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律。5、 教學準備：多媒體課件乘法運算定律（乘法交換律、結(jié)合律）1、 知識與技能：理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律的意義；學會用字母表示乘法交換律和結(jié)合律；2、 過程與方法：經(jīng)歷乘法交換律和結(jié)合律的發(fā)現(xiàn)過程，體驗類推的學習方法；3、 情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗發(fā)現(xiàn)新知識的樂趣，培養(yǎng)學習數(shù)學知識的興趣。4、 重難點：理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律；5、 教學準備：多媒體課件； 乘法運算定律（乘法分配律）1、 知識與技能：理解和掌握乘法分配律的

5、意義，培養(yǎng)學生分析歸納的能力；學會用字母表示乘法分配律；掌握乘法分配律的特點，區(qū)別乘法分配律與結(jié)合律的不同點；2、 過程與方法：經(jīng)歷乘法分配律的推到、發(fā)現(xiàn)過程，體驗比較分析、歸納發(fā)現(xiàn)的學習方法；3、 情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學知識之間的邏輯之美，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生獨立思考的良好學習習慣。4、 重點：理解并掌握乘法分配律；5、 難點：區(qū)別乘法分配律與結(jié)合律。6、 教學準備：多媒體課件小數(shù)的意義（小數(shù)的意義和性質(zhì)）1、 知識與技能：理解和掌握小數(shù)的意義；理解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系，掌握小數(shù)計算單位間的進率。2、 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的發(fā)現(xiàn)、認識過程，體驗探究發(fā)現(xiàn)和遷移推理的學習方法。

6、3、 情感態(tài)度與價值觀：了解數(shù)學知識的產(chǎn)生過程，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)動手實踐、合作探究的學習習慣。4、 重點：理解和掌握小數(shù)的意義。5、 難點：認識小數(shù)的計數(shù)單位并掌握它們之間的進率。6、 教學準備：多媒體課件，米尺小數(shù)的性質(zhì)（小數(shù)的意義和性質(zhì)）1、 知識與技能：理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)；會應用小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)；2、 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和應用過程，體驗比較、推理的學習方法。3、 情感態(tài)度與價值觀目標：感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生探究學習的興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。4、 重點：理解小數(shù)的性質(zhì)5、 難點：應用小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)6、 教學準備：多媒體課件、小數(shù)的大小比較1、 知

7、識與技能：掌握小數(shù)大小比較的方法，能正確地比較小數(shù)的大??；2、 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)大小比較的過程，體驗利用知識經(jīng)驗遷移學習的方法。3、 情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生分析、判斷的能力。4、 重難點：掌握小數(shù)大小比較的方法5、 教學準備：多媒體課件小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化1、 知識與技能：理解并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應用過程，體會觀察比較、歸納應用的學習方法。3、 情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學知識中的邏輯之美，激發(fā)熱愛數(shù)學、學習數(shù)學的情感，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維。4、 重點：掌握

8、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律5、 難點：理解當數(shù)位不夠時如何用“0”補足6、 教學準備：多媒體課件三角形的特性1、 知識與技能：理解三角形的概念，認識三角形各部分的名稱和三角形的高；了解三角形具有穩(wěn)定性的特性及其應用；2、 過程與方法：經(jīng)歷三角形的認識過程，體驗直觀觀察、實踐操作等學習方法。3、 情感態(tài)度與價值觀：加強數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新意識和合作意識。4、 重點：理解三角形的概念，認識三角形各部分的名稱。5、 難點：找出各種類型的三角形的高；6、 教學準備：多媒體課件、直尺、三角尺三角形的分類1、 知識與技能：理解分類要按同一標準，會

9、把三角形按角和邊進行分類；會用集合圖表示不同類三角形之間的關(guān)系，滲透集合思想；培養(yǎng)學生的分類能力；2、 過程與方法：經(jīng)歷三角形按不同標準分類的過程，體驗整理分類的思想和方法。3、 情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，體會知識之間的聯(lián)系，學會合作學習。4、 重點：認識各類三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。5、 難點：理解等腰三角形與等邊三角形之間的聯(lián)系。6、 教學準備：多媒體課件、各種形狀的三角形卡片、直尺、量角器三角形的內(nèi)角和（1）1、 知識與技能：理解和掌握三角形的內(nèi)角和是180°；運用三角形的內(nèi)角和的知識解決實際問題；2、 過程與方法：經(jīng)歷三角形的內(nèi)角和的探究過程，體

10、驗“發(fā)現(xiàn)-驗證-應用”的學習模式；3、 情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中，滲透探究知識的方法，提高學生學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4、 重點：理解和掌握三角形的內(nèi)角和是180°5、 難點：運用三角形的內(nèi)角和解決實際問題。6、 教學準備：多媒體課件，銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的硬紙片，多媒體課件小數(shù)的加減法1、 知識與技能：理解和掌握小數(shù)的加減法的計算法則，會正確進行小數(shù)部分位數(shù)相同和小數(shù)部分位數(shù)不同的加減法的計算；培養(yǎng)學生分析、比較、歸納的能力；2、 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的加減法計算以及法則的歸納過程，體驗遷移、歸納的學習方法。3、 情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中

11、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)認真、刻苦的學習習慣。4、 重點；理解并掌握小數(shù)加減法的計算法則；5、 難點：理解小數(shù)點要對齊的意義。6、 教學準備：多媒體課件小數(shù)的加減混合運算1、 知識與技能：掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，會正確地進行計算；會用不同的方法解決同一問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；2、 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)加減混合運算的計算過程，體驗遷移學習的方法；3、 情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和求異意識，養(yǎng)成肯動腦的習慣。4、 重點：掌握小數(shù)加減法混合運算的順序，能夠正確的進行計算；5、 難點：多角度思考并解決問題6、 教學

12、準備：多媒體課件整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)1、 知識與技能：理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用；會運用加法運算定律進行簡便計算；2、 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)加減法的簡便計算過程，體驗遷移的學習方法。3、 情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中，體會數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，感知數(shù)學的優(yōu)化思想，培養(yǎng)熱愛學習、獨立思考的品質(zhì)。4、 重點：理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。5、 難點：會運用加法運算定律靈活地進行簡便計算。6、 教學準備：多媒體課件。軸對稱1、 知識與技能：通過看一看、數(shù)一數(shù)，進一步認識軸對稱圖形，探索和發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形的特征；能夠在方格紙上畫一個軸對稱圖形的另一半；2、 過程與方法：經(jīng)歷軸

13、對稱圖形的認識和探究過程，體驗觀察、想象、分析和推理的學習方法，培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念。3、 情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中欣賞圖形的對稱美，激發(fā)學習的興趣，體驗數(shù)學知識的應用價值，鼓勵學生認識美、創(chuàng)造美。4、 重點：掌握軸對稱圖形的特征5、 難點：學會畫出軸對稱圖形的另一半6、 教學準備：多媒體課件平移1、 知識與技能：結(jié)合生活經(jīng)驗和實例，感知平移現(xiàn)象。能直觀地分辨常見的平移現(xiàn)象；會在方格紙畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形2、 過程與方法：經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。3、 情感態(tài)度與價值觀：讓學生在認識平移的過程中，產(chǎn)生對圖形

14、和運動的興趣，感受數(shù)學的魅力。4、 重點：體會平移的本質(zhì)特征和性質(zhì)5、 難點：在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形6、 教學準備：多媒體課件平均數(shù)1、 知識與技能：掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法；理解移多補少求平均數(shù)的方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)。2、 過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境和學生自主探究，掌握求平均數(shù)的方法；3、 情感態(tài)度與價值觀：能正確、全面地看待問題，同時學會與他人合作交流，培養(yǎng)積極的數(shù)學學習情感。4、 重點：掌握求平均數(shù)的方法。5、 難點：理解平均數(shù)的意義。6、 教學準備：多媒體課件數(shù)學廣角-雞兔同籠1、 知識與技能：了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性，提高學生學習數(shù)學的興趣；嘗