算法與程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)VIP

1、課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告課程名稱 課題名稱 專 業(yè) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師 年 月 日湖 南 工 程 學(xué) 院課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書課程名稱 算法與程序設(shè)計(jì) 課 題 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)老師 審 批 任務(wù)書下達(dá)日期 2011 年 12 月 8日任務(wù)完成日期 2012 年 1 月 7日一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求1設(shè)計(jì)內(nèi)容： 對(duì)課程算法與程序設(shè)計(jì)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)或應(yīng)用（具體課題題目見后面的供選題目）。2設(shè)計(jì)要求：l 課程設(shè)計(jì)報(bào)告正文內(nèi)容（包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)思路，系統(tǒng)功能模塊圖，系統(tǒng)流程圖，類的層次圖（包括類成員列表），調(diào)試過(guò)程，關(guān)鍵程序代碼，總結(jié)，參考書目等）。（一）

2、需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求；（二）總體設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計(jì)（系統(tǒng)功能模塊圖）。（三）詳細(xì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（ER圖）；數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。類層次圖（四）界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)（五）系統(tǒng)調(diào)試調(diào)試問(wèn)題出現(xiàn)的主要問(wèn)題：編譯語(yǔ)法錯(cuò)誤及修改，重點(diǎn)是運(yùn)行邏輯問(wèn)題修改和調(diào)整（六）使用說(shuō)明及編程體會(huì)說(shuō)明如何使用你編寫的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。（七）關(guān)鍵源程序（帶注釋）l 書寫格式a要求用A4紙打印成冊(cè)b正文格式：一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加粗,正文用小四號(hào)宋體;行距為22。c正文的內(nèi)容:正文總字?jǐn)?shù)要求在300

3、0字左右（不含程序原代碼）。d封面格式如下頁(yè)。l 考核方式指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)驗(yàn)收程序的運(yùn)行結(jié)果，并結(jié)合學(xué)生的工作態(tài)度、實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)報(bào)告等進(jìn)行綜合考評(píng)，并按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)給出每位同學(xué)的課程設(shè)計(jì)成績(jī)。具體考核標(biāo)準(zhǔn)包含以下幾個(gè)部分：a平時(shí)出勤 （占10%）b系統(tǒng)需求分析、功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及程序總體結(jié)構(gòu)合理與否（占10%）c程序能否完整、準(zhǔn)確地運(yùn)行，個(gè)人能否獨(dú)立、熟練地調(diào)試程序（占40%）d設(shè)計(jì)報(bào)告（占30%）注意：不得抄襲他人的報(bào)告（或給他人抄襲），一旦發(fā)現(xiàn)，成績(jī)?yōu)榱惴?。e獨(dú)立完成情況（占10%）。l 課程驗(yàn)收要求a判定算法設(shè)計(jì)的合理性，運(yùn)行相關(guān)程序，獲得正確

4、的數(shù)值結(jié)果。b回答有關(guān)問(wèn)題。c提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告。d提交軟盤（源程序、設(shè)計(jì)報(bào)告文檔）。e依內(nèi)容的創(chuàng)新程度，完善程序情況及對(duì)程序講解情況打分。三、  教材及參考書 朱戰(zhàn)立等著, C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，人民郵電出版社；鄭莉著， C+ 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（含實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書）。 清華大學(xué)出版社 ( 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)部分 ) 錢能主編 ,C+ 程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社， 2000.11 戴鋒編著， Visual C+ 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) , 清華大學(xué)出版社 ,2001.4 呂日著， C+ 程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社， C+ 大學(xué)教程，美國(guó) Harvey M.Deitel 等 四、進(jìn)度安排1、 班級(jí)： 信息與

5、計(jì)算科學(xué)：1001、1002、10032、 主講教師：王祝君3、 輔導(dǎo)教師：王祝君、聶 存 云4、 時(shí)間安排：第 16-17 周 星期二 8時(shí)：00分11時(shí)：30分 星期二 14時(shí)：00分17時(shí)：30分 星期六 8時(shí)：30分11時(shí)：30分 星期六 14時(shí)：30分17時(shí)：30分附：選題方案：所選題目根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)確定，學(xué)號(hào)模6加1，即（學(xué)號(hào)%6+1）。如你的學(xué)號(hào)為17，則所選題目號(hào)為：17%6+16（題目6）。數(shù)理系課程設(shè)計(jì)評(píng)分表課程名稱： 項(xiàng) 目評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)與調(diào)試結(jié)果設(shè)計(jì)說(shuō)明書的質(zhì)量答辯陳述與回答問(wèn)題情況課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況綜合成績(jī) 教師簽名： 日 期： 算法與程序設(shè)計(jì)課程設(shè)

6、計(jì)供選課題題目1：學(xué)生選修課程系統(tǒng)（一、）課程設(shè)計(jì)題目：學(xué)生選修課程系統(tǒng)（二）、目的與要求： 1、目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題。 2、基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層次； （4）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。 3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。 4、寫出設(shè)計(jì)說(shuō)明書 （三、）設(shè)計(jì)方法和基本原理： 1、問(wèn)

7、題描述（功能要求）： 假定有n門課程，每門課程有課程編號(hào)，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開課學(xué)期等信息，學(xué)生可按要求（如總學(xué)分不得少于60）自由選課。試設(shè)計(jì)一選修課程系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（1）系統(tǒng)以菜單方式工作（2）課程信息錄入功能(課程信息用文件保存)輸入（3）課程信息瀏覽功能輸出（4）查詢功能：(至少一種查詢方式)算法 按學(xué)分查詢 按課程性質(zhì)查詢（5）學(xué)生選修課程(可選項(xiàng))2、問(wèn)題的解決方案： 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問(wèn)題解決分為以下步驟： （1）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為； （2）根據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次； （3）完成類層次中各

8、個(gè)類的描述（包括屬性和方法）； （4）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義； （5）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊； （6）功能調(diào)試； （7）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說(shuō)明書。題目2：設(shè)計(jì)某公司的庫(kù)存管理系統(tǒng) （一、）課程設(shè)計(jì)題目：某公司的庫(kù)存管理系統(tǒng)（二）、目的與要求： 1、目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題。 2、基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層次； （3）在系統(tǒng)中至少要定義四個(gè)類，

9、每個(gè)類中要有各自的屬性和方法； （4）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。 3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。 4、寫出設(shè)計(jì)說(shuō)明書 （三、）設(shè)計(jì)方法和基本原理： 1、問(wèn)題描述（功能要求）： 某公司現(xiàn)有以下設(shè)備：普通電視機(jī)、DVD、帶DVD的電視機(jī)，帶DVD的電視機(jī)的售價(jià)為普通電視機(jī)和DVD單價(jià)之和的80%，要求對(duì)所有的庫(kù)存設(shè)備都能按照品名進(jìn)行顯示、查找、增加和刪除、保存的功能。 2、問(wèn)題的解決方案： 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問(wèn)題解決分為以下步驟： （1）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為； （2）根據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；

10、 （3）完成類層次中各個(gè)類的描述（包括屬性和方法）； （4）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義； （5）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊； （6）功能調(diào)試； （7）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說(shuō)明書。 題目3：  高校學(xué)籍管理系統(tǒng) （一）、課程設(shè)計(jì)題目：  高校學(xué)籍管理系統(tǒng) （二）、目的與要求：1、目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題。2、基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層

11、次； 3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。4、寫出設(shè)計(jì)說(shuō)明書 （三）、設(shè)計(jì)方法和基本原理：1、功能要求 要求完成以下功能：1)能夠從屏幕上讀取一個(gè)學(xué)生的信息并將信息存入到數(shù)據(jù)文件中。2)能夠?qū)⒅付ǖ男畔奈募袆h除。3)能夠按編號(hào)、姓名對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行檢索并將檢索結(jié)果顯示在屏幕上。4)可以統(tǒng)計(jì)全部學(xué)生的總成績(jī)，及其在班上的排名。5)能夠統(tǒng)計(jì)各科的平均成績(jī)及及格率。6)要求有錯(cuò)誤提示功能，例如性別只能輸入男女，輸入錯(cuò)誤提示重新輸入。7)如果檢索不到相應(yīng)的信息應(yīng)提示用戶。 2、問(wèn)題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問(wèn)題解決分為以下步驟： a) 

12、;寫出需求分析（做什么） b) 分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為； c) 根據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次； d) 完成類層次中各個(gè)類的描述（包括屬性和方法）； e) 完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義； f) 用戶界面的設(shè)計(jì) g) 分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖） h) 代碼編寫 i) 功能調(diào)試； j) 完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說(shuō)明書。 題目4：  高校工資管理系統(tǒng)（一）、課程設(shè)計(jì)題目：  高校工資管理系統(tǒng)（二）、目的與要求：1、目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語(yǔ)言的基本知

13、識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題。2、基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層次；（3）在系統(tǒng)中至少要定義四個(gè)類，每個(gè)類中要有各自的屬性和方法；（3）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。4、寫出設(shè)計(jì)說(shuō)明書 （三）、設(shè)計(jì)方法和基本原理：1、功能要求 問(wèn)題的描述（功能要求）：現(xiàn)一高校有五類職工：教師，實(shí)驗(yàn)員，行政人員，教師兼職實(shí)驗(yàn)員，行政

14、人員兼職教師。為了實(shí)現(xiàn)工資發(fā)放的自動(dòng)功能，現(xiàn)要求編寫程序來(lái)自動(dòng)完成此功能。同時(shí)注意生成的相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果以文件方式存放在硬盤中。程序應(yīng)具備從鍵盤錄入，文件的可繼續(xù)錄入，任意職工的工資查詢（可由職工編號(hào)和職工姓名來(lái)實(shí)現(xiàn)），如若有職工由于工作調(diào)動(dòng)，則可進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的刪除動(dòng)作。相關(guān)信息：每一學(xué)期將學(xué)校職工的本學(xué)期任職情況及上學(xué)期工作的相關(guān)情況輸入計(jì)算機(jī)，則本學(xué)期職工的月工資按程序處理后的結(jié)果發(fā)放，其中職工的工資計(jì)算方法如下：其中工資的基本構(gòu)成如下： 教師： 基本工資+課時(shí)費(fèi)； 實(shí)驗(yàn)員： 基本工資+實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)助； 行政人員： 基本工資+行政補(bǔ)貼； 教師兼職實(shí)驗(yàn)員： 基本工資+課時(shí)費(fèi)+實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)助； 行政人員兼職

15、教師：基本工資+行政補(bǔ)貼+課時(shí)費(fèi)；其中：（1）課時(shí)費(fèi)：教師每一學(xué)期的基本工作量為120，實(shí)驗(yàn)員每學(xué)期基本工作量為70，行政人員沒有基本工作量，每節(jié)課時(shí)費(fèi)為20元；課時(shí)費(fèi)=(上學(xué)期工作量-基本工作量)*20; 注意：如果上學(xué)期基本工作量沒完成，則其(上學(xué)期工作量-基本工作量)*20為負(fù)值。 （2）基本工資：教師800元，實(shí)驗(yàn)員650元，行政人員750元。 （3）行政補(bǔ)貼：250元。 （4）實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)助：150元。2、問(wèn)題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問(wèn)題解決分為以下步驟： a) 寫出需求分析（該程序要實(shí)現(xiàn)什么什么樣的功能） b) 分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為； c)

16、 根據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次； d) 完成類層次中各個(gè)類的描述（包括屬性和方法）； e) 完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義； f) 用戶界面的設(shè)計(jì) g) 分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖） h) 代碼編寫 i) 功能調(diào)試； j) 完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說(shuō)明書。 題目5：公司人員管理系統(tǒng) （一）、課程設(shè)計(jì)題目：完成公司職員管理系統(tǒng) （二）、目的與要求：1、目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)?/p>

17、象程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。 2、基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層次； （3）在系統(tǒng)中至少要定義四個(gè)類，每個(gè)類中要有各自的屬性和方法； 3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能及設(shè)計(jì)出比較友好的界面等。 （三）、設(shè)計(jì)方法和基本原理： 1、問(wèn)題描述（功能要求）： 某小型公司，主要有四類人員：經(jīng)理、兼職技術(shù)人員、銷售經(jīng)理和兼職推銷員?，F(xiàn)在，需要存儲(chǔ)這些人員的姓名、編號(hào)、級(jí)別、當(dāng)月薪水，計(jì)算月薪總額并顯示全部信息。 要求： 1)其中，人員編號(hào)在生成人員信息時(shí)同時(shí)生成，每輸入一個(gè)人員信息編號(hào)

18、順序加1。 2)程序?qū)λ腥藛T有提升級(jí)別的功能 3)月薪的計(jì)算方法是：經(jīng)理拿固定月薪，兼職技術(shù)人員按工作小時(shí)數(shù)領(lǐng)取月薪，兼職推銷員的報(bào)酬按該推銷員當(dāng)月銷售額提成 ,銷售經(jīng)理既拿固定月薪也領(lǐng)取銷售提成。 4)能按姓名或者編號(hào)顯示、查找、增加、刪除和保存各類人員的信息 2、問(wèn)題的解決方案： 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問(wèn)題解決分為以下步驟： （1）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為；（2）根據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次； （3）完成類層次中各個(gè)類的描述（包括屬性和方法）； （4）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義； （5）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊； （6）功能調(diào)試； （7）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說(shuō)明

19、書。 題目6：  高校人事管理系統(tǒng)（一）、課程設(shè)計(jì)題目： 高校人事管理系統(tǒng) （二）、目的與要求：1、目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題。 2、基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層次； （3）在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中要分析和定義各個(gè)類，每個(gè)類中要有各自的屬性和方法； （4）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，要求運(yùn)用面向?qū)ο蟮臋C(jī)制（繼承、派生及多態(tài)性）來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。 3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后