硬筆書法40704

1、硬筆書法教學(xué)計劃一：指導(dǎo)思想1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。2、以國家教育部教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見為指導(dǎo)，以市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、

2、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教學(xué)目標1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求與措施

3、：1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣傳。10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。四、具體教學(xué)計劃第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)

4、知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第二、三周:楷書筆畫的寫法(一) 點(左點、右點、豎點等基本筆畫的練習(xí)) 第四、五周:楷書筆畫的寫法(二)_橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) 、+例字練習(xí)、 +例字第六、七周:楷書筆畫的寫法(三)_撇 (斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)第八、九周:楷書筆畫的寫法(四)_ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)第十、十一周:楷書筆畫的寫法(五)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)第十二周: 成果展示第十三周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十四周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十五周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十六周: 

5、0;  整體章法練習(xí)第十七周:   整體章法練習(xí)第十八周：創(chuàng)作練習(xí)第十九周：創(chuàng)作練習(xí)第二十周：成果展示五、開展書法教學(xué)的注意點。在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)

6、容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都

7、必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既

8、有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握

9、，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。硬筆書法教學(xué)教案龍固鎮(zhèn)后洼小學(xué)2017年9月第一部分第一課時介紹工具及書法基礎(chǔ)知識一、 教學(xué)目標1掌握硬筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。3培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。4培養(yǎng)學(xué)生

10、細心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖課時安排：一課時教學(xué)時間：25分教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1請學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。2說說自己的感受。3師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，硬筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法4板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法二、寫字姿勢1出示正確的寫字姿勢圖。請學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？總結(jié)：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。2全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。三、執(zhí)筆方法1老師講解執(zhí)筆方法2老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。四、用正

11、確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)寫“三、九、中、元”老師巡視，重點指導(dǎo)寫字姿勢和執(zhí)筆方法五、課間活動手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。六、學(xué)生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。七、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第二部分基本筆畫（點、橫、豎、撇、捺）教案基本筆畫（點、橫、豎、撇、捺）教學(xué)一、 教學(xué)目標：1、 通過細心觀察，能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。2、 通過對漢字筆畫的觀察和臨摹，提高學(xué)生寫字質(zhì)量，從基本筆畫入門硬筆書法。3、 學(xué)會基本筆畫點、橫、豎

12、、撇、捺基本筆畫的用法和書寫。4、 讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實踐、培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己的獨特見解。5、 激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在合作中的合作品質(zhì)，感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價值。二、學(xué)習(xí)重難點：1、基本筆畫點、橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點。2、漢字的結(jié)構(gòu)美；（結(jié)合例字）三、課前準備：學(xué)生準備：鉛筆或鋼筆一支。教師準備：基本筆畫點、橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。四、學(xué)習(xí)過程：A、硬筆楷書的筆畫寫法點畫寫法（2課時） 【教學(xué)目標】1、讓學(xué)生掌握硬筆楷書運筆規(guī)則；2、使學(xué)生明確寫好“點”畫的重要性。（1）教學(xué)過程“點”的寫法“點”是所有筆畫

13、的開始，也是所有筆畫的濃縮。因此“點”是寫好其他筆畫的基礎(chǔ)。教師可以從橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等筆畫的形態(tài)及寫法上分析他們與“點”的關(guān)系，讓學(xué)生了解這些筆畫的起筆和收筆的寫法就是點的起收法，寫不好點，則其他筆畫就不可能寫好。應(yīng)多花時間讓學(xué)生練好點畫。1、 右點 、講解右點的形態(tài)特征和書寫方法、示范點的寫法、左點 、講解左點的形態(tài)特征和書寫方法、示范左點的寫法、長點、撇點 、講解長點、撇點的形態(tài)特征和書寫方法、示范長點、撇點的寫法 （2）、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)名學(xué)生黑板上練習(xí)，其余同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí) （3）、 教師評講 （4）、 講解范字“立”對范字“立”作讀帖分析，讓學(xué)生掌握如何臨好、臨

14、像范字。（5）、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)讓學(xué)生按照教師講解的方法臨摹“立”，按讀、臨、比、背的方法連續(xù)寫遍（6）、小結(jié)（7）、布置作業(yè)：、談?wù)勀銓\筆“輕重、快慢”重要性的理解。、反復(fù)練習(xí)“右點、左點、長點、撇點”，直至寫對、寫像為止。、臨摹帶有右點、左點、長點、撇點的所有范字，每天頁，每字連續(xù)寫遍。B、硬筆楷書的筆畫寫法橫豎畫寫法（2課時）【教學(xué)目標】1仔細觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點】使學(xué)生養(yǎng)

15、成良好的寫字習(xí)慣。一講解“橫”書寫要領(lǐng)。示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順（從左到右）。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點（分小組討論）。分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示：（課件出示）詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：（課件出示） 指名

16、說一說橫怎樣書寫。1學(xué)生練習(xí)書寫“橫”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂） 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2學(xué)習(xí)書寫帶“橫”的字。出示范字。（課件出示） 上 五 指名認讀指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。演示“上”的書寫過程。用同樣的方法教“五”的書寫。二講解“豎”書寫要領(lǐng)1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆，行筆、收筆，不能平拖。5、 講解：豎要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。6、 豎有垂露，懸針和短豎之分。7

17、、 教師邊講解邊示范8、 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程9、 學(xué)生練習(xí)書寫三本節(jié)課你有什么收獲？C、硬筆楷書的筆畫寫法撇、捺畫寫法（2課時）教學(xué)目標1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”、“捺”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：1、欣賞幾幅硬筆楷書作品。（多媒體展示）2、漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫

18、。板書課題：“撇”、“捺”的寫法。二、新授：“撇”的寫法（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、 老師簡介三種撇，板書各種撇及名稱。撇有斜撇、豎撇、平撇之分。2、幻燈片出示三種撇，讓學(xué)生依據(jù)各種撇的名稱說說自己看到的各種“撇”分別有什么特點。分小組討論。3、 匯報交流。4、學(xué)習(xí)三種撇的寫法。教師根據(jù)學(xué)生的匯報進行總結(jié)，并板書示范，學(xué)生在紙上模仿。教師巡視并指導(dǎo)，表揚寫得好的同學(xué)。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。斜撇的寫法是，向右側(cè)45度頓筆，接著向左下行筆，由重到輕，直接出鋒收筆。圖示：豎撇，向右側(cè)45度頓筆，接著向下行筆，到中部慢慢向左下行筆，由重到輕，出鋒收筆