修辭手法08797

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流修辭手法08797.精品文檔.修辭手法的寫法1. 比喻：就是“打比方”，兩種不同性質(zhì)的事物彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭手法。產(chǎn)生：沒有辦法理解時，就產(chǎn)生了。如心花怒放。作用：a能使深奧的道理變得淺顯b.能使人物形象鮮明c能使景物形象化d能給人豐富的想象。E能使標(biāo)題醒目、動人。判斷：a她的性格像她母親。 B這天黑沉沉的，好像要下雨了。 C每當(dāng)看到這條圍巾時，我就仿佛和媽媽在一起。 D我喜歡吃水果，像蘋果、葡萄.借代：借代是不直接說出要說的人或事物，而是用與它有密切關(guān)系的人或事物來代替的一種修辭方法。晉左思詠史詩之二：“郁郁澗

2、底松，離離山上苗，以彼徑寸莖，蔭此百尺條。借代的作用：把抽象變形象a以簡代繁b以實代虛c以奇代凡d以事代情2.擬人：看似沒有情感的（通常來說），賦予人的情感和行為，伏羲（人文始祖、創(chuàng)造八卦）養(yǎng)雞。雞賦予人的情感思想。擬人句的由來。動畫片就是擬人。 作用：a可以使情景交融、b可以更好地烘托氣氛，抒發(fā)感情。C使所描寫的事物具有人的言行和思想感情，更生動逼真。生動形象判斷擬人句： 小王像他爸。 小狗蹲在地上。 小狗用憂傷的眼神看著你。答題格式：用了擬人的修辭手法（1分）+給.賦予了人的行為或情感（1分）+生動形象地寫出了的景象（1分）+表達了作者.的思想感情。（1分）3.夸張夸張是為了達到某種表達需

3、要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的一種修辭仿方法。產(chǎn)生：古代祭祀所穿戴的衣服。巫。紂王叔叔，箕子，通鬼神。總領(lǐng)，分史和醫(yī)。嚴(yán)謹?shù)囊路挻蟮囊路?，玉石在額頭。 作用：a可以強調(diào)事物的特征，突出人物特征。鮮明地表達作者的情感，引起讀者的共鳴。B可以引起人們豐富的想象。表現(xiàn)手法：象征：用具體的事物變現(xiàn)出某些抽象意義。表達效果(作用)：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。產(chǎn)生：祭祀。（黃帝之孫）后，人神不在共存。為了和神相同，巫出現(xiàn)。皇帝在要做什么事之前。要用龜殼或獸骨燒出紋理。這里的紋理是象征著天意。4.排

4、比排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情的一種修辭方法。產(chǎn)生：周武王攻商紂王。數(shù)落紂王的錯誤 。牧誓聽信婦人的讒言（實指 妞己）；不祭祀祖宗和上天；任用四方逃亡的罪犯而不用同宗兄弟。今商王受惟婦言是用(23)，昏棄厥肆把弗答(24)，昏棄厥遺王父母弟不 迪(25)，乃惟四方之多罪道逃(26)，是崇是長(27)，是信是使(28)，是以為大 夫卿土。 比較生硬 后來改變賈誼過秦論 駱賓王（7歲，江南神童，初唐四杰詠鵝）討武檄文，后來寫公文，很可惜。作用：a.內(nèi)容集中，增強氣勢。B敘事透辟，條分縷析c節(jié)奏鮮明，長于抒情。寫作中

5、用在開頭和中間，但不要用在結(jié)尾。議論文加強說理性5.反復(fù)反復(fù)是為了突出情感，強調(diào)某種意思，加深讀者的印象，有意重復(fù)某些詞語或句子的一種修辭方法。作用：a用于說理性文章，起強調(diào)作用。B抒情寫景，感染力強。C承上啟下，劃段分層。反復(fù)與排比區(qū)別：反復(fù)字要都相同，排比相近。6.對偶對偶就是把一對結(jié)構(gòu)相同或相似、字數(shù)相等的句子對稱地排列在一起，來表達相似、相關(guān)或相反、相對的意思的一種修辭方法。作用：a形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強。B內(nèi)容上，凝練集中，概括力強。產(chǎn)生：漢樂府7.設(shè)問無疑而問，先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的一種修辭方法。作用：引起注意，引人深思。突出主題8.反問也叫反詰，是用疑

6、問的形式來表達確定的意思，以加強語氣的一種修辭方法。它是無疑而問，表達的意思均包含在問句里。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。作用：加強語氣。其他修辭1. 借代：不直接說出要說的人或事物，而是用與它有密切關(guān)系的人或事物來代替的一種修辭方法。部分代替整體?！板\鱗游泳?！碧卣鞔姹倔w?！皟砂肚嗌较鄬Τ?，孤帆一片日邊來。”具體代替抽象?！盁o絲竹之亂耳”絲竹，本指琴瑟、簫管等樂器，這代音樂。以專名代泛稱。“你們殺死一個李公仆，會有千百萬個李公仆站起來！”作用：a以簡代繁b以實代虛c以奇代凡d以事代情2. 對比：把兩個不同的事物或是一個事物兩個不同的方面放在一起加以比較的一種修辭方法。作用：使事

7、物的特征更加鮮明，把事物說得更透徹、更全面。3. 雙關(guān)：是利用語音和語意的條件，使一個詞語和句子在特定的語言環(huán)境中，帶有明暗雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭手法。A諧音雙關(guān)b語意雙關(guān)作用：語意表達含蓄 語言幽默風(fēng)趣，諷刺性強，效果明顯。4. 反語就是故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達本意，字面上的意思是這樣，而實際意識正好相反的修辭方法。A諷刺性反語b喜愛性反語 作用：能委婉含蓄而又有力地表達感情。5. 引用 援引現(xiàn)成的語言材料（名言、格言、民謠、諺語等），以提高語言表達效果的修辭方法。A明引b暗引c意引作用：a使語言生動活潑、豐富多彩b能增強話語的說服力和戰(zhàn)斗力。C用“意引”可達到言

8、簡意賅的表達效果。6. 互文指古代詩文中上下文所用的詞語交錯省略而又相互補充、交互見義并合起來表達一個完整意思的一種修辭方法。A單句互文，即在同一個句子里出現(xiàn)的互文。秦時明月漢時關(guān)。 “秦”和“漢”互文。應(yīng)理解為“秦漢時的明月和邊關(guān)”。B復(fù)句互文，指在相鄰的句子中出現(xiàn)的互文。例如：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士和壯士們身經(jīng)百戰(zhàn)，大多流血犧牲了，只有少部分人征戰(zhàn)多年才勝利歸來。7. 層遞指根據(jù)事物的邏輯關(guān)系，連用結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容遞升或遞降的語句，表達層層遞進的事理得一種修辭方法。作用：借步步推進，使人們的認識層層深化，對表達的事理產(chǎn)生深刻的印象。8. 頂針是用上一句結(jié)尾的詞語做下一句的開頭，使前后的句子頭尾蟬聯(lián)，上遞下接的一種修辭方法。作用：a議事說理準(zhǔn)確、嚴(yán)謹、周密。B狀物敘事，條理清晰。C抒情寫意，格調(diào)清新9回環(huán) 把前后語句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式，用以表達不同事物間的有機聯(lián)系的一種修辭方法。 真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不放松，便愈有錢魯迅故鄉(xiāng)作用：a使語句整齊勻稱，語意精辟警策，揭示事物的辯證關(guān)系b在視覺上和語感上給人以回環(huán)往復(fù)的美感。10,通感通感是敘事狀物時運