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文檔簡介

猴子撈月教學設計吳橋縣第一幼兒園 徐艷玲教學目標：1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學的興趣。教學準備：1、配樂故事猴子撈月亮。2、每桌一盆水，一只手電筒。3、有關猴子撈月的圖片若干。教學過程：1、以猜迷語的方式導入，激發(fā)幼兒興趣。-有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）2、教師講述故事猴子撈月亮。當講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？3、接著欣賞故事，教師進行提問：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑來一看什么反應？老猴子呢？（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？4、 水中成像。 用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察：“水中月亮的影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動

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