重做作業(yè) ：老師您好由于這幾天實(shí)在太忙沒有查

1、  重做作業(yè)   ：老師您好，由于這幾天實(shí)在太忙，沒有查看作業(yè)批改情況，不知道我的作業(yè)要重做，直到今天早上才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已經(jīng)過了，但是我認(rèn)真做好我的作業(yè)，不知還能上交嗎？以下是我重做的作業(yè)。    英語(yǔ)閱讀課教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中是一個(gè)難度比較大的 教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生閱讀能力的 考查也是近年來中考考查較多的 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，在 教學(xué)中如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能更準(zhǔn)確地把握文章信息，就是我們?cè)?平時(shí)的 課堂教學(xué)中要 注意的。以下是 我在 教授外研版九年級(jí)上Module11 Mobile   phones這一篇文章所

2、設(shè)計(jì)的教學(xué)過程。Unit1    Mobile  phones  are  used  all  over  the  world  now課型：Reading  and   Writing教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言目標(biāo)：  一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2、談?wù)撜f明物體的功能3、能聽懂一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)并進(jìn)行口頭表達(dá)，獲取相關(guān)信息重點(diǎn)詞匯和句型：mobile  phone ,nowadays,depend  on,spend,feature

3、,model,send,receive,text  message,designIt  is  designed  in  Germany.This  phone  is  widely   used   in  China.It  is  made  in  China.教學(xué)過程：Warming  up:(Show  a  picture  of  a  mobil

4、e  phone  )  Ask  and  answer  questions:1.What  is  this?      It  is  a   mobile  phone.2.Do  you  have  a   mobile  phone?      Yes,I  do.3.Do 

5、;  you   use   mobile   phones?     Yes,I    do .通過手機(jī)提出問題，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)步驟：一、引入We  use  mobile  phones  everyday.  So  mobile  phones   are  used   by   us 

6、60; everyday.板書設(shè)計(jì)：We  use   mobile phones.      Mobile  phones   are   used.學(xué)生比較兩句的不同之處。教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)  :  be   +    動(dòng)詞的過去分詞    說明被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，學(xué)生舉例鞏固：A:I  use  a

7、 mobile  phone.B:  A   mobile phone  is  used.   C:  I  make  a  mobile  phone.  D:  A  mobile  phone  is  made.知識(shí)擴(kuò)展鞏固：老師給出主動(dòng)句子，學(xué)生改寫為被動(dòng)句：1.We  use  English .   2.We  send 

8、; E-mails  on  the  computer.   3.They  plant  trees  in spring. 二、Listening  and  Reading播放錄音，老師提出問題：(采用問答式教學(xué)模式）1.  Where   are   Alice   and   her   mother?2.What  do  they 

9、 want  to  do ?3. Which  phone  does  mum  want  to  buy?4.How  much  is  the  phone mum  wants  to  buy?   Students  listen  and  answer  the   questions.Play   the 

10、0; tape  again  .Students  repeat.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感三、精讀      Ask  the  students  to  read  text  again.  Try  to  find   out  the  important  phrases  and  sentences:（對(duì)學(xué)生有閱讀困難的生字詞進(jìn)行講解）depend&

11、#160; on ,spend ,send  ,receive,text message,  It  is  designed  in  Germany.   It  is  made  in  China.   This  phone  is  widely  used  in  China.Read  the  phrases  loudly.學(xué)生模仿錄音，分角色

12、朗讀課文四、聽、說、讀、寫結(jié)合Tell the  students  to  listen  to  the  tape  and  complete  the  table  in  Part 3Tell the  students  to  think  of  all  the  reasons  they  might  use  a  telephone.  （手機(jī)能夠用于什么方面、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)提高寫作能力），Write  them  down  on  a  piece  of  paper.Then  ask  some  students  to  read  their  ide