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(三)動手實踐，深化感知指名學生回答，拓展學生視野，學以致用(1)學生獨立完成，教師巡視檢查，及時指正鼓勵學生。教師出示范例，與學生互動3、在點子圖上畫出幾個不同的四邊形1、觀察下列沒圈起來的圖形，說說它們?yōu)槭裁床皇撬倪呅?2、找一找身邊那些物體的表面是四邊形?-(2)學生畫完后，教師課件演示任意選取四點所組成的圖形并不是四邊形，引導學生明白不能任意選取，所選取的四個點或三個4、小組活動，實踐操作活動要求：每四人一組，用釘子板擺出至少四個四邊形，兩位負責操作，一位負責記錄，一位代表小組發(fā)言。問題：你畫了哪些圖形？常見的四邊形有哪些？-正方形，長方形，平行四邊形，梯形，菱形
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