四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 桂林山水（第二課時(shí)）教學(xué) 新人教版

1、陳淼（第二課時(shí)）Contents目錄01020304生字復(fù)習(xí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)課文講解課后總結(jié)05課后作業(yè)桂林山水瀾ln波瀾翡fi翡翠駱lu駱駝兀w突兀羅lu羅馬攀pn攀登瑕xi瑕疵巒lun山巒駝tu駝峰綿min連綿泰ti泰山障zhng障礙點(diǎn)擊桂林山水似sh似的卷s相似jun 蛋卷jun 畫卷桂林山水蕩漾 漓江 玩賞 無(wú)瑕 翡翠攀登 屏障 竹筏 波瀾壯闊水平如鏡 波瀾起伏 洶涌澎湃 波濤洶涌會(huì)讀會(huì)寫下面詞語(yǔ)。桂林山水學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中的修辭手法和優(yōu)美詞句；2、從具體句段中感受作者對(duì)桂林山水的喜愛(ài)和贊美之情；3、熟讀并背誦課文。第二課時(shí)桂林山水桂林山水仔細(xì)讀課文，要求：1、畫出你認(rèn)為最能概括桂林山水美景

2、的句子。說(shuō)說(shuō)你的理由。2、課文主要圍繞哪句話來(lái)寫的？每個(gè)小段的段意你能概括出來(lái)嗎？桂林山水全文共有四段：第一段：第二段：第三段：第四段：總寫作者觀賞桂林山水的原因，是全文的總起段。寫漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。寫桂林山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。概括全文，與首段相呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對(duì)桂林山水的贊美和喜愛(ài)之情。桂林山水 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。思考：1、桂林的水有什么特點(diǎn)？

3、圈出概括其特點(diǎn)的詞。2、作者在這里運(yùn)用了哪些修辭方法寫出漓江水美的 ？桂林山水漓江的水波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖對(duì)比更加突出漓江水的特點(diǎn)桂林山水 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。桂林山水 漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。桂林山水 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。桂林山水 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)； 漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。排比比喻漓江水的特點(diǎn)：靜清綠桂林山水 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。思考：1、開(kāi)頭為什么要寫“泰山”和“香山”？2、找出描寫桂林山的特點(diǎn)的詞語(yǔ)。桂林山水拔地而起，各不相連桂林山水象鼻山老人山駱駝山奇桂林山水秀桂林山水險(xiǎn)桂林山水 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。桂林山水舟行碧波上，人在畫中游。桂林山水桂林山水總起（1）漓江水：靜 清 綠桂林山：奇 秀 險(xiǎn)美不勝