新人教版九年級上冊《第5單元+化學(xué)方程式》2015年單元測試卷【解析版】(廣東省梅州市五華縣華新中學(xué))

1、新人教版九年級上冊第5單元 化學(xué)方程式2015年單元測試卷（廣東省梅州市五華縣華新中學(xué)）一、選擇題（本題包括10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共30分把正確答案的序號填在下表相應(yīng)的空格里）21*cnjy*com1下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是( )A蠟燭燃燒時慢慢變短B濕衣服在陽光下曬干C鐵生銹后質(zhì)量變大D紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒質(zhì)量不變2化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是( )原子數(shù)目；分子數(shù)目；元素種類；物質(zhì)種類；原子種類；物質(zhì)的總質(zhì)量ABCD3某有機物在空氣中完全燃燒，測得生成物中含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，下列對該有機物的推斷正確的是( )【來源：21cnj*y.co

2、*m】A一定含有碳、氫、硫元素B一定含有碳、氫、氧元素C只含有碳、氫元素D一定含有碳、氫、氧，可能含有硫元素4現(xiàn)將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10g A完全反應(yīng)后生成8g C和4g D，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( )A1：1B2：1C4：1D5：15鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁在這個反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是( )A27：32：102B27：24：43C4：3：2D108：96：2046如圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是( )AS+O2SO2B2CO+O22CO2C2H2+O22H2ODCH4+2O2CO2+2H2O72013年

3、4月，四川雅安發(fā)生了7.0級地震震后災(zāi)區(qū)人民的飲用水可用漂白粉消毒漂白粉的制取原理為：2Cl2+xCa（OH）2CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，此反應(yīng)中x的數(shù)值為( )A1B2C3D48精美的雕花玻璃可以通過氫氟酸（HF）對玻璃的腐蝕作用制成氫氟酸與玻璃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+4HFX+2H2O，則X的化學(xué)式為( )AF2BO2CSiH4DSiF49在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是( )物質(zhì)MNQP反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212A該變化的基本反應(yīng)類型是分解

4、反應(yīng)B反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13gC反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4D物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑10如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子下列說法正確的是( )21·世紀*教育網(wǎng)A反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變B反應(yīng)前后分子種類沒有改變C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2二、填空題（本題包括4小題，每空2分，共34分）11化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)請從氫氣、氧氣、氮氣、氦氣、水、木炭四種物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空【出處：21教育名師】（1）可以除去水中異味的物質(zhì)是_，（2）常溫下是液體的是_，（3）焊接金屬時可作保護氣的是_，（4）可以供給呼吸的氣體是_

5、，（5）可以燃燒的氣體是_，（6）屬于稀有氣體的是_12已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：4HNO32H2O+4NO2+X根據(jù)上述信息，回答下列問題：（1）濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)：_（寫出一種即可）；（2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比：_ （最簡整數(shù)比）；（3）判斷X的化學(xué)式：_，判斷依據(jù)是_；（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子的最外層上的電子數(shù)為_21世紀教育網(wǎng)www.21-cn-13高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料請回答：（1）地殼中硅元素的含量僅次于_元素（2）工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅，SiO2中硅的化合價

6、為_，反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2R，則R的化學(xué)式為_（3）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來新能源，其反應(yīng)方程式為_14觀察比較與歸納是學(xué)習化學(xué)的重要方法對一下三個化學(xué)方程式：2Mg+O22MgO；2H2+O22H2O； 2CO+O22CO2通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中兩點（1）_；（2）_三、實驗與探究題（本題包括2小題，每空2分，共24分）15（16分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗儀器的名稱：a_；b_（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：_，發(fā)生裝置應(yīng)該選用_，收集裝置應(yīng)該選用_（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式

7、為：_，可以用向上排空氣法的原因是_，檢驗氧氣的方法是_16物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙兩位同學(xué)按下面的步驟進行探究：【提出問題】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變【設(shè)計并進行實驗】甲同學(xué)設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察甲同學(xué)在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是_乙同學(xué)在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是_21世紀教育網(wǎng)【實驗結(jié)論】甲認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等你認為_同學(xué)的結(jié)論正確，導(dǎo)

8、致乙同學(xué)實驗結(jié)論錯誤的原因是_（用分子、原子的觀點解釋）四、計算題（本題包括1小題，共12分）17鈦合金是21世紀的重要材料工業(yè)上制取金屬鈦（Ti）的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2制取金屬鈦12t，可同時生成副產(chǎn)品氯化鎂多少噸？新人教版九年級上冊第5單元 化學(xué)方程式2015年單元測試卷（廣東省梅州市五華縣華新中學(xué)）一、選擇題（本題包括10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共30分把正確答案的序號填在下表相應(yīng)的空格里）2-1-c-n-j-y1下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是( )A蠟燭燃燒時慢慢變短B濕衣服在陽光下曬干C鐵生銹后質(zhì)量變大D紅磷在密閉的

9、容器內(nèi)燃燒質(zhì)量不變【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 【專題】課本知識同類信息；物質(zhì)質(zhì)量守恒【分析】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律由此可見，這個規(guī)律只使用于化學(xué)反應(yīng)中，而對于物理變化未必正確由此出發(fā)不難解本題，只要不是化學(xué)變化現(xiàn)象就不能用質(zhì)量守恒定律來解釋【解答】解：生成新物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化蠟燭燃燒后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳；鐵生銹后質(zhì)量變大是因為鐵與空氣中的氧及水反應(yīng)生成氧化鐵的緣故；紅磷燃燒后生成五氧化二磷這一些都是化學(xué)變化，遵循質(zhì)量守恒定律所以選項A、C、D中的現(xiàn)象可以用質(zhì)量守恒定律來解釋沒有生成新物質(zhì)的變化叫物理變化濕衣

10、服在陽光下曬干，只是水在形態(tài)上發(fā)生了變化，由液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水，屬于物理變化，不可以用質(zhì)量守恒定律來解釋故選：B【點評】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律這一概念，要正確解答本題還需明確什么是物理變化什么是化學(xué)變化要學(xué)好化學(xué)，必須要牢固掌握一些基本的化學(xué)概念，打好基礎(chǔ)非常必要來源:21世紀教育網(wǎng)2化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是( )原子數(shù)目；分子數(shù)目；元素種類；物質(zhì)種類；原子種類；物質(zhì)的總質(zhì)量ABCD【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，即可判斷化學(xué)反應(yīng)前后沒有變化的項目，舉措解答【解答】解：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變；分子的數(shù)目可能不變，也可能改變；元素

11、的種類一定不變；物質(zhì)的種類一定改變；原子的種類一定改變；物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變，觀察選項，故選B【點評】本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行3某有機物在空氣中完全燃燒，測得生成物中含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，下列對該有機物的推斷正確的是( )A一定含有碳、氫、硫元素B一定含有碳、氫、氧元素C只含有碳、氫元素D一定含有碳、氫、氧，可能含有硫元素【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，結(jié)合題意進行分析判斷【解答】解：某有機物在空氣中完全燃燒，測得生成物中含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，生成物中含

12、有碳元素、硫元素、氫元素和氧元素，則反應(yīng)物中也含有碳元素、硫元素、氫元素和氧元素；則可推測二氧化碳中的碳元素、水中的氫元素、二氧化硫中的硫元素都來自蠟燭；又知有機物在空氣中完全燃燒，故生成物中的氧元素可能來自氧氣；故可判斷該生成物中一定含有碳元素、氫元素和硫元素，是否含有氧元素無法確定故選A【點評】本題難度不大，主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力，掌握質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵4現(xiàn)將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10g A完全反應(yīng)后生成8g C和4g D，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( )21世紀教育網(wǎng)A1：1B2：1C4：1D5：121世紀教育網(wǎng)【考點

13、】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題；物質(zhì)質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由題意可知，反應(yīng)物是A和B，生成物是C和D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出參加反應(yīng)的B的質(zhì)量，進而求出參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比【解答】解：10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2g，故參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是10g：2g=5：1故選D【點評】本題解題的關(guān)鍵是運用化學(xué)中的基本思想：質(zhì)量守恒思想5鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁在這個反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是( )A27：32：102B27：24：43C4：3：2D108：96：

14、204【考點】常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算【分析】借助化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比等知識解決【解答】解：書寫相關(guān)的方程式分別計算三種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之和，然后得到結(jié)論 4Al+3O2 2Al2O34×27：6×16：2×（2×27+3×16）則三物質(zhì)的質(zhì)量比是：54：48：102，只有108：96：204與之相等正好符合質(zhì)量守恒定律故選：D【點評】此題是化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量比的考查，解決的關(guān)鍵是對各物質(zhì)質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比即可6如圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化

15、學(xué)方程式是( )AS+O2SO2B2CO+O22CO2C2H2+O22H2ODCH4+2O2CO2+2H2O【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等【解答】解：從給出的限制中可以得到如下信息：是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系是1：8：9，分子個數(shù)比為2：1：2，反應(yīng)條件為點燃的反應(yīng)A、硫燃燒的反應(yīng)的分子個數(shù)比不是2：1：2B、一氧化碳燃燒的反應(yīng)，物質(zhì)的質(zhì)量比不是1：8：9C、氫氣燃燒的反應(yīng)滿足以上要求D、甲烷燃燒不是化合反應(yīng)故選：C來源:21世

16、紀教育網(wǎng)【點評】本題主要考查了化學(xué)方程式的含義方面的內(nèi)容，從給出的信息中歸納解題時需要緊扣的要素，從結(jié)合要素逐一分析給出的選項，從而快速得到結(jié)論72013年4月，四川雅安發(fā)生了7.0級地震震后災(zāi)區(qū)人民的飲用水可用漂白粉消毒漂白粉的制取原理為：2Cl2+xCa（OH）2CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，此反應(yīng)中x的數(shù)值為( )A1B2C3D4【考點】化學(xué)方程式的配平 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，由反應(yīng)前后鈣原子個數(shù)相等進行分析解答即可【解答】解：質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，反應(yīng)前后鈣原子個數(shù)相等，則x=1+1，x=2故選B【

17、點評】本題難度不大，掌握反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵8精美的雕花玻璃可以通過氫氟酸（HF）對玻璃的腐蝕作用制成氫氟酸與玻璃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+4HFX+2H2O，則X的化學(xué)式為( )2·1·c·n·j·yAF2BO2CSiH4DSiF4【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目與種類不發(fā)生改變進行運算和判斷【解答】解：在化學(xué)反應(yīng)SiO2+4HF=X+2H2O中，反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類都不變反應(yīng)前有4個氫原子、4個氟原子、1個硅原子、2個

18、氧原子；反應(yīng)后除X外有4個氫原子和2個氧原子，因此每個X分子中應(yīng)該有4個氟原子和1個硅原子，故X的化學(xué)式為SiF4故選D【點評】本題考查化學(xué)式的推斷，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用質(zhì)量守恒定律中原子守恒的方法來解答，明確化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的意義是解答的關(guān)鍵9在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是( )21教育網(wǎng)物質(zhì)MNQP反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212A該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)B反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13gC反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4D物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑【考點】質(zhì)量守恒定律及其

19、應(yīng)用 【專題】壓軸實驗題；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出X的值，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)后，質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析www-2-1-cnjy-com【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P質(zhì)量都減少，是反應(yīng)物；N增加，是生成物；Q質(zhì)量不變，可能是催化劑或雜質(zhì)M反應(yīng)掉了18g13g=5g，P的反應(yīng)質(zhì)量為32g12g=20g，生成的N的質(zhì)量為26g1g=25g數(shù)據(jù)可以如下處理：【版權(quán)所有：21教育】物質(zhì)MNQP反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232反應(yīng)后質(zhì)量（g）X=132

20、6212質(zhì)量變化5+25020A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng)，故A錯誤；B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為：18g5g=13g，故B正確；C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為：25g：20g=5：4，故C正確；D、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故D正確；故選：A【點評】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和10如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子下列說法正確的是( )21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有A反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變B反應(yīng)前后分子種類沒有改變C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2【考點

21、】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化；分析反應(yīng)的類型及參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知：A、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有發(fā)生改變，故A錯誤；B、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變故B錯誤；C、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故C正確；D、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：1，故D錯誤故選C【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷二、填空題（本題包括4小題，每空2分，共34分）11化學(xué)與生產(chǎn)、

22、生活密切相關(guān)請從氫氣、氧氣、氮氣、氦氣、水、木炭四種物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空21教育名師原創(chuàng)作品（1）可以除去水中異味的物質(zhì)是C，（2）常溫下是液體的是H2O，（3）焊接金屬時可作保護氣的是N2，（4）可以供給呼吸的氣體是O2，（5）可以燃燒的氣體是H2，（6）屬于稀有氣體的是He【考點】化學(xué)式的書寫及意義 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可【解答】解：（1）木炭具有吸附性，可以除去水中異味，其化學(xué)式為：C（2）水常溫下是液體，其化學(xué)式為：H2O（3）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，焊接金屬是可作保護氣，其化學(xué)

23、式為：N2（4）氧氣能供給呼吸，是可以供給呼吸的氣體，其化學(xué)式為：O2（5）氫氣具有可燃性，是可以燃燒的氣體，其化學(xué)式為：H2（6）氦氣屬于稀有氣體，其化學(xué)式為：He故答案為：（1）C；（2）H2O；（3）N2；（4）O2；（5）H2；（6）He【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在12已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：4HNO32H2O+4NO2+X根據(jù)上述信息，回答下列問題：（1）濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)：見光易分解（寫出一種即可）；（2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比：1：8 （最簡整數(shù)比）；（3）判斷X的化學(xué)式：O

24、2，判斷依據(jù)是反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變；（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子的最外層上的電子數(shù)為521·cn·jy·com【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素質(zhì)量比的計算；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 21*cnjy*com【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)化學(xué)性質(zhì)為通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，和題干對硝酸的介紹，推斷硝酸的化學(xué)性質(zhì)；（2）根據(jù)水的化學(xué)式，計算出水中氫、氧元素的質(zhì)量比；（3）利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變，推斷生成物X的化學(xué)式（4）原子結(jié)構(gòu)

25、示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)【解答】解：（1）硝酸見光分解，表明硝酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，見光易分解；（2）水H2O中氫、氧元素的質(zhì)量比=（1×2）：16=1：8；（3）由反應(yīng)4HNO32H2O+4NO2+X，反應(yīng)前4HNO3中含H、N、O原子個數(shù)分別為4、4、12，而反應(yīng)后2H2O、4NO2中共含有H、N、O原子個數(shù)分別為4、4、10，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變，可判斷X分子由2個O原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為O2（4）由氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氮原子的最外電子層上的電子數(shù)是5故答案為：（1）見光易分解；（2）1：8；（3）O

26、2；反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變；（4）5【點評】根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定21世紀教育網(wǎng)13高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料請回答：（1）地殼中硅元素的含量僅次于氧（或O）元素（2）工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅，SiO2中硅的化合價為+4，反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2R，則R的化學(xué)式為CO（3）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來新能源，其反應(yīng)方程式為Si+O2SiO2【考點】地殼中元素的分布與含量；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程

27、式 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）地殼中元素含量由多到少的前四位元素為氧、硅、鋁、鐵；（2）根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類不變、原子數(shù)目沒有增減，由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物R的分子構(gòu)成及化學(xué)式；（3）根據(jù)題中對反應(yīng)的描述，判斷反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物，從而完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫【解答】解：（1）地殼中含量最多的元素為氧元素，其次是硅元素；故答案為：氧（或O）；（2）氧元素顯2價，設(shè)硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（2）×2=0，則x=+4價根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前Si、O、C三種元素的原子個數(shù)依次為1、

28、2、2，而反應(yīng)后Si、O、C三種元素的原子個數(shù)依次為1、0、0，所以在物質(zhì)R的2個分子中應(yīng)含有2個O原子和2個C原子，則每個R分子由1個C原子和1個O原子構(gòu)成；則物質(zhì)R的化學(xué)式為CO；故答案為：+4；CO；（3）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，即在點燃條件下，硅與氧氣反應(yīng)生成二氧化硅；故答案為：Si+O2SiO2【點評】物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成也可以表示該物質(zhì)的一個分子的構(gòu)成，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可推斷物質(zhì)的分子構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成也可寫出物質(zhì)的化學(xué)式14觀察比較與歸納是學(xué)習化學(xué)的重要方法對一下三個化學(xué)方程式：2Mg+O22MgO；2H2+O22H2O； 2CO+O22CO2通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有

29、許多共同點，請你寫出其中兩點（1）反應(yīng)條件都是點燃；（2）都是化合反應(yīng)【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義；反應(yīng)類型的判定 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】可根據(jù)化學(xué)方程式的意義及含義進行分析【解答】解：比較方程式可以從反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、反應(yīng)物、配平系數(shù)等角度進行回答觀察方程式可以發(fā)現(xiàn)兩個反應(yīng)的條件都是點燃；反應(yīng)都屬于“多變一”為化合反應(yīng)；都有氧氣參加反應(yīng)，反應(yīng)的配平系數(shù)都是2：1：2等故答案為：（1）反應(yīng)條件都是點燃；（2）都是化合反應(yīng)【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)方程式的含義的理解及觀察能力三、實驗與探究題（本題包括2小題，每空2分，共24分）15（16分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答

30、問題：（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b集氣瓶（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，收集裝置應(yīng)該選用C（或E）（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2，可以用向上排空氣法的原因是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則是氧氣【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）認識常見儀器的名稱；（2）根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)

31、和反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；（3）根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學(xué)方程式；氧氣可用向上排空氣法收集是因為氧氣密度比空氣大，并根據(jù)氧氣的助燃性進行檢驗【解答】解：（1）標號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；反應(yīng)物是固態(tài)，并需要加熱，故選擇A裝置來制取；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法來收集；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O22H2O+O2；氧氣可用向上排空氣法收集是因為氧氣密度比空氣大，可將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃檢驗氣體是否是氧氣；故答案為：（1）長頸漏斗；集氣瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；C（或E）；（3）2H2O22H2O+O2；氧氣密度比空氣大；將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則是氧氣【點評】本題考查了儀器的名稱、氧氣的實驗室制取原理和裝置選取以及檢驗方法，難度較小16物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？