淺析農(nóng)村學(xué)校如何有效開(kāi)展體育教學(xué)

1、淺析農(nóng)村學(xué)校如何有效開(kāi)展體育教學(xué)馬國(guó)卿論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村 有效開(kāi)展 體育教學(xué) 方法途徑論文摘要: 在中小學(xué)體育教學(xué)中,有效開(kāi)展體育教學(xué)是我國(guó)學(xué)校體育的目的任務(wù)之一,而在農(nóng)村學(xué)校的體育教師遇到的困難更多,必須認(rèn)真思考如何有效開(kāi)展體育教學(xué)。要充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源,選用合適教材,巧妙引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與;尊重學(xué)生心理、生理特點(diǎn),做好心理輔導(dǎo),從思想上感化學(xué)生;關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則。1農(nóng)村中、小學(xué)體育師資教學(xué)現(xiàn)狀分析農(nóng)村初中、小學(xué)能夠按照國(guó)家規(guī)定正常開(kāi)設(shè)體育課,但按照?qǐng)?zhí)行體育教學(xué)大綱在85%以上的學(xué)校比例較小;少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)片面追求升學(xué)率,忽視學(xué)校體育;農(nóng)村初中、小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材不足;加上社會(huì)對(duì)體育教師

2、職業(yè)的認(rèn)識(shí)不足,體育教師待遇、職稱(chēng)很難得到晉升,分配不公等因素,導(dǎo)致體育教師隊(duì)伍中部分教師思想不穩(wěn)定,不安心工作或轉(zhuǎn)行、跳槽等。是影響制約農(nóng)村初中、小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育重要因素。1.1學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入難以保證其原因是由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,其中歐冠一部分被挪用于學(xué)校其他方面的建設(shè)或發(fā)展。結(jié)果造成學(xué)校體育場(chǎng)地、器材嚴(yán)重缺乏,有的學(xué)校的體育設(shè)施年久失修、破爛不堪,影響了學(xué)校體育教學(xué)。這種現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校中較為普遍,偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的這種現(xiàn)象則更為突出。1.2體育教師的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)及思想現(xiàn)狀隨著近幾年國(guó)家對(duì)中、小學(xué)體育教師的要求越來(lái)越高,教師的學(xué)歷狀況基本達(dá)到了國(guó)家教育部規(guī)定的有關(guān)學(xué)歷

3、要求,但體育師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不夠合理。同年齡體育教師和其它科目教師相比職稱(chēng)偏低。并且中、高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)偏少。1.3社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí)與理解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,近年來(lái)雖然教師的社會(huì)地位和生活待遇有了提高,但社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)體育教師的職業(yè)還是缺乏正確的認(rèn)識(shí)和理解,不能正確評(píng)價(jià)體育教師所說(shuō)的工作和勞動(dòng)付出。體育課只是讓學(xué)生“排隊(duì)跑步自由活動(dòng)下課”而已,在農(nóng)村對(duì)體育教師的這種看法更為明顯,這嚴(yán)重傷害了體育教師的自尊心。2如何有效開(kāi)展體育教學(xué)2.1學(xué)校與體育教學(xué)農(nóng)村學(xué)校初中、小學(xué)的體育場(chǎng)地設(shè)施不足,器材匱乏,滿(mǎn)足不了學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生體育健身的需要。但我們不能因噎廢食,一方面,

4、我們必須充分利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;另一方面,還要求體育教師積極開(kāi)展課外活動(dòng),設(shè)法挖掘開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源。如:學(xué)校沒(méi)有足夠的籃球、足球等體育器材和場(chǎng)地,可以利用材料自制建議籃球架,或分組成3人制足球;田徑類(lèi)項(xiàng)目,如:農(nóng)村山多田廣,空氣清新,是開(kāi)展野外體育活動(dòng)餓最佳場(chǎng)所。在保證安全的前提下,可以開(kāi)展諸如越野賽跑、爬山、射擊等體育項(xiàng)目;還可利用操場(chǎng)旁的臺(tái)階練習(xí)臺(tái)階試驗(yàn);還有一些少數(shù)民族聚居的農(nóng)村學(xué)校,有條件的可以開(kāi)發(fā)具有特色的民族體育,如扭秧歌、舞龍、民族舞等,如學(xué)生既能享受到體育鍛煉的樂(lè)趣,同時(shí)又鍛煉了自己的意志和陶冶了情操。每周的“兩課一操”及“體育大課堂”等活動(dòng)認(rèn)真安排實(shí)施,真

5、正讓學(xué)生得到鍛煉,并有效促進(jìn)其身體素質(zhì)提高,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo);每年舉行1-2次大型的體育活動(dòng),如:校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),籃球賽或足球賽等,能有效促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的影響及發(fā)展。2.2體育教師與體育教學(xué)教師工作的對(duì)象是學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生是體育教師心靈美的表現(xiàn),是衡量體育教師水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志,一個(gè)體育教師只有將愛(ài)心傾注于學(xué)生,才能真正做到誨人不倦,成為學(xué)生的知心人和良師益友。此外,在教學(xué)中要處處為學(xué)生著想,把困難留給自己,把方便讓給學(xué)生,這樣才能建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系,體育教師在教學(xué)中示范表率作用尤為重要?？鬃釉?“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。身教重于言教,教師一舉一動(dòng),一招一式都對(duì)學(xué)生產(chǎn)

6、生很大的影響,這不僅體現(xiàn)一個(gè)體育教師自身的道德修養(yǎng)水平,而且會(huì)直接影響青少年世界觀的健康發(fā)展和道德情操的培養(yǎng)。教師的高尚行為和道德情操才會(huì)成為學(xué)生的表率,只有這樣,才能負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)和教育他人的崇高使命。體育教師是體育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者,必須充分備好教材,備好學(xué)生。努力做到“面向全體,關(guān)注差異”、“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”和“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”等。在體育課堂教學(xué)中,應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)造積極的課堂氣氛,避免消極課堂氣氛的出現(xiàn),使體育教學(xué)活動(dòng)在良性的心理環(huán)境中進(jìn)行;應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異,幫助“體育差生”確立自己通過(guò)努力能達(dá)到的目標(biāo),避免出現(xiàn)體育課成為教師和“體育尖子

7、生”的“表演課”;教師應(yīng)以新穎有趣的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),嚴(yán)密緊湊的教學(xué)安排讓學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,真正體現(xiàn)“快樂(lè)教學(xué)”的精髓。但新穎有趣的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和嚴(yán)密緊湊的教學(xué)安排并不會(huì)憑空產(chǎn)生,這需要我們的體育教學(xué)工作者們要有自身提高的實(shí)際行動(dòng)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開(kāi)放和良好的心態(tài),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。3結(jié)論與對(duì)策農(nóng)村體育教學(xué)一直是我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié),無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、師資,還是場(chǎng)地器械等軟件設(shè)施和硬件設(shè)施都無(wú)法與城市學(xué)校進(jìn)行比較,但是農(nóng)村學(xué)校也有農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢(shì),一定要充分的認(rèn)識(shí),并找到自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)與城市教學(xué)體育教學(xué)的差距,當(dāng)然,這要做好并非易事,他需要各教師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行積極的嘗試和配合。建議:將體育經(jīng)費(fèi)挪用的學(xué)校,說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不夠重視,可以和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通好,并盡可能在各項(xiàng)體育活動(dòng)中,爭(zhēng)取能讓其參與,體會(huì)到體育的樂(lè)趣,則會(huì)在思想上感受到體育的重要性,真正重視體育及相關(guān)活動(dòng)。當(dāng)然這還與上級(jí)相關(guān)部門(mén)的政策與監(jiān)督是分不開(kāi)的,為提高體育教師的