一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考知識(shí)點(diǎn)整理

1、一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試內(nèi)容為課本第 1、2、3、4、5單元（課本P1-55, 黃岡小狀元P1-38重點(diǎn)復(fù)習(xí)做錯(cuò)的題目），復(fù)習(xí)時(shí)可分為三部分進(jìn)行：第一部分?jǐn)?shù)與代數(shù)部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元（20以內(nèi)的退位減法）、第四單元（100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、數(shù)的概念（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）1、數(shù)位：一個(gè)數(shù)從 右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：個(gè)位的計(jì)數(shù)單位是“一（個(gè)）”，十位的計(jì)數(shù)單位是“十”，百位的計(jì)數(shù)單位是“百”，它們之間的關(guān)系是：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。 3、100以內(nèi)數(shù)的組成：一個(gè)兩位數(shù)，十位上是幾就是幾個(gè)十，個(gè)位上是幾就是幾個(gè)一。（如:68 ,個(gè)位上的數(shù)是8

2、,表示8個(gè)一；十位上的數(shù)是6,表示6個(gè)十）例：5個(gè)十和8個(gè)一是（58 ）5 個(gè)一和4個(gè)十是（45 ）76里面有（7 ）個(gè)十和（6 ）個(gè)一89里面有（9）個(gè)一和（8 ）個(gè)十一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)是 4,個(gè)位上的數(shù)是5,這個(gè)數(shù)是（45）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是 4,十位上的數(shù)是7,這個(gè)數(shù)是（74 ）一個(gè)兩位數(shù)，十位上是4,個(gè)位數(shù)比十位數(shù)多5,這個(gè)數(shù)是（49 ）4、100以內(nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)時(shí)，從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。（讀數(shù)用語文字書寫，如34,讀作：三十四）5、100以內(nèi)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，除最高數(shù)位外，哪一位上一個(gè)

3、數(shù)也沒有就用 0來占位。（寫數(shù)用數(shù)字書寫，如二十七， 寫作：27）6、數(shù)的順序：1個(gè)1個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)， 正著數(shù)，倒著數(shù)，先找出規(guī)律再填數(shù)。如：78、76 、74、72、_70_、_68_（方法：先看兩個(gè)相鄰的數(shù)字，確定規(guī)律為 2個(gè)2個(gè)倒著數(shù)，再填數(shù)）7、一個(gè)數(shù)的前面一個(gè)數(shù)指比它小1的數(shù)，一個(gè)數(shù)后面一個(gè)數(shù)指比它大 1的數(shù)。（如：60前面一個(gè)數(shù)是59,后面一個(gè)數(shù)是61.）8、37和42之間的數(shù)有（4 ）個(gè)。（不包括37和42）從37到42有（6 ）個(gè)數(shù)。（包括37和42）9、47 往后數(shù) 5 個(gè)數(shù)：48、49、50、51、52從47開始往后數(shù)5個(gè)數(shù)：47、48、49、

4、50、5147 后面第5個(gè)數(shù)：52從47開始往后數(shù)第5個(gè)數(shù)：型8、比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位 數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩 位數(shù)就大。9、用估測(cè)法比較100以內(nèi)數(shù)的大?。焊鶕?jù)情境信息中的數(shù)據(jù)，用“多一些” “少 一些” “多得多”和“少得多”這樣的語言描述兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。三、數(shù)的計(jì)算方法1、十幾減幾的計(jì)算方法（20以內(nèi)退位減法）：十幾減幾的計(jì)算可以用“想加算 減法”計(jì)算；也可以用“破十法”計(jì)算，把被減數(shù)分成10和個(gè)位上的數(shù)，計(jì) 算時(shí)，先算10減幾，再用得數(shù)加個(gè)位上的數(shù)，就是差；還可以用“ 連續(xù)減” 的方法，就是把

5、減數(shù)分成和被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)相同的一個(gè)數(shù)和另一個(gè)數(shù)，用被減數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)，就可求出差。（熟記課本P23退位減法表，易錯(cuò)題:14-5=9 15-4=11個(gè)位不夠減時(shí)才要退位）2、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法：如 60+7=67 7+60=67 67-7=60（易錯(cuò)題：7+60=67有的學(xué)生會(huì)算成76）四、解決問題（方法：先找題目中的已知條件和問題，看問題求的是什么數(shù)，再列式，寫單位。） 1、求總數(shù)，用加法。2、求部分?jǐn)?shù)，用減法。3、求夠不夠的問題，先列式求總數(shù)，再比較大小，最后寫答。（如課本P43第6題：40+3=43 （個(gè)）43 <45 答：夠。）4、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾的方法：用

6、較大的數(shù)減較小的數(shù)。5、提出數(shù)學(xué)問題：（如課本 P22第7題）可以提出如下幾個(gè)問題：一共有幾只鴨子9+4=13 （只）黃色鴨子有幾只13-4=9 （只）灰色鴨子有幾只13-9=4 （只）第二部分空間與圖形一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元（位置）、第三單元（圖形的拼組）二、位置1、認(rèn)識(shí)上、下。（ 1） 確定上、下的標(biāo)準(zhǔn)：上是指位置在高處，跟下相對(duì)；下是指位置在低處， 跟上相對(duì)。（ 2） 判斷上下位置關(guān)系的方法：以參照物為目標(biāo)，來確定所描述的物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。2、認(rèn)識(shí)前、后。（ 1） 確定前、后的標(biāo)準(zhǔn)：一般是面對(duì) 的方向是前，背對(duì) 的方向是后。（ 2） 判斷前、 后位置關(guān)系的方法：以

7、參照物為目標(biāo)，在參照物面對(duì)的方向是前，在參照物背對(duì)的方向是后。（ 3） 比賽的前后：離終點(diǎn)越近的為前面，離終點(diǎn)越遠(yuǎn)的為后面。3、認(rèn)識(shí)左、右。（ 1） 確定左、右的標(biāo)準(zhǔn)：與左手對(duì)應(yīng)的一面是左，與右手對(duì)應(yīng)的一面是右。（ 2） 判斷左、右位置關(guān)系的方法：判斷左右要注意以誰為標(biāo)準(zhǔn)。以誰為標(biāo)準(zhǔn)，一般要根據(jù)具體情況來確定。為了便于說明我們把觀察的對(duì)象按屬性進(jìn)行分類。（ 1）觀察的對(duì)象是無生命的物體（如下圖），一般確定左右的標(biāo)準(zhǔn)是觀察者 。圓的左邊有（3）個(gè)三角形，右邊有（4）個(gè)三角形。（ 2）觀察的對(duì)象是人或動(dòng)物，有兩種情況。當(dāng)問及的問題涉及到人或動(dòng)物身體的左右時(shí)（如下圖），一般以人或動(dòng)物為標(biāo)準(zhǔn)。他（右）

8、手拿著計(jì)算器。小貓?zhí)У氖牵ㄗ螅┳?。?dāng)問及的問題不涉及到人或動(dòng)物身體的左右時(shí)，即人或動(dòng)物站成一排時(shí)（如 下圖），此時(shí)有兩種情況：女孩的左邊是誰小狗的右邊是誰這時(shí) 以觀察者為標(biāo)準(zhǔn)來判斷，女孩的左邊是奶奶，小狗的右邊是小象。當(dāng)圖片里出現(xiàn)對(duì)話框或圖中人說的話時(shí)，這時(shí)應(yīng) 以圖中人或動(dòng)物的角度為標(biāo)準(zhǔn)來判斷，第一幅圖“我的左邊是爺爺”，第二幅圖“我的右邊是小豬”。4、位置。（ 1） 認(rèn)識(shí)行列：橫為行，豎為列，前后物體在同列，左右物體在同行。（ 2） 按行、列確定位置的方法：按行列確定位置時(shí)，先看橫行是第幾行，再看豎行是第幾列，行與列的交界處就是所確定的物體位置。三、圖形的拼組1、長(zhǎng)方形和正方形都有4 條邊。

9、長(zhǎng)方形對(duì)邊相等；正方形4 條邊都相等。2、長(zhǎng)方體和正方體都有6 個(gè)面。長(zhǎng)方體上下兩個(gè)面相等，左右兩個(gè)面相等，前后兩個(gè)面相等；正方體6 個(gè)面都相等，都是正方形。3、圖形的拼組：2 個(gè)同樣的正方體可以拼成1個(gè)長(zhǎng)方體。4 個(gè)同樣的正方體可以拼成1個(gè)長(zhǎng)方體。8 個(gè) 同樣的正方體可以拼成1個(gè)大正方體。9 個(gè)同樣的長(zhǎng)方體可能拼成1個(gè)正方體。10 個(gè)同樣的長(zhǎng)方體也可能拼成1 個(gè)長(zhǎng)方體。2 個(gè)同樣的正方形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。4 個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)大正方形。拼兩個(gè)同樣大小的正方形至少需要7 根小棒。拼兩個(gè)同樣大小的三角形至少需要5 根小棒。4、數(shù)平面圖形或立體圖形的個(gè)數(shù)（如：課本P29 第 3 題）5、

10、課本P29 第 4題：知道長(zhǎng)方體和正方體各個(gè)面的形狀，能連線。第 5 題： 能正確數(shù)出缺少的墻磚和地磚的塊數(shù)。（補(bǔ)磚塊的題目要注意第1、 3、 5 行一樣，第2、 4、 6 行一樣）第 7 題：能判斷最簡(jiǎn)單的正方體平面展開圖中的每一組對(duì)面。（面對(duì)面的兩個(gè)數(shù)字中間隔著一個(gè)數(shù)字）第三部分人民幣的認(rèn)識(shí)一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：第五單元（認(rèn)識(shí)人民幣）二、認(rèn)識(shí)人民幣1、人民幣的單位：元、角、分。2、人民幣單位間的關(guān)系：1 元 =10角， 1 角 =10分，1 元 =100分3、人民幣單位間的換算方法：幾元就是幾十角，幾角就是幾十分；反過來，幾十分就是幾角，幾十角就是幾元。4、換錢問題：（大面值換小面值：課本P4

11、8-49）換一種錢：1 元能換（10 ）張 1 角；能換（5 ）張 2 角；能換（2 ）張5 角。10元能換（10 ）張 1 元；能換（5 ）張 2元；能換（2 ）張 5元。100 元能換（10）張10 元；能換（5 ）張 20 元；能換（2 ）張 50 元。換兩種錢：10元能換（1 ）張2元和（3 ）張1 元。10元能換（2）張2元和（1 ）張1 元。1 張 50 元， 2 張 20 元， 1 張 10元合起來是（100 ）元。5、人民幣加減法計(jì)算：角和角相加、減，元和元相加、減。（同樣單位相加，不同單位合并）單位不同時(shí)，也可統(tǒng)一單位后再計(jì)算。如：加法：7元 +8 元 =15元5 角 +4

12、角 =9角 （同樣單位相加）6角+8角 =14角 =1 元4角（超過10角轉(zhuǎn)換為幾元幾角）3角 +5 元 =5元 3角 （不同單位合并）2元3角 +8元 =10元3角（2 元和8 元相加，3角再合并進(jìn)去）2元3角+8角=2元 11 角 =3元 1 角（3角和 8角相加， 超過 10 角再轉(zhuǎn)換。）2元5角+3元8角 =5元 13角 =6元3角減法：20 元 -5 元 =15 元8元7角-4 角=8元 3角（ 7 角和4角相減）15元 6角 -2 元 =13元 6角 （ 15元和 2 元相減）8 元6 角-5 元4 角 =3 元2 角 （角和角相減，元和元相減）3元 -6 角 =30角 -6 角 =24角 =2元 4角（ 3 元 -6 角 =2元 10角 -6 角 =2元 4角）6元 5角 -2 元 9角 =65角 -29 角 =36角 =3元 6角（ 6元 5角 -2 元 9 角 =5元 15角 -2 元 9 角 =3元 6角）6、關(guān)于人民幣的解決問題（課本 P5s黃岡P34第3題、黃岡P36第6題）價(jià)格用小數(shù)標(biāo)的要先轉(zhuǎn)化成幾元幾角再計(jì)算（如：礦泉水元