愛華中學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-197編號：_愛華中學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案審核：_時間：_單位：_愛華中學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細(xì)、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務(wù)目的，任務(wù)事項與任務(wù)過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎(chǔ)?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。愛華中學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案貫徹“面向每一個”的十條教學(xué)要求，努力打造小班化常態(tài)高效課堂一、指導(dǎo)思想“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個重要方面。青年教師的專業(yè)成

2、長，是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我?！扒嗨{(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。二、參賽對象在職工作的工齡5到10年范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：序號組別姓名 學(xué)科1文科組嚴(yán) 進(jìn)zz三、比賽時間及具體要求上課時間：第17周周三、四、五三天。本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內(nèi)容、地點和班級，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生

3、自選教學(xué)內(nèi)容）要 求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的教學(xué) 要求“面向每一個”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處公用-青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。四、獎項設(shè)置1、比賽設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。2、頒發(fā)獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質(zhì)獎勵。五、評選組織1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭 姚大豐。2、評委：文科組：zz理科組：zz評委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周

4、周一下午第三節(jié)課召開評委會，現(xiàn)場評議并統(tǒng)計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。六、評審委員會工作職責(zé)及要求1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認(rèn)真裁判；2、評委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評分細(xì)則；3、各位評委要認(rèn)真填寫評價表上要求填寫的各項內(nèi)容；4、各評委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時進(jìn)班聽課，確保兩不誤。七、參賽教師注意事項參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭創(chuàng)精品課堂。預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績！XX市愛華中學(xué) 校長室教學(xué)工作處 規(guī)劃督導(dǎo)處20*.12.16附件：課堂教學(xué)的十條基本要求：（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué)！每節(jié)課要讓學(xué)生清

5、晰地了解本節(jié)課的教學(xué)即學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)表述清晰、完整、可測；教學(xué)目標(biāo)能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，定位準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。（2）教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)精當(dāng)！教學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排適合學(xué)生發(fā)展水平，重難點突出，容量恰當(dāng)，講解精當(dāng)。（3）問題情境創(chuàng)設(shè)精致！善于整合運用課本、教師、學(xué)生、實驗室、圖書館、社區(qū)等多元教學(xué)資源，問題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，過程設(shè)計精致，富有智慧。（4）教學(xué)手段運用完美！靈活運用多種方法和手段開展學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點和學(xué)生差異，開展分層、分類施教，結(jié)合巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。要求每節(jié)課必須安排有小組合作學(xué)習(xí)活動。教師每節(jié)課

6、課堂講解時間不得超過30%。（5）學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生的思維和品質(zhì)發(fā)展良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。教師課堂上讓班級后70%的學(xué)生享有更多的話語權(quán)，全力做好“防差”工作。（6）學(xué)生主體地位突出！班級學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動參與率高，力爭達(dá)100%。每節(jié)課必須有一定時間的學(xué)生經(jīng)歷有意義的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展。（7）教師善于逼問激疑！學(xué)生一方面能夠基于教師的預(yù)設(shè)，有效思考、交流、建構(gòu)，另一方面針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師能逼問激疑，激發(fā)學(xué)生主動發(fā)問、交流、提升，讓問題點燃學(xué)生的求知欲，課堂生成有價值。（8）教學(xué)反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動、訓(xùn)練和檢測，讓不同層次學(xué)生獲得相應(yīng)提高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。注重當(dāng)堂及時反饋，課堂作業(yè)面批力爭50%以上。（9）課堂訓(xùn)練力求高效！課堂練習(xí)或課后作業(yè)安排或布置要體現(xiàn)分層有效可選擇。課堂練習(xí)要做到選題典型，有針對性，適應(yīng)性強(qiáng)。作業(yè)份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學(xué)生應(yīng)按時獨立完成作業(yè)，作業(yè)要規(guī)范。提倡教師布置開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究探索性作業(yè)。每節(jié)課下課后，考試科目的教師要在班級作業(yè)日志上寫好課堂和家庭作業(yè)的內(nèi)容和學(xué)生完成所需時間，以便班級科任教師之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對于作業(yè)的錯誤