第十二單元 過 年 教學(xué)設(shè)計

1、第十二單元 過 年 教學(xué)設(shè)計第十二單元 過 年單元理解：1、第十二單元以“過年為主題編排了一首古詩,一篇散文和一篇故事。學(xué)習(xí)這個單元，可以使學(xué)生理解我國人民過年的節(jié)日風俗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、向往美妙的情感。2、本單元在語文天地中的一系列設(shè)計都和學(xué)生的生活實際貼近，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回憶自己一學(xué)期以來的收獲。3、單元安排了金鑰匙內(nèi)容，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生自己進展資料整理和分類，養(yǎng)成有條有理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)目的：1、理解詩歌?元日?，理解我國過年的風俗，體會詩人所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛和人們忠誠的心愿和美妙的企盼。理解課文?老北京的春節(jié)?，理解老北京過春節(jié)的熱鬧景象和風

2、俗習(xí)慣，體會北京人熱愛生活，追求美妙的心愿。理解課文?冰燈?，理解父親給兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份關(guān)愛，聯(lián)絡(luò)實際理解父母的心情。2、學(xué)認生字30個，學(xué)寫23個，引導(dǎo)學(xué)生把字寫對寫好。3、在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，學(xué)習(xí)理解詞語的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生理解我國的風情民俗。整體安排：使用9課時完成教學(xué)任務(wù)語文天地與課文互相交融教學(xué)設(shè)計：元 日教學(xué)要求：1、理解詩句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美妙愿望。2、查字典，初步理解詩句的意思，提出不懂的問題。3、有感情地朗讀詩句，背誦默寫課文。教學(xué)重點：查字典，初步理解詩句的意思，提出不懂的問題。第一課

3、時一、 預(yù)習(xí)課文要求1. 自讀古詩，2. 借助字典、詞典理解古詩歌的大概意思。3. 標4. 記自己不5. 懂的地方，6. 以便上課進展討論。二、導(dǎo)入新課1. 討論：過年的時候你會做些什么呢？2. 板書課題，3. 齊讀課題。三、自讀古詩，小組交流古詩中的生字新詞，古詩的大意。四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。1. 認讀詞語：爆竹 屠蘇 瞳瞳日 換舊符2. 重點理解詞語：除 屠蘇 瞳瞳日 新桃 舊符3. 說說你從古詩中知道些什么。五、指導(dǎo)深化理解古詩1.齊讀古詩。2.小組內(nèi)提問，全班討論交流。3、 全班討論：“爆竹聲中一歲除，4、 春風送暖如屠蘇。是什么意思？“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。是什么意思？4、用自己的話說一說古詩中描繪的場景。六、練習(xí)背誦古詩第二課時課前要求學(xué)生查找與過年有關(guān)的古詩一、導(dǎo)入：背誦古詩指名背誦、齊背二、說一說古詩的大概意