知已知彼 百戰(zhàn)不殆英語高考備考方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-351編號(hào)：_知已知彼 百戰(zhàn)不殆英語高考備考方案審核：_時(shí)間：_單位：_知已知彼 百戰(zhàn)不殆英語高考備考方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細(xì)、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務(wù)目的，任務(wù)事項(xiàng)與任務(wù)過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎(chǔ)?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。知已知彼，百戰(zhàn)不殆-英語高考備考方案一、求變、求穩(wěn)全國卷的新變化20*年高考英語山東卷將采用全國卷。與英語高考山東卷相比，全國卷有四個(gè)最明顯的變化。（一）聽力回歸高考聽力在飽受爭議后

2、終于回歸，分值保持不變(30分)。題型依舊由短對(duì)話，長對(duì)話和獨(dú)白三類題目組成。聽力考點(diǎn)依然會(huì)圍繞著數(shù)字、地點(diǎn)、人物、推斷、主題內(nèi)容等展開。（二）基礎(chǔ)題型變化大首先，單項(xiàng)選擇被語篇填空代替。從20xx年全國卷的情況來看，語篇填空難度不大，但學(xué)生必須得有扎實(shí)的語法基礎(chǔ)。其次，短文改錯(cuò)題型再現(xiàn)。在20xx年之前山東卷一直有這道題目的考查，根據(jù)20xx年考題來看，難度適中，涉及了我們?cè)谄綍r(shí)課堂上反復(fù)訓(xùn)練的名詞單復(fù)數(shù)，形容詞級(jí)的變化，介詞，時(shí)態(tài)，語態(tài)，非謂語動(dòng)詞，形容詞副詞等。（三）閱讀又有新面孔都說“得閱讀者得英語高考”，這在全國卷中得到了充分的體現(xiàn)。四篇閱讀，15個(gè)選擇，共計(jì)30分，體現(xiàn)了閱讀的重要

3、地位，除此之外，又出現(xiàn)了閱讀新題型，選擇句子補(bǔ)全文章，其中在給出的7個(gè)句子當(dāng)中選出5個(gè)，每題2分，共計(jì)10分，再加上完形填空30分，這樣閱讀總分將高達(dá)70分。（四）寫作平穩(wěn)過渡寫作分值略有下降：由原來的30分變?yōu)?5分。從近五年全國卷的寫作命題角度來看，體裁依舊以學(xué)生較為熟悉的書信為主。二、具體備考方案（一）運(yùn)用多種方法強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。精選聽力材料，每天兩次進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并進(jìn)行聽力技巧指導(dǎo)。聽力長期以來是被學(xué)生們忽視的訓(xùn)練，備課組的全體教師要統(tǒng)一好學(xué)生們的思想，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到聽力訓(xùn)練的重要性的緊迫性，狠抓聽力訓(xùn)練的落實(shí)，利用好學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)藍(lán)卡等激勵(lì)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自覺養(yǎng)成做聽力訓(xùn)練的習(xí)慣。（二）

4、利用微課，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新題型“7選5”、語法填空、短文改錯(cuò)的訓(xùn)練。錄制微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生盡快了解新題型，掌握新題型的做題步驟和解題技巧。1、引導(dǎo)學(xué)生盡快熟悉新題型“7選5”?？焖匍喿x全文要點(diǎn)詞句，包括首尾段、首尾句以及獨(dú)立成段的句子和文章中帶轉(zhuǎn)折詞的句子等，目的是掌握文章的主要內(nèi)容。邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。重新閱讀相關(guān)詞句，重點(diǎn)做剛才沒做出的題或不確定的題，此時(shí)可將已選出的答案代入原文，利用排除法。同時(shí)檢查核對(duì)已選出

5、的答案，看文章從內(nèi)容上是否語義連貫合理，語篇結(jié)構(gòu)上是否通順連貫。如果所選的答案可以滿足上述標(biāo)準(zhǔn)，則表明各個(gè)問題的答案基本正確。2、在平時(shí)訓(xùn)練中，加大對(duì)語法填空的練習(xí)。雖然和傳統(tǒng)的單選題有一定的相似度。但語法填空更側(cè)重考查學(xué)生語言知識(shí)在語篇或?qū)υ捴械倪\(yùn)用，突出了對(duì)語言交際功能的考查。這就對(duì)同學(xué)們的語言知識(shí)的提取和運(yùn)用提出了更高的要求。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法上的指導(dǎo)：通讀全文，把握主旨。先不看空白處，快速瀏覽一遍全文。目的是把握大意，弄清該文的體裁、題材(話題)、中心思想、寫作主線、段落層次等，為下一步的填空掃清語義上的障礙。語義優(yōu)先，先易后難。在通讀全文、基本了解文章主旨的基礎(chǔ)上，開始填空。遇到無

6、法確定的空，不要花費(fèi)太多的時(shí)間，先跳過去，繼續(xù)往下讀，這些空著的題目，可根據(jù)后面內(nèi)容提示或在進(jìn)一步聯(lián)系上下文的過程中得出答案進(jìn)。注重復(fù)查，清除疑點(diǎn)。這個(gè)步驟經(jīng)常被同學(xué)們忽略掉，但復(fù)查是十分必要的。將填進(jìn)答案的短文或?qū)υ捦ㄗx一遍，看是否通順，最后確定答案。3、將短文改錯(cuò)變成每節(jié)課的必修內(nèi)容。短文改錯(cuò)要遵循“三步五則四不改”原則。三歩是指快速通讀全文，掌握大意；整句理解,逐行分析。以句為單位，細(xì)讀每個(gè)完整句子，前后聯(lián)系 ；復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案 。五原則是指改變實(shí)詞（n./ v./adj./ adv.）形式，不能將一個(gè)實(shí)詞換成另一個(gè)實(shí)詞；最小限度地改變單詞形式 ；添加或刪除虛詞(如冠詞，介詞,小品詞t

7、o等)；多改正，少添加或刪除；最大限度地保持句子和短文原意。四不改是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改；大小寫不改；詞序錯(cuò)誤不改；單詞拼寫不改。平時(shí)除了要多做改錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)外，也要做與短文改錯(cuò)題型相關(guān)的其他練習(xí)。比如，在平時(shí)寫作過程中要特別注意自己常犯的語法錯(cuò)誤，并及時(shí)總結(jié)錯(cuò)誤類型并加以強(qiáng)化練習(xí)；另外，引導(dǎo)學(xué)生利用好小組合作學(xué)習(xí)模式，在與其他同學(xué)進(jìn)行翻譯、作文互批時(shí)，也要有意識(shí)地當(dāng)作一次改錯(cuò)訓(xùn)練。每節(jié)課可適當(dāng)進(jìn)行單句的改錯(cuò)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，每周集中進(jìn)行兩到三次短文改錯(cuò)的訓(xùn)練。（三）樹信心，重訓(xùn)練，抓落實(shí)。20*年英語高考的新變化對(duì)于學(xué)生們來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。備課組的全體教師要幫助學(xué)生們樹立信心，及時(shí)掌握新題型的解題技巧，攻克困難。平時(shí)要加大對(duì)學(xué)生作業(yè)、筆記本、錯(cuò)題本及其他練習(xí)的檢查力度。統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一試卷，每周全年級(jí)都要進(jìn)行一次滾動(dòng)測(cè)試，以強(qiáng)化專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，老