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文檔簡介
1、一、不定項選擇題(將你認(rèn)為正確的答案填入題號前的括號中;每題2分,共70分) ( A )1、心理學(xué)研究認(rèn)為,教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為 的關(guān)系。A、低相關(guān) B、高相關(guān) C、中等程度相關(guān) D、沒有相關(guān) E、反比例 ( C )2、學(xué)生一邊記筆記,一邊
2、聽課,這是注意的A、分散 B、轉(zhuǎn)移 C、分配 D、范圍 E、分心( C )3、看書時用紅筆劃出重點,這是利用知覺的A、整體性 B、理解性 C、選擇性 D、恒常性 E、對比性( C E )4、“一題多解”屬
3、于 A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、發(fā)散思維 D、聚斂思維 E、求異思維 ( E )5、能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是 A、同步發(fā)展 B、能力發(fā)
4、展快 C、能力發(fā)展慢 D、能力與知識技能無關(guān) E、以上都錯( ABC )6、認(rèn)知心理學(xué)將知識劃分為A、陳述性知識 B、程序性知識 C、策略性知識 D、隱性知識 E、顯性知識 ( A )7、教育和經(jīng)濟的關(guān)系,總的來說是 A、經(jīng)濟決定教育,教育反作用于經(jīng)濟 B、教育決定
5、經(jīng)濟,經(jīng)濟反作用于教育 C、經(jīng)濟決定教育,教育對經(jīng)濟沒有影響 D、教育決定經(jīng)濟,經(jīng)濟對教育沒有影響 E、經(jīng)濟和教育沒有必然的關(guān)系 ( ABC )8、我國的課程一般通過 體現(xiàn)。A、課程計劃 B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) C、教科書 D、教學(xué)參考書
6、; E、直觀教具 ( C D )9、新課改強調(diào) A、“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水” B、教師是知識的擁有者 C、師生共成長 D、教師是學(xué)生成長的促進者 E、教師是人類靈魂的工程師( CDE )10、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有A、講授法 B、談話法&
7、#160; C、練習(xí)法 D、實驗法 E、實習(xí)作業(yè)法( BCD )11、新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有A、接受學(xué)習(xí) B、自主學(xué)習(xí) C、合作學(xué)習(xí) D、探究學(xué)習(xí) E、機械學(xué)習(xí)( ABCDE )12、教學(xué)組織形式有A、個別教學(xué) B、班級授課 C、分組教學(xué)
8、60; D、現(xiàn)場教學(xué) E、課堂教學(xué)( ABCDE )13、教學(xué)評價一般應(yīng)遵循 原則A、客觀性 B、全面性 C、指導(dǎo)性 D、科學(xué)性 E、激勵性( ABCD)14、課外作業(yè)的形式主要有
9、 A、閱讀教科書和參考書 B、各種口頭作業(yè)和口頭答問C、各種書面作業(yè) D、各種實際作業(yè) E、各種體育活動( ABCDE )15、“學(xué)生是發(fā)展中的人”,這說明學(xué)生A、生理和心理都不太成熟 B、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點C、具有發(fā)展的巨大潛在可能性 &
10、#160; D、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要E、學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免( ABCDE )16、教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅持 A、愛與嚴(yán)格要求結(jié)合 B、愛與尊重、信任結(jié)合 C、全面關(guān)懷學(xué)生 D、關(guān)愛全體學(xué)生 E、對學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒 ( ABC )17、教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在&
11、#160; A、教育目的的全面性 B、教育任務(wù)的多樣性C、勞動對象的差異性 D、因材施教E、教師的“教育機智”( ABC )18、中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定指出素質(zhì)教育的“三個要向”是 A、面向全體學(xué)生 B、促進學(xué)生的全面發(fā)展; C、使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展D、
12、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點 E、以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為重點( A )19、奴隸社會學(xué)校教育內(nèi)容:“六藝”是指A、禮、樂、射、御、書、數(shù) B、詩、書、禮、樂、易、春秋C、語、數(shù)、外、生、地、史 &
13、#160; D、論語、孟子、大學(xué)、中庸、師說、論衡 E、騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋( ACE )20、現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指A、布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論 B、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論c、贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論” D、杜威的實用主義教育理論E、瓦·根舍因的范例方式教學(xué)理論( CD )21、弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即A、強化理論
14、 B、刺激一一反應(yīng)理論 C、潛意識 D、人格三分法 E、社會學(xué)習(xí)理論( AD )22、注意具有 等特性。A、指向性 B、穩(wěn)定性C、緊張性 D、集中性 E、持久性( ABCD )23、衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有:A、敏捷性 B、持久性
15、 C、準(zhǔn)確性 D、準(zhǔn)備性 E、深刻性( ABCD )24、思維過程可概括為 等過程。A、分析與綜合 B、比較與分類 C、具體化與系統(tǒng)化 D、抽象與概括 E、判斷與推理 ( BDE )25、下列對氣質(zhì)的看法,正確的是A、多血質(zhì)最好
16、 B、氣質(zhì)無好壞 C、氣質(zhì)影響人的工作成就 D、氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果E、氣質(zhì)是高級神經(jīng)活動類型的外部表現(xiàn)( CDE )26、吉爾福特認(rèn)為智力應(yīng)從 三個維度去考慮。A、言語 B、技能 C、操作 D、內(nèi)容 E、產(chǎn)物( A
17、BC )27、學(xué)生之間能力的差異主要表現(xiàn)為 差異。A、類型 B、發(fā)展水平 C、表現(xiàn)早晚 D、操作技能 E、創(chuàng)新能力( D )28、人們對他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個人的好惡得出的,然后再從這個判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì),這種現(xiàn)象叫做A、近因效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、刻板效應(yīng)
18、 D、暈輪效應(yīng) E、成見效應(yīng)( E )29、長時記憶主要以 編碼為主。A、物理特征 B、形象特征 C、聽覺 D、視覺 E、意義( ABCD )30、心理學(xué)研究認(rèn)為,遺忘的原因可能是A、記憶痕跡的消退 B、
19、受到其它刺激的干擾 C、受到壓抑 D、提取的線索不明顯 E、“先快后慢”( ADE )31、心理學(xué)認(rèn)為,無論何種問題都具有三個特點,即A、問題的初始狀態(tài) B、問題的提出 C、問題的假設(shè) D、問題的目標(biāo)狀態(tài)E、從原始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一系列認(rèn)知和操作( E )22、知識與智力的關(guān)系可以表述為
20、0; A、知識越豐富智力水平越高 B、知識越豐富智力水平越低C、知識與智力無相關(guān) D、知識是智力發(fā)展的前提 E、智力是掌握知識的前提( BCDE )33、新課程中綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括 等范疇A、各科內(nèi)容學(xué)
21、60; B、研究性學(xué)習(xí) C、社區(qū)服務(wù)與社會實踐 D、勞動與技術(shù)教育 E、信息技術(shù)教育( C )34、維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指: A、最新獲得的能力 B、超出目前水平的能力 C、處于掌握邊緣的能力 D、已經(jīng)發(fā)展的原有能力 E、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力 ( C )35、根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心
22、理學(xué)的研究結(jié)果,知識(廣義的)和技能的關(guān)系是: A、知識與技能是同質(zhì)的概念 B、技能是能力的表現(xiàn),而知識不是 C、技能可以用知識來解釋 D、知識可以用技能來解釋 E、知識和技能是迥然不同的兩個概念。 二、簡答題(請根據(jù)自己的理解,簡要回答下面的問題。本題10分) 新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,請你描述一下教師的新角色。答案要點:教師的角色應(yīng)該包括以下內(nèi)容(只要言之有理,表述的方式或用語可以不同)1教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者2教師是學(xué)生成長的
23、引路人3教師是課程的開發(fā)者4教師是研究者5教師是專業(yè)工作者三、分析題(注意:請你根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗,結(jié)合所掌握的理論對所列的現(xiàn)象進行分析;請根據(jù)自己的類別選做相應(yīng)的題目。本題20分) 小學(xué)老師必答題 “雪化了變成什么?”一個孩子回答:“變成了春天!”這個回答是多么富有想像力,又是多么富有藝術(shù)性??删尤槐慌袨榱惴?。 “樹上有五只鳥,被人用槍打死了一只之后,樹上還剩下幾只鳥?”一個孩子回答:“還有三只?!崩蠋熴等唬骸霸趺纯赡?”孩子解釋:“爸爸被打死了,媽媽嚇跑了,剩下三個孩子不會飛?!边@是一個充滿情感的回答,又是一個極現(xiàn)實的
24、回答??墒?,老師也斷然認(rèn)為不對。 請你分析:為什么會經(jīng)常出現(xiàn)類似上述的情況?老師應(yīng)怎樣對學(xué)生進行正確的評價?小學(xué)老師必答題答案要點: 傳統(tǒng)教學(xué)中老師只能考慮標(biāo)準(zhǔn)答案,缺乏自主性。這是傳統(tǒng)考試制度的不良影響;傳統(tǒng)課程只重科學(xué),遠離生活;只重知識、技能,輕視情感、態(tài)度和價值觀;傳統(tǒng)評價只重視理性知識的價值,忽視兒童自身的經(jīng)驗: 新課程評價應(yīng)該是發(fā)展性評價。 評價的基本目標(biāo)是為了教育并促進學(xué)生的學(xué)習(xí),而不僅僅是為了檢查學(xué)生的表現(xiàn)。評價應(yīng)該是“泵”,而不是“篩子”; 評價是為學(xué)習(xí)服務(wù)的,其目的在于提高
25、學(xué)習(xí)的效率,是學(xué)習(xí)的動力和源泉: 評價是為人的終身發(fā)展服務(wù)的。 評價應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想,建構(gòu)個體的發(fā)展。 評價要關(guān)注個體的處境和需要,尊重和體現(xiàn)個體的差異,激發(fā)個體的主體精神,以促使個體最大可能地實現(xiàn)其自身價值:評價要帶有激勵性,既注重結(jié)果又注重過程。08教育學(xué)模擬試題和答案(教師競崗必備)一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共20分) 1.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是( D
26、160; )的發(fā)展。 A.教育規(guī)律 B.教育價值 C.教育現(xiàn)象 D.教育問題 2.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給
27、一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( B ) A.培根 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.贊可夫
28、; 3.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的( B ) A.大教學(xué)論 B.教育漫話 C.愛彌兒 &
29、#160; D.普通教育學(xué) 4.學(xué)校的中心工作是( A ) A.教學(xué)工作 B.公共關(guān)系 C.行政工作 &
30、#160; D.總務(wù)工作 5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育( C )特點的要求。 A.大眾性 B.公平性 C.終身性
31、 D.未來性 6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是( C ) A.經(jīng)濟收入 B.良好的公共關(guān)系
32、60; C.學(xué)??冃?#160; D.政治影響 7.學(xué)校管理的基本途徑是( B ) A.教學(xué)活 B.溝通 C.教
33、勞結(jié)合 D.協(xié)調(diào) 8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展( B )規(guī)律的反映。 A.順序性 B.不平衡性
34、; C.階段性 D.個別差異性 9.( C )是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。 A.教育方針 B.教育政策
35、60; C.教育目的 D.教育目標(biāo) 10.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指( D ) A.發(fā)展性功能 &
36、#160; B.個體性功能 C.教育性功能 D.社會性功能 11.美國各門課程中多樣化的實踐活動,日本的綜合活動時間反映出對( C )在課程中地位的重視。 A.知
37、識 B.能力 C.直接經(jīng)驗 D.間接經(jīng)驗 12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的( A
38、60; ) A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.綜合課程 D.融合課程 13.教學(xué)活動的本質(zhì)是( A
39、60; ) A.認(rèn)識活動 B.實踐活動 C.交往活動 D.課堂活動 14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把學(xué)生的回答的分12個
40、饅頭的計算板書出來:12÷=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了( C ) A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理
41、論聯(lián)系實際原則 D.因材施教原則 15.布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是( D ) A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論
42、160; C.實用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論 16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是( D
43、; )。 A.分層教學(xué) B.合作學(xué)習(xí) C.小班教學(xué) D.復(fù)式教
44、學(xué) 17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( A ) A.非指導(dǎo)教學(xué)模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式 C.發(fā)展性教學(xué)模式 D.最優(yōu)化教學(xué)模式 18.最早在教學(xué)理論上提出
45、班級授課制思想的是( B ) A.泰勒 B.夸美紐斯 C.裴斯塔洛齊 D.凱洛夫
46、0; 19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種( A ) A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 &
47、#160; D.定量評價 20.從評價的功能上區(qū)分,中小學(xué)教育評價的類型可分為( C ) A.正式評價和非正式評價 B.相對評價和絕對評價 C.形成性評價和總結(jié)性評價 D.正確評價和錯誤評價二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確
48、的答案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選均不得分。每小題1分,共10分)1.學(xué)校文化的內(nèi)容有( ABCDE )A.教育的理想和追求 B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解C.對個性的理解
49、160; D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度E.對集體的看法2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有( ACD )A.互訪 B.民主評議
50、 C.家長會D.家長委員會 E.校外指導(dǎo)3.現(xiàn)代教育的特征主要有( ACDE )A.公共性和生產(chǎn)性
51、 B.公益性和免費性 C.科學(xué)性D.國際性 E.終身性和未來性4.溝通對于學(xué)校管理來說,有如下功能( BCDE
52、 )A.作出判斷評價 B.信息傳遞 C.控制D.激勵 E.情感交流5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有(
53、160; ABC )A.建立民主和諧的師生關(guān)系,重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂,獲得體驗C.尊重學(xué)生的個性差異,進行針對性教育D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展6.聘任教師的形式有( ABCE )A.招聘
54、0; B.續(xù)聘 C.解聘D.不聘 E.辭聘7.教育目的的功能有( ACE )A.導(dǎo)向功能
55、; B.強制功能 C.調(diào)控功能D.示范功能 E.評價功能8.參觀教學(xué)法可分為( BDE )A.可行性參觀
56、60; B.準(zhǔn)備性參觀 C.現(xiàn)實性參觀D.并行性參觀 E.總結(jié)性參觀9.班級組織機構(gòu)微觀建制的形式有( BDE )A.委員會制
57、0; B.直線式 C.參謀制D.職能式 E.直線職能式10.咨詢活動的基本原則有( BCDE )A
58、.改變現(xiàn)實、追蹤效果 B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生C.注重來訪學(xué)生的主動參與 D.充分支持和鼓勵來訪學(xué)生E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密三、名詞解釋1.學(xué)校2.兒童個體發(fā)展3.教育目的4.德育5.講授法四、簡答題(每小題6分,共30分)1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價值?2.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。3.泰勒的課程設(shè)計模式。
59、4.簡述美育的任務(wù)。5.我國教育法體系的幾個基本層次。五、論述題(每小題10分,共20分)1.聯(lián)系實際談?wù)勔粋€合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。2.試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。 教育學(xué)試題參考答案一、單項選擇題(每小題1分,共20分)1.D 2.B 3.B
60、0; 4.A 5.C6.C 7.B 8.B
61、60; 9.C 10.D11.C 12.A 13.A 14.
62、C 15.D16.D 17.A 18.B 19.A 20.C 二、多項選擇題(每小題1分,共10分)1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE &
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