2012-2013年度上學(xué)期五年級(jí)奧數(shù)小組教學(xué)計(jì)劃

1、2012-2013上學(xué)期五年級(jí)奧數(shù)第二課堂教學(xué)計(jì)劃布吉水徑小學(xué) 葉輝每個(gè)班級(jí)總會(huì)有一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)有余力。為增強(qiáng)這些同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)更高的數(shù)學(xué)思維，優(yōu)良的數(shù)學(xué)品質(zhì)，特作出本學(xué)期五年級(jí)奧數(shù)班教學(xué)計(jì)劃如下：     （一）課程目標(biāo)： 1.在學(xué)好五年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些比書面知識(shí)更深的知識(shí)。 2.培養(yǎng)這些學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。培養(yǎng)更好的數(shù)感，比一般同學(xué)能更高層次考慮問(wèn)題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。4. 為以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 （二）具體措施：  &

2、#160;  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。這些孩子都是些學(xué)有余力的孩子，他們的基礎(chǔ)與要求與普通的孩子不同。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真作好一切準(zhǔn)備，每一課都做到有備而來(lái)，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思、總結(jié)。     二、采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。充分利用好這些孩子的學(xué)習(xí)欲望，能從中發(fā)覺(jué)樂(lè)趣，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所用，學(xué)有所成。   

3、 三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。    四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單強(qiáng)制的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。     （三）教學(xué)內(nèi)容安排：     周次課題二簡(jiǎn)單的數(shù)列三簡(jiǎn)單的數(shù)列四小數(shù)的巧妙計(jì)算五小數(shù)的巧妙計(jì)算六相遇問(wèn)題七相遇問(wèn)題八七座橋問(wèn)題九一筆畫問(wèn)題十雞兔同籠十一雞兔同籠十二巧妙