河南省平頂山市2019-2020學年高一上學期期末生物試題(附答案及解析)

1、河南省平頂山市2019-2020 學年高一上學期期末生物試題第 I 卷（選擇題）1 下列關于病毒的敘述，正確的是（）A SARS 病毒的核酸分布在細胞核中B HIV 的增殖可發(fā)生在淋巴細胞中C 脊髓灰質炎病毒是生命系統(tǒng)的基本層次D 可在普通培養(yǎng)基上大量培養(yǎng)乙肝病毒2下列關于原核生物的敘述，正確的是（）A 顫藻是營腐生或寄生生活的生物B 硝化細菌是能氧化氨的異養(yǎng)生物C 細菌中核糖體的形成與核仁有關D 水華的發(fā)生與藍藻等藻類密切相關3下列關于細胞分子組成的敘述，錯誤的是（）A 脂質可能會參與生命活動的調節(jié)B 麥芽糖是二糖，由葡萄糖和果糖組成C. Fe2+是血紅蛋白分子的重要組成成分D 曬干的小麥種

2、子烘干過程中主要損失結合水4取甲、乙兩支潔凈的試管，各注入2mL 雞蛋清稀釋液，接著向甲試管中加入2 mL清水，向乙試管中加入 2 mL胰液，搖勻，一段時間后各加入 1 mL0. 1g/mL NaOH溶液，搖勻，再各加入4 滴 0 01 g/mLCuSO 4溶液，搖勻后觀察溶液顏色變化。下列關于甲、乙試管溶液顏色的敘述，正確的是（）A.紫色、紫色 B.藍色、紫色 C.藍色、藍色 D.紫色、藍色5下列有關DNA 和 RNA 的敘述，正確的是（）A DNA 都是雙鏈結構，RNA 都是單鏈結構B DNA 都分布在細胞核，RNA 都分布在細胞質C DNA 是遺傳物質，RNA 不是遺傳物質D. DNA和

3、RNA都含有C、H、0、N、P五種元素6下列關于細胞器的敘述，正確的是（）A.內質網(wǎng)可參與細胞膜蛋白的加工B.高爾基體內連核膜，外連細胞膜C.玉米根尖細胞內的中心體與有絲分裂有關D 被溶酶體分解后的產物，都被排出細胞外7下列關于細胞核的敘述，正確的是（A 洋蔥根尖分生區(qū)細胞中始終存在核仁B 大腸桿菌的細胞核內含有環(huán)狀的DNA 分子C 核膜上的核孔對物質進出細胞核具有選擇性D 可通過顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的桿狀染色體8將番茄植株用完全培養(yǎng)液（含有植物正常生長所需的全部大量元素和微量元素的培養(yǎng)液）培養(yǎng)，一段時間后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中的鎂離子濃度降低。對于這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，下列說法正確的是（）A 根細

4、胞吸收水的速率大于吸收鎂離子的速率B 根細胞吸收鎂離子的速率大于吸收水的速率C 根細胞排出鎂離子的速率大于排出水的速率D 根細胞排出水的速率大于排出鎂離子的速率9將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于 定濃度的KNO 3溶液中，可觀察到其液泡先變小后變大。下列對此現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（）A 細胞液濃度小于KNO 3溶液濃度時液泡變小B.一段時間后，K+、NO3-可通過主動運輸進入細胞C 該植物細胞的體積隨著液泡體積的變化而變化D 液泡變大的過程中，細胞的吸水能力將減弱10 酶是一類生物催化劑，生物的生命活動離不開酶。下列關于酶的敘述，正確的是 （）A 酶為化學反應提供活化能，從而起催化作用B 酶的合成

5、一定需要核糖體但不一定需要內質網(wǎng)C 同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同D 某些酶分子可能含有五碳糖和磷酸基團11 下列關于細胞中ATP 與核酸的敘述，錯誤的是（）A 兩者含有相同種類的元素B 兩者可能含有相同的堿基C 兩者都與蛋白質的合成有關D 兩者都含有高能磷酸鍵12 在反應物過量的條件下，酶促反應速率與酶濃度成正相關。已知重金屬離子能與酶牢固結合，不可分屬并使酶迅速失活。向足量的反應物溶液中加入少量的重金屬離子，然后分別加入不同濃度的酶。下列曲線能正確表示酶濃度與酶促反應速率關系的是（）試卷第 1 頁，總 8 頁Ml虛*砧nt13 .下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是（A .葡萄糖在線粒

6、體中被分解成丙酮酸B.丙酮酸與水反應發(fā)生在線粒體內膜上C. NADH在細胞呼吸中既有生成又有消耗D.細胞呼吸的不同階段都會釋放能量14 .在溫度和光照適宜的條件下，將水稻幼苗栽培在一個密閉透明玻璃鐘罩內，一段時間后發(fā)現(xiàn)鐘罩內的 CO2濃度降低。下列對此現(xiàn)象的分析，不合理的是（A.葉綠體吸收的 CO2來自于線粒體和外界環(huán)境B .水稻消耗的有機物量大于合成的有機物量C .葉肉細胞固定的 CO2部分從氣孔進入D.這段時間內水稻的干物質量會增加一片葉子一半遮光一半曝光,15 .把綠色植物先在黑暗中放置幾個小時，然后，讓其中 接著將該植物置于適 宜的光照下，一段時間后用碘蒸氣處理該葉片，結果發(fā)現(xiàn)曝光 半

7、變藍，遮光一半不變藍。以下對此現(xiàn)象的分析，不合理的是（A.黑暗處理的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉B.葉片曝光部分可將光能轉變?yōu)橛袡C物中的化學能C.葉片曝光部分在合成淀粉的同時也生成了ADPD.葉片曝光部分只進行光合作用，遮光部分只進行呼吸作用16 .下圖是夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列關于引起曲線各段環(huán)境因素的分析，錯誤的是（A . AB段；光照強度B.DE段；比照強度 一 , 一«Qi |< II 12 11 (4 IS 16 U IS MM衽白件用例C. CD段；CO2濃度17 下列關于細胞呼吸和光合作用的敘述，正確的是（）A 綠色植物每時每刻都在

8、進行細胞呼吸和光合作用B 細胞呼吸都能產生水，光合作用可消耗植物體內大部分水C 細胞呼吸各階段的產物都可成為光合作用各階段的反應物D 細胞呼吸各階段都需要酶，光合作用各階段不一定都需要ATP18 下列關于細胞增殖的敘述，錯誤的是（）A 單細胞生物的細胞增殖就是個體的增殖B 分裂間期主要進行DNA 的復制和有關蛋白質的合成C 細胞周期中，分裂間期的時間較長，分裂期的時間較短D 哺乳動物成熟的紅細胞通過無絲分裂進行增殖19 有絲分裂過程中，染色體出現(xiàn)和消失的時期，以及核膜消失和重現(xiàn)的時期分別（）A 間期和末期；間期和末期B 前期和后期；前期和末期C 前期和末期；前期和末期D 前期和末期；間期和末期

9、20下列關于細胞分化的敘述，錯誤的是（）A 生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果B 一般來說，細胞分化具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性C 細胞分化使細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率D 在個體發(fā)育過程中，各種細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是相同的21 將等量的肝癌細胞（甲組）和正常的肝細胞（乙組）置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。下列有關敘述錯誤的是（）A 甲組細胞和乙組細胞都能無限增殖B 甲組細胞與乙組細胞的形態(tài)結構不同C 甲組細胞彼此之間的黏著性顯著降低D 乙組細胞的代謝速率比甲組細胞低22下列實驗采用的技術方法與其他選項不同的是（）A 科學家研究豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的合成和分泌B 魯賓

10、和卡門通過實驗證明光合作用釋放的氧氣來自水C.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉化途徑D 恩格爾曼利用水綿和好氧細菌發(fā)現(xiàn)光合作用的場所23在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，用毛細吸管畫濾液細線時，要求畫的線條越細越好，理由是（）A 增加色素帶中色素的含量，以便色素帶顏色更深B.防止出現(xiàn)弧形色素帶，以便獲得平直的色素帶C.防止色素帶之間部分重疊，以便取得更好的分離效果D.保證色素帶在濾紙條上擴散得快，以便能較快完成實驗24.下列是教材相關實驗，有關敘述正確的是（）實驗：觀察 DNA和RNA在細胞中的分布。實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方式。實驗：探究光照強度對光合作用的影響。實驗：觀察根尖分生

11、組織細胞的有絲分裂。A.實驗，使用鹽酸的目的是使細胞相互分離開，以便于觀察B.實驗，通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的細胞呼吸方式C.實驗，通過調節(jié)臺燈與裝有葉片的燒杯間的距離來設置不同的光照強度D.實驗，染色后用清水漂洗10min有助于實驗現(xiàn)象的觀察25.某種干細胞經 X射線處理后會出現(xiàn)衰老，而細胞衰老時活性氧（ROS）含量、總抗氧化能力（T-AOC）和抑癌基因p16表達出的mRNA （RNA的一種）含量都會受到影響。為研究某生物制劑（ASP）是否具有延緩細胞衰老的作用及機制，某小組利用衰老小鼠（X射線處理導致的）和正常小鼠進行實驗，結果如下表和柱形圖所示。下列說法錯誤的是（）組別R

12、0S相對值TA0C/ (U?mg-1)正常ASP組1 928. 765. 24正常對照組1 971. 405. 17衰老對照組2 740. 152. 69ASP 組2 096. 733. 64A .小鼠是否經 X射線處理及是否經 ASP處理為該實驗的自變量B .該實驗的因變量是 ROS的含量、T-AOC的含量及pl6mRNA的表達量C.正常對照組和衰老對照組的小鼠都需先經X射線處理后再用生理鹽水處理D. ASP可能是通過抑制pl6 mRNA的表達來延緩 X射線誘導的細胞衰老的試卷第5頁，總8頁第II卷(非選擇題)二、綜合題26.所有細胞都有生物膜，生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著重要的作用。

13、請回答下列有關問題：(1)細菌的生物膜就是 ;細菌中只有一種不具生物膜的細胞器，該細胞 器的功能是。2 2)葉綠體的 上含有光合色素，藍藻細胞內含有的色素是 細胞進行有氧呼吸時，線粒體的 上有水生成，同時該過程會釋放大量能量； 藍藻沒有該種膜結構，但也能進行細胞呼吸，其原因是 。(3)真核生物的 等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。27. 2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予在低氧感應方面做出貢獻的科學家。已知促紅細胞生成素 (EPO)能促進造血干細胞分化成紅細胞，EPO是一種糖蛋白類激素，其結構模式圖如下所示。請回答下列問題：注：圖中數(shù)字表示氨基酸的位置；“一 CH”表承糖褪(葡萄糖、半乳糖等糖

14、類分子按特定序列形成的鍵狀物)；“一S一”表表示二硫鍵。(1) EPO是一種糖蛋白類激素。與糖鏈含有的元素相比，EPO的蛋白質部分還含有等元素，此部分的基本單位是,連接基本單位之間的化學鍵(2) “一SS”為兩個“ 一SH”形成的二硫鍵，在不考慮形成糖鏈過程中失去水分子的情況下，形成一個 EPO分子時，相對分子質量會減少 。(3)腎臟分泌細胞合成和分泌的 EPO通過血液運輸?shù)竭_骨髓，與造血干細胞膜上的相應受體結合，從而功能。EPO促進造血干細胞分化形成紅細胞，這體現(xiàn)了細胞膜的功能。EPO促進造血干細胞分化形成紅細胞，使血液中紅細胞數(shù)量增多, 這有助于機體細胞進行 (生理活動)提供能量。28.

15、CO2濃度增大，光合作用強度是杏也隨著增大？為探究該問題，某小組在光照強度為10X1031X的條件下對某農作物進行光合作用強度的測量，結果如曲線甲；該小組在光照強度為1. 8 X031X的條件下進行了重復實驗得到了曲線乙。請回答下列問題：苣， FeFbI H艇H妾華如羋(1)甲曲線中，若CO2濃度由12科mol-1突然變成4科mol 一1,則短時間內植物葉片中的(填“C3”或“C5”)含量會上升，原因是。(2)與乙曲線的DE段進行對比，分析甲曲線的BC段：隨著CO2濃度的升高，光反應產生的 不能滿足暗反應的需求，限制了光合速率增大而保持穩(wěn)定。(3)在適宜光照強度下，光合作用產生的。2的去向有

16、。在光照強度為1. 0X103 lx條件下，為提高封閉大棚內該農作物產量，大棚內人工釋放的CO2,應控制在 (填圖中字母)點所示濃度。29 .人會生、老、病、死，細胞也是如此。請回答下列與細胞生命歷程相關的問題：(1)細胞“生”的方式是細胞分裂，真核細胞的分裂方式有 ;分裂后的細胞生長到一定程度后就不能再生長，原因之一是(2)細胞“老”是指細胞的衰老，細胞衰老時，細胞核的體積 ,酶活性 (填“一定”或“不一定”)都降低；正常細胞的“死”是指細胞凋亡，它是指 的過程。(3)細胞不正常的“病”可能是因為發(fā)生了癌變，細胞中與癌相關的基因有三、實驗題30 .在“探究溫度對淀粉酶活性的影響”的實驗中，一

17、般不選用斐林試劑作為檢測試劑。某實驗小組認為斐林試劑也可作為該實驗的檢測試劑，他們將3個如下圖所示的裝置分別置于0C、60c和100c的條件下進行實驗(注：緩沖溶液能維持溶液 pH穩(wěn)定；單糖、 二糖能通過半透膜)。請回答下列問題：半透膜緩沖液(1)淀粉酶能催化淀粉水解產生(填“還原糖”或“非還原糖”)；探究溫度對淀粉酶活性的影響的實驗一般不選用斐林試劑作為檢測試劑的原因是(2)該實驗中，為保證淀粉溶液與酶溶液在實驗設定的溫度下混合并發(fā)生反應，應。實驗結束后，用斐林試劑檢測 (填“半透膜內”或“半透膜外”)的溶液，可發(fā)現(xiàn)60c組的緩沖溶液出現(xiàn) ,說明在改進條件下， 斐林試劑也可作為該實驗的檢測試

18、劑。(3)一份淀粉酶約能催化一百萬份淀粉水解，這體現(xiàn)了酶的 ;淀粉酶只 能催化淀粉水解，而不能催化蔗糖水解，這體現(xiàn)了酶的 。試卷第7頁，總8頁參考答案1. . B【解析】【分析】病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物， 只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成， 不能獨立的 生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞， 病毒就無法進行生命活動?！驹斀狻緼、SARS病毒沒有細胞結構，因此其不含有細胞核，A錯誤；B、HIV寄生在T淋巴細胞中，其增殖活動發(fā)生在 T淋巴細胞中，B正確；C、生命系統(tǒng)的基本層次是細胞，C錯誤；D、病毒營寄生生活，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，D錯誤。故選Bo【點

19、睛】本題考查了病毒的代謝特點， 解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離 開了寄主細胞就無生命活動的特性。2. D【解析】【分析】顫藻屬于藍藻，雖然沒有葉綠體，但其細胞內有藻藍素和葉綠素，是可以進行光合作用的自養(yǎng)生物；據(jù)大多數(shù)細菌是營寄生和腐生生活的，屬于異養(yǎng)生物，少數(shù)細菌（如硝化細菌）可以通過化能合成作用自己合成有機物，屬于自養(yǎng)生物；與真核細胞相比，原核細胞沒有核膜、染色體，沒有除核糖體以外的細胞器； 單細胞生物單個細胞就是一個個體，生命系統(tǒng)的結構層次特點是細胞層次就是個體層次。【詳解】A、顫藻屬于藍藻，藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)型生物，A錯誤；B、硝化細菌通過氧化無機環(huán)境中的

20、氨產生化學能，并利用這些化學能將 CO2和水合成糖類，因此硝化細菌是自養(yǎng)型生物，B錯誤；C、細菌細胞中沒有核仁，其核糖體的形成與核仁無關，C錯誤；D、當水體遭氮、磷污染而富營養(yǎng)化時，藍藻等藻類大量繁殖會形成水華現(xiàn)象，D正確。故選D?！军c睛】本題考查原核細胞的結構特點以及原核細胞與真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系，熟練掌握相關知識是解決本題的關鍵。3. B【解析】【分析】1、原核細胞只有核糖體一種細胞器；2、無機鹽不是能源物質，不能為細胞代謝提供能量；3、糖的單體都是葡萄糖；4、脂質分為脂肪、磷脂、固醇，其中固醇分為膽固醇、性激素和維生素Do【詳解】A、脂質包含脂肪、磷脂和固醇類，固醇類包含膽固醇、性激素和

21、維生素D,其中性激素能促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成，起著調節(jié)生命活動的作用，A正確；B、麥芽糖是二糖，由兩分子葡萄糖組成，B錯誤；C、Fe2+是構成血紅蛋白的重要組成成分，C正確；D、種子細胞中的水有自由水和結合水，烘干的種子會因失去結合水而死亡，D正確。故選B。【點睛】本題考查了組成生物體化合物的有關知識，要求考生能夠識記脂質、糖類、無機鹽、水的種類和作用，屬于考綱中識記層次的考查。4. A【解析】【分析】本實驗的目的是探究胰液中有蛋白質，胰液中含有蛋白酶，其化學成分是蛋白質，所以用雙縮月尿試劑進行檢測，如果含加胰液的試管出現(xiàn)紫色，說明胰液中含有蛋白質，反之則沒有。【詳解】胰液中含有各

22、種消化酶，其中包含蛋白酶，其化學本質是蛋白質，雞蛋清中含有蛋白質；0.1g/mLNaOH溶液和0.01g/mLCuSO 4溶液可組成雙縮月尿試劑，雙縮月尿試劑與蛋白質發(fā)生作用，產生紫色反應。甲試管中加入清水后不發(fā)生反應，乙試管中加入胰液后，胰液中的蛋白酶將試管中的雞蛋清分解，分解后的溶液中還存在蛋白酶，因此反應后加人雙縮月尿試劑，兩支試管內的溶液均呈現(xiàn)紫色。綜上所述，A項正確，B、C、D三項錯誤。故選A?！军c睛】解答本題需熟練掌握雙縮月尿試劑的使用方法并且熟悉實驗的對照思想。5. D【解析】【分析】生物體內由A堿基參與合成的核甘酸有 2種（腺喋吟脫氧核糖核甘酸和腺喋吟核糖核甘酸） ， 由C堿基

23、參與合成的核甘酸有 2種（胞喀咤脫氧核糖核甘酸和胞喀咤核糖核甘酸），由T堿基參與合成的核甘酸有 1種（胸腺喀咤脫氧核糖核甘酸），由U堿基參與合成的核甘酸有 1種（尿喀咤核糖核甘酸），所以由A、C、T、U四種堿基參與合成的核甘酸共有6種；生物主要的遺傳物質是 DNA ,少數(shù)病毒的遺傳物質是 RNA ,病毒只含有一種核酸。其他生物細 胞內含有DNA和RNA ,據(jù)此答題?！驹斀狻緼、在絕大多數(shù)的細胞中，DNA是雙鏈結構，但病毒的 DNA可能是雙鏈結構，也可能是單鏈結構，細胞中的 RNA 一般是單鏈結構，tRNA存在部分雙鏈結構，病毒的 RNA可能是雙 鏈結構或單鏈結構， A錯誤；B、DNA大部分分布

24、在細胞核中，少數(shù)分布在細胞質的線粒體和葉綠體中，RNA大部分分布在細胞質中，B錯誤；C、DNA是細胞生物的遺傳物質，大多數(shù)病毒的遺傳物質是DNA ,少數(shù)是RNA , C錯誤；D、DNA和RNA都含有 C、H、O、N、P五種元素，D正確。故選Do【點睛】本題考查核酸的有關內容。對于生物遺傳物質是DNA、還是RNA ,學生最容易混淆以至于其基本單位、堿基的種類等等問題有混淆，故學生在平時的學習中一定熟練掌握基礎知識。6. A【解析】【分析】1、溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體。是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器，溶酶體內含

25、有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質，溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫” “消化系 統(tǒng)”。2、高爾基體是單層膜，對來自內質網(wǎng)的蛋白質再加工， 分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。 動植物細胞中都含有高爾基體，但功能不同，在動物細胞中與分泌物的形成有關，在植物細胞中與細胞壁的形成有關。高爾基體在分泌蛋白的合成與運輸中起著重要的交通樞紐作用。3、葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，其主要功能是進行光合作用。葉綠體由雙層膜、類囊體和基質三部分構成。 類囊體是一種扁平的小囊狀結構，在類囊體薄膜上，有進行光合作用必需的色素和酶。許多類囊體疊合而成基粒。基粒之間充滿著基質，其中含有與光合作 用有關的酶。4、核

26、糖體是無膜的細胞器，由RNA和蛋白質構成，分為附著核糖體和游離核糖體，是合成蛋白質的場所。所有細胞都含有核糖體。5、液泡：主要存在于成熟植物細胞中，液泡內有細胞液?；瘜W成分：有機酸、生物堿、糖 類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調節(jié)細胞滲透吸水的作用。6、內質網(wǎng)是細胞內表面積最大的膜結構。內質網(wǎng)的功能是蛋白質的加工運輸以及與脂質合 成有關?！驹斀狻緼、內質網(wǎng)是細胞內蛋白質合成和加工的場所，細胞膜蛋白首先在核糖體上合成，接著進入內質網(wǎng)上繼續(xù)合成與加工，通過形成囊泡將未成熟的膜蛋白運輸至高爾基體中進一步加工，最后通過囊泡運輸至細胞膜上，A正確；B、內質網(wǎng)內連核膜，外連細胞膜，

27、B錯誤；C、玉米是高等植物，細胞中不含中心體， C錯誤；D、被溶酶體分解后的產物，如果是對細胞有用的物質，細胞可以再利用，廢物則被排出細 胞外，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查各種細胞器的主要功能， 要求考生識記細胞器的結構和功能， 只需考生識記即可正 確答題，屬于考綱識記層次的考查， 這類試題要求考生在平時的學習過程中， 注意構建知識 網(wǎng)絡結構。7. C【解析】 【分析】細胞核包括核膜（將細胞核內物質與細胞質分開）、染色質（DNA和蛋白質）、核仁（與某種RNA （rRNA）的合成以及核糖體的形成有關）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質 之間頻繁的物質交換和信息交流）；細胞核是遺傳物質貯存和

28、復制的場所，是細胞遺傳和代 謝的控制中心?！驹斀狻緼、洋蔥根尖分生 區(qū)細胞會進行有絲分裂， 在分裂前期，細胞中的核仁會消失， 分裂末期， 核仁會重現(xiàn)，A錯誤；B、大腸桿菌是原核細胞，沒有由核膜包被的細胞核，其擬核內含有一個環(huán)狀DNA分子，B錯誤；C、核膜上的核孔對物質進出細胞核具有選擇性，C正確；D、染色體只存在于能進行分裂的細胞中，人口腔上皮細胞是高度分化的細胞，不進行細胞 分裂，D錯誤。故選Co【點睛】本題考查細胞核的結構和功能，相關知識點只需考生識記即可正確答題，所以要求考生在平時的學習過程中，注意構建知識網(wǎng)絡結構，牢固的掌握基礎知識8. B【解析】【分析】不同植物對同種離子的需要量及同

29、一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收， 所以植物體對水分和礦質元素的吸收是兩種不同 的跨膜運輸方式?！驹斀狻繉⒎阎仓暧猛耆囵B(yǎng)液培養(yǎng)，一段時間后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中的鎂離子濃度降低，這是因為單位時間內，根細胞吸收鎂離子的速率大于吸收水的速率。綜上所述，B項正確，A、C、D三項錯誤。 故選B。本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識，解題的關鍵是理解吸水和吸收礦質元素是兩個相對獨立的過程。9. C【解析】【分析】植物細胞發(fā)生質壁分離的條件：有中央大液泡、生活狀態(tài)的細胞、膜內外有濃度差。植物細胞在KNO 3 一類溶液中發(fā)生的特殊現(xiàn)象，原因是一段時間后細胞通過主動運

30、輸吸收K+、NO3 ,使細胞內濃度逐漸高于外界濃度，導致細胞重吸水恢復原狀?！驹斀狻繉⒆仙笫[鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的KNO 3溶液中，可觀察到其液泡先變小后變大，此現(xiàn)象發(fā)生的原因是：實驗開始時，細胞液濃度小于KNO3溶液濃度，細胞失水而導致液泡變??；一段時間以后，KNO3溶液中的K+和NO3-可通過主動運輸進入細胞，最終使細胞液濃度大于外界的 KNO3溶液濃度，細胞吸水使液泡變大，該過程中細胞吸水能力將減弱。植 物細胞的細胞壁伸縮性小于原生質層的伸縮性，因此該實驗過程中細胞的體積都是基本保持不變的。綜上所述， C項錯誤，A、B、D三項正確。故選Co【點睛】本題考查了觀察植物細胞質壁分離

31、和復原的實驗，要求考生掌握實驗的原理、方法、步驟， 掌握硝酸鉀溶液的特殊性，識記細胞發(fā)生質壁分離和復原的條件，并結合所學知識準確判斷各項。10. D【解析】【分析】酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和 pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫 可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的 空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答。【詳解】A、酶通過降低化學反應的活化能來起催化作用，A錯誤

32、；RNA的酶，其合成不需要核糖體,B、本質為蛋白質的酶需要在核糖體上合成，本質為錯誤；C、酶的種類不同，催化反應需要的最適條件也可能不同，如胃蛋白酶與胰蛋白酶所需pH不同，C錯誤；D、絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA, RNA由核糖、磷酸和含氮堿基組成，其中核糖是五碳糖，因此本質為 RNA的酶含有核糖（五碳糖）和磷酸基團，D正確。故選Do【點睛】本題的知識點是酶的本質，作用機理和作用特點，對于酶知識的掌握是解題的關鍵。11. D【解析】【分析】1、ATP的結構簡式是 A-PPP,其中A代表腺昔，T是三的意思，P代表磷酸基團。ATP 和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來

33、自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成 ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。2、原核生物和真核生物都含有兩種核酸DNA與RNA ,其遺傳物質都是 DNA。3、基因通過轉錄和翻譯指導蛋白質的合成?！驹斀狻緼、ATP和核酸的元素組成都是 C、H、0、N、P, A正確；B、ATP由一分子腺喋吟（A）、一分子核糖和三分子磷酸基團組成，核酸的基本單位是核昔酸，一分子核甘酸由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成，其中含氮堿基包含A、G、C、T、U,兩者含有的相同堿基是 A, B正確；C、核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在

34、生物體的蛋白質合成中具有重要的作用，而蛋白質的合成需要 ATP直接提供能量，故蛋白質的合成與核酸和ATP都有關，C正確；D、ATP含有高能磷酸鍵，核酸沒有，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查了組成生物體的某些化合物的元素組成、結構式、生物體的遺傳物質等相關知識點，掌握基本知識是解題關鍵。12. B【解析】【分析】圖中自變量為酶的濃度，因變量為酶促反應的速率， 所以探究的問題應該是酶濃度對酶促反應速率的影響。重金屬與酶結合會影響酶的活性。【詳解】一定量的重金屬離子會使一定量的酶失活，當加入的酶與重金屬離子完全結合后， 繼續(xù)加入的酶開始表現(xiàn)出酶活力，此時酶的催化反應速率與酶濃度成正相關。綜上所述，B

35、項正確,A、C、D三項錯誤。故選Bo【點睛】本題結合曲線圖，考查影響酶促反應速率的因素，要求考生關注題干中與有關坐標曲線的一些說明，以及橫坐標的含義，再對選項作出準確的判斷。13. C【解析】【分析】有氧呼吸過程中的產物是二氧化碳和水，無氧呼吸有產生乳酸的無氧呼吸方式和產生酒精和二氧化碳的無氧呼吸方式；厭氧生物的呼吸在有氧氣存在時受抑制；有氧呼吸過程的第二階段在線粒體中進行，反應物是丙酮酸和水?！驹斀狻緼、葡萄糖在細胞質基質中被分解成丙酮酸，葡萄糖不能進人線粒體中，A錯誤；B、有氧呼吸第二階段，丙酮酸與水反應生成CO2和H,并釋放能量，此過程發(fā)生在線粒體基質中，B錯誤；C、有氧呼吸的第一、二階

36、段生成 NADH ,而NADH在第三階段會與氧氣反應生成水，并 釋放能量，無氧呼吸第一階段生成 NADH ,而NADH在第二階段會將丙酮酸還原生成酒精和C02或轉化成乳酸，因此 NADH在細胞呼吸中既有生成又有消耗，C正確；D、無氧呼吸第二階段沒有釋放能量，D錯誤。故選Co【點睛】本題比較基礎，考查細胞的有氧呼吸，要求考生識記細胞有氧呼吸的過程、場所、條件及產 物等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項。14. B【解析】【分析】密閉鐘罩中的CO2濃度降低，植物的光合速率大于呼吸速率； 密閉鐘罩中的CO2濃度不變，光合速率等于呼吸速率；密閉罩內CO2濃度增加，植物的光合速率小于呼吸速率或者只

37、進行呼吸作用?！驹斀狻吭跍囟群凸庹者m宜的條件下，將水稻幼苗栽培在一個密閉透明玻璃鐘罩內，一段時間后發(fā)現(xiàn)鐘罩內的CO2濃度降低，表明這段時間內，水稻的光合作用強度大于呼吸作用強度，說明葉肉細胞葉綠體吸收的 CO2不僅來自于線粒體，也來自通過氣孔由外界環(huán)境進人細胞的CO2；也可說明水稻通過光合作用合成的有機物量大于通過呼吸作用消耗的有機物量，因此干物質量會增加。綜上所述， B項不合理，A、C、D三項合理。故選B?！军c睛】本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識，要求考生掌握影響光合作用的環(huán)境因素，能夠根據(jù)二氧化碳濃度的變化判斷光合速率和呼吸速率的大小關系以及變化趨勢，再結合所學知識準確判斷各項。15

38、. D【解析】【分析】德國科學家薩克斯做了一組對照實驗，在實驗開始時首先進行饑餓處理，目的是消耗掉葉片中原有的淀粉；然后一般曝光、一般遮光，再用碘液來鑒定是否產生淀粉。 【詳解】A、碘蒸氣會使淀粉變藍色，若實驗前葉片沒有經過黑暗處理，則葉片中原有的淀粉會影響實驗結果，黑暗處理的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉，A正確；B、曝光部分的葉片在光下能進行光合作用合成淀粉，光合作用可將光能轉變?yōu)橛袡C物中的化學能，B正確；C、光合作用的光反應生成 ATP和H,暗反應時C3接受ATP釋放的能量并被H還原，生 成淀粉和C5,在該過程中ATP會水解產生ADP ,因此葉片曝光部分在合成淀粉的同時也生成ADP , C

39、正確;D、葉片曝光部分光合作用與呼吸作用同時進行，遮光部分只進行呼吸作用，D錯誤。故選Do【點睛】本題考查光合作用的探索歷程， 要求考生識記光合作用的探索歷程， 了解各位科學家的基本 實驗過程、實驗方法及實驗結論， 能運用所學的知識準確判斷各選項， 屬于考綱識記層次的 考查。16. B【解析】【分析】中午C點光合作用下降的原因是中午蒸騰作用太強，植物為了減少體內水分的流失，氣孔關閉，進而導致植物對二氧化碳的吸收減少，導致植物體內光合作用的原料二氧化碳的濃度降低?！驹斀狻緼、由圖分析可知，6時10時，光照強度逐漸增強，光合作用強度也在增強，因此引起曲線AB段變化的主要環(huán)境因素是光照強度，A正確；

40、B、圖中的10時12時，溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，CO2供應不足，因此導致BC段變化的主要環(huán)境因素是 CO2濃度，B錯誤；C、12時 14時，溫度逐漸降低，氣孔開放，CO2增多，因此導致 CD段變化的主要環(huán)境因素是CO2濃度，C正確；D、14時18時，光照強度逐漸減弱，光合作用強度也逐漸減弱，因此引起DE段變化的主要環(huán)境因素是光照強度，D正確。故選B。【點睛】本題的知識點是溫度、光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響，對于不同環(huán)境因素對光合作用強度的綜合影響的理解是解題的關鍵。17. D【解析】【分析】光合作用過程中光反應階段是水光解產生氧氣同時產生了還原氫和ATP,光反應產生的還

41、原 氫和ATP用于暗反應還原三碳化合物。細胞有氧呼吸過程分三個階段，第一階段是葡萄糖酵解， 產生丙酮酸和少量的還原氫， 第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和較多的還原氫，場所是線粒體基質， 第三階段是前兩個階段產生的還原氫與氧氣結合生成水，場所的線粒體內膜?！驹斀狻緼、細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種，有氧呼吸各階段在有氧的條件下都可以進行， 無氧呼吸第二階段在無氧的時候才能進行，光合作用的光反應在光下才能進行，暗反應雖然不需要光照，但是也離不開光反應，A錯誤；B、有氧呼吸的第三階段產生水，無氧呼吸不產生水，光合作用消耗水，但消耗的水是小部分水，植物吸收的水大部分通過蒸騰作用喪失，B錯誤；

42、C、有氧呼吸第二階段產生的 CO2與第三階段產生的水可以作為光合作用的反應物，有氧呼 吸和無氧呼吸的其他產物，如丙酮酸、酒精或乳酸等物質不能作為光合作用的反應物，C錯誤；D、細胞呼吸各階段都需要酶參與，光合作用的光反應需要色素和酶參與，并產生ATP,暗反應中CO2的固定不需要ATP, D正確。 故選Do【點睛】本題的知識點是光合作用與有氧呼吸的過程中的物質變化、能量變化和發(fā)生的場所，對于光合作用與呼吸作用過程的理解是解題的關鍵。 18. D【解析】 【分析】1、真核生物細胞增殖發(fā)生包括：有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂。2、細胞增殖是細胞個體生長和發(fā)育的基礎。3、減數(shù)分裂和有絲分裂都會出現(xiàn)染色體和

43、紡錘體的變化，而無絲分裂不會出現(xiàn)。 【詳解】A、單細胞生物的細胞增殖就是個體的增殖，A正確；B、分裂間期主要進行 DNA復制和有關蛋白質的合成，B正確；C、細胞周期中，分裂間期時間較長，分裂期時間較短，C正確；D、哺乳動物的紅細胞不能進行細胞分裂，蛙的紅細胞進行無絲分裂，D錯誤。故選Do【點睛】本題考查細胞無絲分裂和細胞周期的相關知識，要求考生識記細胞無絲分裂的過程及特點；識記細胞周期的概念及階段，能結合所學的知識準確答題。19. C【解析】【分析】有絲分裂不同時期的特點：(1)間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；(2)前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；(3)中期：染色體

44、形態(tài)固定、數(shù)目清晰；(4)后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；(5)末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻坑薪z分裂前期，染色質絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體，核膜逐漸消失；末期，染色體逐漸變成細長而盤曲的染色質絲，核膜重新出現(xiàn)。綜上所述，C項正確，A、B、D三項錯誤。故選Co【點睛】本題考查細胞的有絲分裂，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律，再結合所學的知識準確答題。20. D【解析】【分析】關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)

45、，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。(2)細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。(3)細胞分化的實質：基因的選擇性表達。(4)細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化?！驹斀狻緼、細胞通過分裂使細胞數(shù)目增多，體積增大，細胞通過分化形成不同的組織，使生物體能生長發(fā)育，繁殖后代，因此生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果，A正確;一直保持分化后的狀態(tài)，B正B、細胞分化是-種持久性的變化，一般來說，分化了的細胞將確；C、細胞分化使細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率，C正確;D、在個體發(fā)育過程中，不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的，D錯誤。故選Do特點及意義，掌握細胞分

46、化本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、 的實質，能結合所學的知識準確判斷各選項。21. A【解析】【分析】1、細胞癌變的實質（內因）是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因的突變。2、癌變細胞的特點：失去接觸抑制，能無限增殖；細胞形態(tài)結構發(fā)生顯著改變；細胞表面 發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，導致細胞間的黏著性降低。【詳解】A、在適宜的條件下，癌細胞能無限增殖，但正常的體細胞不能，A錯誤；B、癌細胞的形態(tài)結構會發(fā)生顯著變化，因此甲組細胞與乙組細胞的形態(tài)結構不同，B正確；C、癌細胞的表面發(fā)生了顯著變化，如糖蛋白減少，癌細胞彼此之間的黏著性降低， C正確；D、癌細胞的代謝

47、速率會明顯加快，因此與甲組細胞比較，乙組細胞的代謝速率較低，D正確。 故選A °【點睛】本題考查癌細胞的特點， 癌變的原因，學生需熟記細胞癌變特點， 并應用相關知識結合題干 信息進行推理、判斷。22. D【解析】放射性同位素標記法： 放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗、魯賓和卡門實驗、卡爾文循環(huán)等。【詳解】A、科學家在研究分泌蛋白的合成和分泌時，用3H標記亮氨酸，研究分泌蛋白的形成過程，利用了同位素標記法，A正確；B、美國科學家魯賓和卡門用氧的同位素18O分別標記H2O和CO2,最后證明光合作用釋放的氧氣來自水，他們采用的技術是同位素標記法，B正確；

48、C、美國科學家卡爾文等用 14C標記的14CO2,供小球藻進行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，最終探明了 CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑，采用的技術是同位素標記法，C正確；D、科學家恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿，最終發(fā)現(xiàn)葉綠體是光合作用的場所，光合作用產生氧氣，但該實驗沒有采用同位素標記法，D錯誤。故選Do【點睛】本題考查了生物學研究選擇的技術和方法，要求考生能夠識記相關實驗的原理、方法和步驟等；根據(jù)物質的化學性質或不同的生理過程確定不同的研究方法，難度適中。23. C【解析】【分析】葉綠體色素的提取和分離實驗：提取色

49、素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。各物質作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素 a （最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關?！驹斀狻吭诰G葉中色素的提取和分離 ”實驗中，用毛細吸管畫濾液細線時，要求畫的線條越細越好，理由是防止色素帶之間部分重疊，以便取得更好的分離效果。 綜上所述，C項正確，A、B、D三項錯誤。

50、故選Co【點睛】本題考查課本基礎實驗的原理和選材，要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理。24. C【解析】【分析】閱讀題干可知，本題是高中教材的相關實驗，先分析涉及的教材實驗的名稱，梳理相關實驗的基礎知識，然后根據(jù)選項涉及的具體內容分析綜合進行判斷。【詳解】A、實驗使用鹽酸的目的是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，使染色質中的DNA和蛋白質分離，便于 DNA與染色劑結合，A錯誤；B、酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都會產生CO2,有氧呼吸產生的 CO2

51、多，無氧呼吸產生的CO2少，因此該實驗可通過觀察澄清石灰水變混濁的程度來判斷酵母菌的細胞呼吸方式，B錯誤；C、實驗可通過調節(jié)臺燈與裝有葉片的燒杯間的距離來設置不同的光照強度，C正確；D、該實驗制作裝片的順序是：解離一漂洗一染色一制片，用清水漂洗10 min是在染色之前進行的，目的是洗去解離?防止解離過度，D錯誤。故選Co【點睛】本題的知識點是相關實驗的染色處理、是否需要用到顯微鏡、是否需要用到鹽酸、色素的提取和分離的方法，主要考查學生對相關實驗的相同點和不同點進行比較分析的能力。25. C【解析】【分析】由表格信息可知，與衰老對照組比較，衰老ASP組的ROS含量明顯降低，T-AOC值明顯增大，

52、說明ASP可降低細胞中ROS的含量，并提高細胞總抗氧化能力， 從而延緩細胞衰老，由柱形圖信息可知，與衰老對照組比較，衰老 ASP組的pl6mRNA表達量明顯降低，且其表達量與正常對照組基本相同，這說明ASP處理能抑制p16mRNA的表達，因此可說明 ASP可能是通過抑制 pl6mRNA的表達來延緩X射線誘導的細胞衰老的?！驹斀狻緼、由題意和表格信息可知，該實驗的自變量是小鼠是否經X射線處理及小鼠是否經 ASP處理，A正確；B、該實驗的因變量是該種干細胞的衰老情況，其檢測指標是ROS的含量、T-AOC的含量及p16mRNA的表達量，B正確；C、由題意可知，正常小鼠不需經X射線處理，C錯誤；D、由

53、表格信息可知，與衰老對照組比較，衰老ASP組的ROS含量明顯降低，T-AOC值明顯增大，說明ASP可降低細胞中ROS的含量，并提高細胞總抗氧化能力，從而延緩細胞衰老，由柱形圖信息可知，與衰老對照組比較，衰老 ASP組的pl6mRNA表達量明顯降低，且其表達量與正常對照組基本相同，這說明ASP處理能抑制p16mRNA的表達，因此可說明ASP可能是通過抑制 pl6mRNA的表達來延緩 X射線誘導的細胞衰老的，D正確。故選Co【點睛】本題考查細胞衰老機制的相關知識，解題的關鍵是在表格和柱形圖中確定對照組，分析變量，獲得結論。26 .細胞膜合成蛋白質類囊體薄膜藻藍素和葉綠素內膜 藍藻含有與細胞呼吸有關

54、的酶細胞膜、細胞器膜和核膜【解析】【分析】生物膜系統(tǒng)：1、概念：細胞膜、核膜以及各種細胞器膜在組成成分和結構上很相似，在結構和功能上緊密聯(lián)系，共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng)。2、作用：使細胞具有穩(wěn)定內部環(huán)境物質運輸、能量轉換、信息傳遞為各種酶提供大量附著位點，是許多生化反應的場所把各種細胞器分隔開，保證生命活動高效、有序進行。【詳解】(1)細菌是原核細胞，只具有細胞膜這種膜結構，所以原核的生物膜是細胞膜；細菌只含有核糖體一種細胞器，核糖體的功能是合成蛋白質的場所。(2)葉綠體的類囊體薄膜上含有光合色素，這些色素包含葉綠素和類胡蘿卜素，主要吸收紅橙光和藍紫光；藍藻含有藻藍素和葉綠素，沒有葉綠體，可以進行光合作用；在有氧呼吸中，線粒體的內膜上還原性的氫和氧氣結合有水生成。藍藻沒有線粒體，但也能進行細胞呼吸，原因是其細胞內含有與細胞呼吸有關的酶。(3)真核生物的多種細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，其功 能有：保證內環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質運輸、能量轉換和信息傳遞等過程起決定作用；為多 種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所；分隔細