《威尼斯的小艇》第一課時(shí)說(shuō)課稿_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、威尼斯的小艇第一課時(shí)說(shuō)課稿本文是關(guān)于威尼斯的小艇第一課時(shí)說(shuō)課稿，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助， 感謝閱讀。【說(shuō)教材】威尼斯的小艇從小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)以及小艇在威尼斯市民生 活和工作中的作用等幾個(gè)方面，介紹了水城威尼斯獨(dú)特的交通狀況和特有的風(fēng)土 人情。一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯， 小艇是重要的交通工具，了 解威尼斯的風(fēng)土人情。2、了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和精彩描述的方法。3、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)用比喻，擬人等修辭方法，表達(dá)出事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)特征。5、有語(yǔ)氣地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)了解小艇的特點(diǎn)及其重要作用， 學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫作的 方法。

2、三、教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生明確小艇和威尼斯的密切關(guān)系。【說(shuō)教法】教為學(xué)服務(wù)，這是當(dāng)前把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的教育思想。威尼斯的小艇是一篇講讀課文，在其教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性， 充分發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主，充分發(fā)揮教師的潛能。所以我采用了 “學(xué)議練”的教學(xué)模式， 所謂“學(xué)”就是自學(xué)，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)；“議”就是鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難， 通過(guò)讀課文提出問(wèn)題，并盡可能自己解決疑問(wèn)，讓學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐動(dòng)腦、 動(dòng)口、動(dòng)手，獲得新知；“練”就是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練?！菊f(shuō)學(xué)法】因?yàn)榻虨閷W(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中我不越俎代庖，放手讓學(xué)生運(yùn)用讀讀、 劃劃、議議等學(xué)習(xí)方法。這樣通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、

3、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高自學(xué)能力?！菊f(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、出示課題威尼斯的小艇二、簡(jiǎn)介威尼斯威尼斯是意大利的一座名城，是一座舉世聞名的水上城市。整個(gè)城市雖然不大，卻由1 1 8個(gè)島嶼組成，全市有1 1 7條大小河道，有4 0 0多座橋梁連成。由于城市河道眾多，而大街就是河道，所以，小艇就成了重要的交通工具。三、師生互動(dòng)1、同學(xué)們學(xué)習(xí)一篇課文，我們可以從課題入手，那么，從課題“威尼斯的小艇”我們可以知道些什么？2、很好，威尼斯是一個(gè)世界聞名的“水上城市”，河道縱橫交*，小艇就成了重要的交通工具，等于大街上的汽車。3、那么，從課文的重點(diǎn)詞“小艇”，如果你是作者，

4、會(huì)圍繞小艇寫些什么呢？4、說(shuō)得真好！威尼斯位于意大利，是一座聞名遐邇的水上城市，下面請(qǐng)大家讀課文?？纯醋髡呤侨绾螌懙模克?、了解小艇的樣子和特點(diǎn)1、說(shuō)的很好，當(dāng)我們置身于威尼斯的小艇中，會(huì)有一種“船在水中走，人在畫中游”的感受，那么就先讓我們來(lái)看一看這些造型別致、乘坐舒適的小船。2、我請(qǐng)一位同學(xué)讀一下課文第二自然段， 看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點(diǎn)的？（學(xué)生讀）請(qǐng)看小黑板：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。3、誰(shuí)來(lái)談一談作者用了什么方法使我們感到描寫得更生動(dòng)形象？4、很好，作者主要運(yùn)用了比喻的方法，大家看

5、用“獨(dú)木舟”比喻小艇，說(shuō) 明小艇又窄又深那么用“新月”比喻小艇的什么特點(diǎn)？?jī)深^翹起。用“一條蛇”比喻什么呢？小艇的行動(dòng)輕快靈活。5、那么，用了這三個(gè)比喻句，我們眼前就出現(xiàn)了小艇的樣子、造型。以及它行動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)，今后我們也要學(xué)習(xí)這些描寫的方法， 使我們的文章也同樣生 動(dòng)、形象。五、學(xué)習(xí)“船夫駕駛技術(shù)特別好” 一段1、那么，船夫的技術(shù)如何呢？下面請(qǐng)男同學(xué)齊讀第三節(jié)，想一想，哪些詞說(shuō)明船夫駕駛技術(shù)出眾？板書：駕駛技術(shù)好2、哪些詞說(shuō)明船夫駕駛技術(shù)好呢？學(xué)生回答，教師板書：操縱自如、擠過(guò)、穿過(guò)、急轉(zhuǎn)彎六、學(xué)習(xí)“小艇和人們的生活關(guān)系密切”1、課文一開(kāi)始就說(shuō)“威尼斯的小艇相當(dāng)于大街上的汽車”。那么都有哪些人離不開(kāi)汽車，他們乘坐小艇去做什么呢？2、下面請(qǐng)大家靜息，我來(lái)測(cè)試一下大家的聽(tīng)記能力。請(qǐng)周華閩讀一下課文 的最后兩個(gè)自然段。3、誰(shuí)乘坐小艇去做些什么呢？4、小黑板出示：誰(shuí)干什么（商人）（去做生意）（婦女）（高聲談笑）（孩子由成年人伴著）坐著小艇（到郊外呼吸新鮮的空氣）（老人帶著全家）（上教堂做禱告）（一大群人）（回家）七、小結(jié)從黎明到夜深人靜，我們可以看到小艇和人們的生活息息相關(guān)， 當(dāng)威尼斯的 小艇一出動(dòng)，城市就怎么樣？（喧鬧，充滿生機(jī)和活力）；當(dāng)小艇一停泊，威尼 斯就（寂靜）。八、師小結(jié)大家講得很好，的確，課文給我們帶來(lái)了美的享受。世界是美