分數(shù)、百分數(shù)應用題整理和復習

1、.分數(shù)、百分數(shù)應用題整理和復習教學內(nèi)容：P5012練習P5520、21題。教學目的：1、通過復習使學生把稍復雜的分數(shù)和百分數(shù)應用題的有關知識系統(tǒng)化。2、使學生結實掌握分數(shù)和百分數(shù)應用題的根本數(shù)量關系和解題方法。3、使學生可以比較靈敏地運用這些知識正確解答稍復雜的分數(shù)，百分數(shù)應用題，進步學生獨立解決實際問題的才能。4、培養(yǎng)學生認真審題和學會聯(lián)絡實際的良好學習習慣。教學重點：綜合運用新學知識解答分數(shù)，百分數(shù)應用題。教學過程：一、導入。同學們，這節(jié)課讓我們一起對百分數(shù)應用題進展整理和復習。二、復習輔墊。運用一批貨物的25%。提問：看到這個帶有分率的條件，你知道了什么？你還能聯(lián)想到什么？還有嗎？三、整

2、理復習。蠟筆畫有80幅水彩畫有50幅水彩畫比蠟筆畫少蠟筆畫比水彩畫多60%水彩畫有多少幅蠟筆畫有多少幅同學們請你從上面兩組條件中各選擇一個條件，配上一個適宜的問題，編出4道不同的分數(shù)應用題，并說說它們應該怎樣列式解答。小組討論指出代表展示，編出新題1蠟筆畫有80幅，水彩畫比蠟筆畫少，水彩畫有多少幅。801=50幅2水彩畫有50幅，蠟筆畫比水彩畫多60%，蠟筆畫有多少幅？501+60%=80幅3蠟筆畫有50幅，蠟筆畫比水彩畫多60%，水彩畫有多少幅？801+60%=50幅4水彩畫有50幅，水彩畫比蠟筆畫少，蠟筆畫有多少幅？501=80幅2、比照4道應用題，然后找出分數(shù)應用題，百分數(shù)應用題它們有什

3、么一樣點和不同點？練習題。趙叔叔加工了1500個零件，經(jīng)過檢驗，發(fā)現(xiàn)有3個廢品，求這批零件的合格率，求這批零件的廢品率。師：請你從兩個百分率中任意選做一種。屏幕顯示兩種百分率的算式師：你還能想出求廢品率的其它方法嗎？屏幕顯示廢品率=199.8%=0.2%師：1表示準？假如告訴你廢品率為0.2%，怎么求合格率最高可能是多少？說明什么？一批產(chǎn)品合格率和廢品率有什么關系？師：同學們來，這道題變了，你會做嗎？應該選擇哪個算式？趙叔叔加工一批零件，廢品率為0.2%，如今加工了2019個零件出了幾個廢品？假如出了5個廢品那么這批零件有多少個？A、52019B、20190.2%唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律

4、學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。C、50.2%D、0.50.2%語文課本中的文章都

5、是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。四、穩(wěn)固練習：P4911題、P5520題。五、小結：這節(jié)課你有哪些收獲？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里