七年級(jí)語(yǔ)文試題安慶市2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期期中二十校聯(lián)考語(yǔ)文試題

1、安慶市20142015學(xué)年度第一學(xué)期期中二十校聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文試題命題： 審題：卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，一份耕耘，一份收獲。請(qǐng)拿起你的筆，仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，相信你會(huì)有出色的表現(xiàn)。祝你旗開(kāi)得勝！老師也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅！注：試題滿(mǎn)分150分（含卷面書(shū)寫(xiě)5分），時(shí)間150分鐘一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、 默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（6分）（任選其中6句）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) ， 。 （錢(qián)塘湖春行） ，江春入舊年。 （次北固山下）我寄愁心與明月， 。 （聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）沾衣欲濕杏花雨，_。 （志南和尚絕句） ，小橋流水人家。 （天凈沙

2、秋思） ，志在千里。 （龜雖壽） ，青山郭外斜。 （過(guò)故人莊）山光悅鳥(niǎo)性， 。 （題破山寺后禪院）（2）默寫(xiě)李商隱的夜雨寄北。（4分）2、閱讀下面一段文字，完成（1）（4）題。（9分） 輕輕地打開(kāi)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦cù，美不勝收：解決散步時(shí)的分歧彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德；癱huàn的史鐵生在秋天懷念與母親訣別的情景時(shí)收獲著“好好兒活”的勇氣；跟清風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛(ài)的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天在語(yǔ)文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，滋潤(rùn)心田的是一股股清泉細(xì)流。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）應(yīng)和( ) 貯（

3、）蓄 花團(tuán)錦cù（ ） 癱huàn（ ）（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。（2分）（3）“美不勝收”的意思是： （1分）（4）文末畫(huà)線(xiàn)兩句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)調(diào)整后一句的語(yǔ)序，使它與前一句的句式一致，把調(diào)整后的句子寫(xiě)出來(lái)。(可以增刪一兩個(gè)字詞)（2分）3、名著閱讀。（4分）繁星春水是（整理） 在 （國(guó)籍）詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的，總的說(shuō)來(lái)，繁星春水大致包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì) ；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；三是對(duì) 。4、綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界，走進(jìn)課本，走向生活。（12分）生活中處處有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課堂上學(xué)語(yǔ)文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中

4、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。為此，某班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）語(yǔ)文老師在期中復(fù)習(xí)時(shí)把你所學(xué)的文章重新歸類(lèi)，要求寫(xiě)上書(shū)簽名，如下例。請(qǐng)你也給第二類(lèi)課文寫(xiě)一個(gè)書(shū)簽名。（要求：書(shū)簽名要體現(xiàn)文章主題；字?jǐn)?shù)與示例中書(shū)簽名相等。）（2分）示例：第一類(lèi)課文秋天的懷念我的早年生活我的老師書(shū)簽名悠悠往事，記憶芳香。第二類(lèi)課文春風(fēng)雨秋天濟(jì)南的冬天書(shū)簽名（3）下列公益廣告語(yǔ)很有創(chuàng)意，請(qǐng)選擇一例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以分析。（2分） 圖書(shū)閱覽室：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。 關(guān)愛(ài)他人：送人玫瑰，手留余香。 城市廣場(chǎng)：除了腳印，什么也別留下，除了記憶，什么也

5、別帶走。 我選第_則，我的品析是_（4）隨著社會(huì)的發(fā)展，詞語(yǔ)的意思越來(lái)越豐富。請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，完成下面各題。 “綠色食品”與“綠色裝修”中的“綠色”的意思是_（2分）除“綠色”一詞外，還有很多詞語(yǔ)也有這種現(xiàn)象。按照下面的示例另舉一例。（2分） 示例：陽(yáng)光工程 陽(yáng)光：指公平、公正、透明。 _仿照下面畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，再寫(xiě)一句，表達(dá)你對(duì)漢語(yǔ)美的感受。（2分） 不斷發(fā)展的漢語(yǔ),如一幅線(xiàn)條迷人的畫(huà)卷，如一首旋律美妙的樂(lè)曲，_,令人癡迷、神往。 二、閱讀（55分） （一）（19分）女教師 村里新來(lái)了一名年輕的女教師，姓陳。 陳老師來(lái)報(bào)到的那天，正逢著下雪天，白皚皚的雪花一朵一朵地從天空中飄下來(lái)緊緊地把

6、村子遮掩住了。 陳老師是乘縣教育局的小車(chē)子來(lái)的，車(chē)子駛到村口因?yàn)槁坊瓦M(jìn)不去了。陳老師想從車(chē)上下來(lái)走著進(jìn)村，可去接陳老師的村里人不肯，硬是把她阻在了車(chē)?yán)锩?。村長(zhǎng)說(shuō)：陳老師是從城里來(lái)的，城里人不能受凍。村里的人于是用肩膀把車(chē)子抬進(jìn)了村里。 陳老師去的是村小，其實(shí)村里壓根兒就這一所學(xué)校，村長(zhǎng)說(shuō)，在大山里能有這樣一所學(xué)校已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。 村小的校舍破破的，像城里廢棄的倉(cāng)庫(kù)，校門(mén)口的操場(chǎng)也是坑坑洼洼，不過(guò)蠻大的，有城里一個(gè)足球場(chǎng)那么大。村長(zhǎng)說(shuō)，村里只能給娃兒們圍大操場(chǎng)，蓋校舍根本就不敢想。陳老師眼睛濕濕的，幾天后她將寢室搬到操場(chǎng)邊，陳老師對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)：“我會(huì)看著新校舍建起來(lái)的。”“想不想走出大山去？”有一

7、次在課堂上她問(wèn)學(xué)生。“想！老師，你什么時(shí)候帶我們?nèi)コ抢铮俊睂W(xué)生們睜著一雙雙大眼睛問(wèn)?！澳且茨銈兊谋臼拢蛔x書(shū)是出不去的?！澳俏覀儾怀鋈チ恕！毕旅娴膶W(xué)生爭(zhēng)著說(shuō)?！盀樯叮俊标惱蠋燇@問(wèn)?！白x書(shū)太累?！薄澳銈?nèi)腔斓?！”她氣得把教科?shū)往墻上砸過(guò)去。 看見(jiàn)老師生氣，這些小學(xué)生全縮著小腦袋不做聲了，教室內(nèi)一下子變得靜靜的。窗外，雪花滿(mǎn)天飛舞著，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上綻開(kāi)一朵朵好看的小花?！霸賳?wèn)你們一遍，想讀書(shū)嗎？”陳老師堅(jiān)持著最后的忍耐。 學(xué)生們也許是受驚嚇了，這時(shí)候誰(shuí)也不敢吭聲?！敖裉煳以诓賵?chǎng)上爬給你們看，你們想讀書(shū)了我再來(lái)上課?！标惱蠋熞凰︻^，猛地打開(kāi)教室的門(mén)出去了。 “陳老師！”學(xué)生們呼啦

8、一下驚叫著也跟著往門(mén)外跑。 學(xué)生們齊齊地?fù)碓诎淖呃认?，寒風(fēng)中狂飛的雪花呼呼地?fù)湎蛩麄兊男∧?。陳老師單薄的身子跪在雪地上，任憑冰冷的雪花無(wú)情地摧殘她秀美的頭發(fā)，她張開(kāi)手臂用十根手指狠狠地抓著雪泥，像乞討者似的一步一步往前爬?！袄蠋?，我們錯(cuò)了。”學(xué)生們急得哭了起來(lái)。“老師，別這樣，你的褲子磨破了?！睂W(xué)生們一個(gè)個(gè)跑過(guò)去想攙扶她。“滾開(kāi)，讓我爬下去?！彼谘┑厣霞饴暤亟兄！拔覀儾粷L開(kāi)，我們要老師去課堂?！薄跋胱x書(shū)嗎？”“想?！睂W(xué)生們都哭著跪在雪地上。 “黑板上寫(xiě)著什么字？”“走出大山去。”大家一個(gè)字一個(gè)字地背著陳老師剛教的話(huà)?！袄^續(xù)念。”“走出大山去！走出大山去！走出大山去 ”震耳欲聾的聲音在操

9、場(chǎng)上嘹亮地響起。“都回教室去吧，老師想聽(tīng)你們的讀書(shū)聲。”陳老師滿(mǎn)臉淚花地?fù)肀е⒆觽?。雪越下越大，這是大山里好多年以來(lái)下得最大的一場(chǎng)雪。陳老師終于從雪地上站了起來(lái)。5、讀完本文第三段后你有何感受？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)來(lái)。（4分）6、畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？句中用了“混蛋”、“砸”等詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)影響陳老師的美好形象，為什么？( 4 分） 7、了解上下文，回答關(guān)于“走出大山去”的問(wèn)題。（4 分） 從“走出大山去！走出大山去！走出大山去”這震耳欲聾的聲音里，你聽(tīng)出了孩子們?cè)鯓拥男穆暎?“走出大山去”的含義是什么？8、結(jié)合選文，分析陳老師是一位怎樣的老師。（4分）9、結(jié)尾對(duì)雪

10、景的描寫(xiě)富含深意，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分） （二）（21分）鄉(xiāng)間的荷塘鐘文家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。我們用廢紙疊成了一只只小紙船放進(jìn)荷塘，讓風(fēng)兒吹進(jìn)荷葉底下，看誰(shuí)疊的小紙船被風(fēng)吹得快吹得遠(yuǎn)。那時(shí)，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風(fēng)，好像與我們無(wú)關(guān)。因?yàn)樵谀莻€(gè)年齡階段，我們對(duì)自然界的許多事物還沒(méi)學(xué)會(huì)欣賞。確切地說(shuō)，那時(shí)，我們是沖著荷塘里的水來(lái)這里玩耍的。我們?cè)谶@里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了疊紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來(lái)捉荷塘里的小魚(yú)小蝦。有時(shí)，為了不被烈日曬著，我們還摘來(lái)一塊塊荷葉，用篾條串起來(lái)，披在身上遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光

11、。有時(shí)我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的小泥人，然后用來(lái)互相投擲取樂(lè)；有時(shí)，冒著火辣辣的太陽(yáng)，大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的捉迷藏！也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。光陰荏苒。后來(lái)我長(zhǎng)大了，讀書(shū)、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時(shí)那樣到荷塘邊來(lái)玩耍了。每次回去，我都重拾孩提時(shí)的那段時(shí)光，又一次次地來(lái)到荷塘，欣賞這里的自然風(fēng)光。盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓

12、掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢(shì)，真像荷葉在風(fēng)雨中開(kāi)心得意地盡情舞蹈！夏雨過(guò)后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，它宛如一個(gè)個(gè)剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加?jì)趁模悠G麗，更加楚楚動(dòng)人！更為誘人觀(guān)賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來(lái)，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個(gè)個(gè)綠色的玉盤(pán)，盛放著一個(gè)個(gè)大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！令人最?lèi)?ài)觀(guān)賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。盛夏之夜，當(dāng)一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿(mǎn)露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀

13、光，這時(shí)的荷塘之中，月光如瀉，不時(shí)還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個(gè)時(shí)候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿(mǎn)塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡10、孩提時(shí)“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有 、 、 等游戲。（3分）11、這篇散文以荷塘為線(xiàn)索，按 順序，先描寫(xiě)了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的 ，給我們展現(xiàn)了風(fēng)雨荷葉、 、 三幅荷塘美景圖。（4分）12、第段從哪兩方面描寫(xiě)風(fēng)雨荷葉的？畫(huà)線(xiàn)的句子有什么樣的表達(dá)效果？請(qǐng)賞析。（6分）13、有人說(shuō)，第段內(nèi)容顯得多余，可以刪去。你覺(jué)得能刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(5分)14、從內(nèi)容上看，這篇散文通過(guò)鄉(xiāng)間荷塘的描寫(xiě)表達(dá)了怎樣的情感？ （3

14、分）（三）（15分）論語(yǔ)十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（學(xué)而） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（學(xué)而） 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（為政） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政） 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（雍也） 子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！保ㄓ阂玻?子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆?子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄊ龆?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（子罕） 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（子罕） 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼?5、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1） 不亦說(shuō)乎 （2）不逾矩 （3）飯疏食飲水 （4）逝者如斯夫 16、翻譯下列句子（4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。17、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與“溫故而知新”都提到了溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)這一問(wèn)題，兩者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否相同？為什么？（3分