生物技術(shù)人才培養(yǎng)方案

1、生物技術(shù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：071002一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握生命科學(xué)和生物技術(shù)等方面基本理論、基本知識和基本技能，具有較強(qiáng)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和科學(xué)研究的能力，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)等相關(guān)企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、管理等方面的工作，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。二、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物化學(xué)、動物學(xué)生物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等方面的基本理論和基本知識，接受生物技術(shù)工作所需的數(shù)學(xué)、化學(xué)、計算機(jī)、外語、技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗等方面的基本訓(xùn)練，掌握基因工

2、程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)與酶工程、微生物工程等方面基礎(chǔ)知識，具備生物產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)與管理、質(zhì)量監(jiān)控等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1、掌握基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)與酶工程、微生物工程等基礎(chǔ)知識，具備生物產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)與管理、質(zhì)量監(jiān)控等相關(guān)技能，具有從事生物產(chǎn)品生產(chǎn)、開發(fā)、營銷、服務(wù)、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控等工作能力；2、掌握必需的數(shù)學(xué)、化學(xué)的基礎(chǔ)知識，能在生物技術(shù)檢測和研發(fā)等部門從事科學(xué)研發(fā)工作；具備化學(xué)檢測、運算與分析的能力；3、了解生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的政策、法規(guī)、條例，具備在生物技術(shù)生產(chǎn)部門從事生產(chǎn)、經(jīng)營與管理等工作能力；4、掌握文獻(xiàn)檢索、專業(yè)英語、論文寫作的專業(yè)技能，具備一定

3、的專業(yè)信息檢索、實驗設(shè)計、分析與統(tǒng)計、科技論文撰寫、學(xué)術(shù)交流的能力；5、具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄；6、具備一定的人文理論和素質(zhì)，形成良好的思想道德、文化素養(yǎng)、身 體素質(zhì)和心理素質(zhì)。7、通過相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)，獲得生物技術(shù)類相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書。三、專業(yè)方向1、生物制藥技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生物技術(shù)、制藥技術(shù)、藥事管理等 基礎(chǔ)知識和實踐技能，具備較強(qiáng)的生物制藥工藝流程與設(shè)計的專業(yè)技能； 能夠在生物制藥企業(yè)中從事菌種培養(yǎng)、發(fā)酵操作、藥物提取、藥物分析檢 測、藥品質(zhì)量管

4、理等工作。2、發(fā)酵生物技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握氨基酸工藝學(xué)、發(fā)酵食品工藝學(xué)、 發(fā)酵工藝調(diào)控等基礎(chǔ)知識與實踐技能；具備較強(qiáng)的發(fā)酵工藝流程與設(shè)計的 專業(yè)技能；能在發(fā)酵相關(guān)企業(yè)從事生產(chǎn)操作、組織管理、新產(chǎn)品開發(fā)、設(shè) 備更新改造、科研創(chuàng)新等工作。四、素質(zhì)與能力分析表（表一）綜合素質(zhì)能力專項系質(zhì)與能力對應(yīng)課程或?qū)嵺`1.基本素質(zhì)與能力1.1政治素質(zhì)思想道德修養(yǎng)與法律 基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史 綱要、馬克思主義基 本原理、概論、形勢 政策等1.2人文科學(xué)素質(zhì)大學(xué)語文、社交禮儀、 美學(xué)原理等1.3身心素質(zhì)軍事訓(xùn)練、大學(xué)體育、 思想道德修養(yǎng)與法律 基礎(chǔ)1.4分析運算能力高等數(shù)學(xué)等1.5英語應(yīng)用能力大學(xué)英語、專業(yè)英語1.6

5、計算機(jī)應(yīng)用能力計算機(jī)文化基礎(chǔ)、VFP程序設(shè)計1.7利用現(xiàn)代化手段獲取信息能力數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、文獻(xiàn)檢 索1.8組織管理、語言表達(dá)、人際交 往以及在團(tuán)隊中發(fā)揮作用的能力社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育實踐等2.學(xué)科基礎(chǔ)知識及應(yīng) 用能力2.1數(shù)學(xué)運算與統(tǒng)計基礎(chǔ)知識與實 驗技能高等數(shù)學(xué)、生物統(tǒng)計 學(xué)等2.2化學(xué)與分析基礎(chǔ)知識與實驗技 能無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、 有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué) 等3.專業(yè)基礎(chǔ)知識及應(yīng) 用能力3.1生物學(xué)基礎(chǔ)理論知識動物學(xué)、植物學(xué)、微 生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、 遺傳學(xué)、分子生物學(xué) 等3.2生物學(xué)基本實驗技能動植物學(xué)實驗、微生 物學(xué)實驗、細(xì)胞和分 子生物實驗、遺傳學(xué) 實驗、動植物學(xué)野外 實習(xí)等3.3數(shù)據(jù)分

6、析與統(tǒng)計方面能力生物統(tǒng)計學(xué)4.專業(yè)核心知識及應(yīng) 用能力4.1現(xiàn)代生物技術(shù)基本知識基因工程、細(xì)胞工程、 蛋白質(zhì)與酶工程、微 生物工程等4.2現(xiàn)代生物技術(shù)實驗技能生物技術(shù)綜合大實 驗、微生物工程實驗 等5.專業(yè)實踐技能與動 手能力5.1專業(yè)實踐技能生物工程下游技術(shù)實 習(xí)、發(fā)酵工程設(shè)備實 習(xí)、生物技術(shù)制藥實 習(xí)等5.2專業(yè)綜合訓(xùn)練專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí) 等6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力6.1創(chuàng)新能力創(chuàng)新教育與實踐、專 業(yè)應(yīng)用前景導(dǎo)論等6.2創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn) 代生物產(chǎn)業(yè)管理等7.個性化發(fā)展能力7.1人文素質(zhì)應(yīng)用文寫作、中國文 化概論、進(jìn)化論思想 史、生物倫理學(xué)等7.2專業(yè)拓展免疫學(xué)、釀酒工藝學(xué)、 生物技術(shù)法規(guī)

7、、計算 機(jī)在生物科學(xué)的應(yīng) 用、文獻(xiàn)檢索與論文 寫作、專業(yè)英語等五、學(xué)制與學(xué)分1 .學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制 4年，修業(yè)年限3-6年2 .學(xué)分：最低修讀167.5學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿135.5學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須修 32學(xué)分。六、畢業(yè)與學(xué)位授予學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)規(guī)定的最 低學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位七、全學(xué)程時間安排總表（表二）項、子目、期一一三四合計12345678軍訓(xùn)（含軍事理論教育）22入學(xué)教育和專業(yè)導(dǎo)論(2)(2)課堂教學(xué)15171818181614116專業(yè)實習(xí)或教育實習(xí)1247畢業(yè)實習(xí)88專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)22畢業(yè)論文（設(shè)計）66復(fù)習(xí)考試111

8、11117機(jī)動134假期686868648全學(xué)程總周數(shù)2527252725272519200八、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（表三）課程編碼實踐教學(xué)項目學(xué)分周數(shù)安排學(xué)期實踐方式SJ00001入學(xué)教育1(2)第1學(xué)期集中SJ00002軍訓(xùn)（含軍事理論教2第1學(xué)期集中SJ00003社會實踐1(3)第 2、 4、 6由校團(tuán)委務(wù)承SJ13419生物技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查3(3)J /VJ/口-日 第4,6學(xué)期暑假指導(dǎo)教師安排SJ13004科研與技能訓(xùn)練3(3)第7學(xué)期指導(dǎo)教師安排SJ13111SJ13214植物學(xué)野外實習(xí)動物生物學(xué)野外實習(xí)21 (1)第2學(xué)期野外實習(xí)基地（黃 山的西遞或宏村）SJ13547生物技術(shù)制藥實習(xí)11

9、第6學(xué)期校內(nèi)發(fā)酵 實訓(xùn)基地SJ13560生物工程下游技術(shù)實習(xí)11第6學(xué)期生物工程實驗室SJ13420發(fā)酵工程設(shè)備實習(xí)11第7學(xué)期校內(nèi)外實習(xí) 實訓(xùn)基地SJ13421專業(yè)實習(xí)33第7學(xué)期校內(nèi)實習(xí)基地 江蘇同人生物科技 滁州通用生物 杭州景杰生物科技SJ13001畢業(yè)實習(xí)88第8學(xué)期相關(guān)實驗室 或?qū)嵙?xí)基地SJ13422專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)22第8學(xué)期相關(guān)實驗室SJ13002畢業(yè)論文（設(shè)計）66第8學(xué)期或?qū)嵙?xí)基地 指導(dǎo)老師安排合計3225 (12)14九、課程設(shè)置及學(xué)時、學(xué)分比例表（表四）課程類型學(xué)時學(xué)分占總學(xué)時（學(xué)分）比例通識教育課程平臺7864332.3%31.7%專業(yè)教育課程平臺學(xué)科基礎(chǔ)課程3962

10、249.7%49.8%專業(yè)基礎(chǔ)課程50028專業(yè)核心課程31217.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課 程513.54.7%5.2%創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心實 訓(xùn)課程633.5專業(yè)方向課程模塊生物制藥技術(shù)14485.9%5.9%發(fā)酵生物技木1448個性化拓展課程模塊人文素質(zhì)5437.4%7.4%專業(yè)拓展1267總 計2432135.5100%100%十、主干學(xué)科 生物學(xué)十一、核心課程1、基因工程( Genetic Engineering )學(xué)時： 36 理論課學(xué)時：36 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)時0學(xué)分： 2理論課學(xué)分：2其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)分0教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授基因重組的方法、外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的

11、方法、重組子篩選與鑒定的主要方法等基本原理。掌握基因工程在微生物、動物、植物的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對基因工程中的各種分子操作技術(shù)的能力。教學(xué)方法與手段：采用現(xiàn)代化多媒體進(jìn)行理論教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，深化對基礎(chǔ)知識的理解。使用的教材：河沿才編著，簡明基因工程原理，科學(xué)出版社，2005;主要參考書：曹孜義主編. 現(xiàn)代植物組織培養(yǎng)技術(shù). 蘭州：甘肅科學(xué)技術(shù)出版社2003;考核方式：采用閉卷考試和平時考核相結(jié)合的方式，期末成績占總成績的 80% ；平時成績占總成績的20% 。重視對學(xué)生平時考核環(huán)節(jié)，主要通過考勤、課堂表現(xiàn)、提問、課堂討論等進(jìn)行較為客觀的評定平時成績。2、細(xì)胞工程( Cell Engin

12、eering )學(xué)時： 36 理論課學(xué)時：36 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)時0學(xué)分： 2 理論課學(xué)分：2 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)分0教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授植物組織與細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合等基本原理。培養(yǎng)學(xué)生對單克隆抗體、胚胎工程、干細(xì)胞工程、細(xì)胞拆合與細(xì)胞重組克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物與生物反應(yīng)器等主要能力。教學(xué)方法與手段：采用現(xiàn)代化多媒體進(jìn)行理論教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，深化對基礎(chǔ)知識的理解。使用的教材：楊淑慎主編.，細(xì)胞工程. 第一版 . 科學(xué)出版社. 2009 。主要參考書：郭勇等編著. 植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)與應(yīng)用. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2004考核方式：采用閉卷考試和平時考核相

13、結(jié)合的方式，期末成績占總成績的 80% ，平時成績占20% 。重視對學(xué)生平時考核環(huán)節(jié)，主要通過考勤、課堂表現(xiàn)、提問、課堂討論等進(jìn)行較為客觀的評定平時成績。3、蛋白質(zhì)與酶工程( Protein engineering &enzyme engineering )學(xué)時： 36 理論課學(xué)時：36 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)時0學(xué)分： 2 理論課學(xué)分：2 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)分0教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授蛋白質(zhì)折疊技術(shù)、蛋白質(zhì)的定向改造技術(shù)、酶的生產(chǎn)、純化、固定化技術(shù)、酶分子結(jié)構(gòu)的修飾和改造等基本原理；培養(yǎng)學(xué)生對蛋白質(zhì)與酶定向改造、應(yīng)用以及在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和理論研究等方面應(yīng)用的能力。教學(xué)方法與手段：采用現(xiàn)代

14、化多媒體進(jìn)行理論教學(xué), 授課過程中采用啟發(fā)式、參與式、角色轉(zhuǎn)換式等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生的思維能夠與教師的思維同步。使用的教材：郭勇主編，酶工程，科學(xué)出版社，2008 。主要參考書：周曉云主編，酶學(xué)原理與酶工程，中國輕工業(yè)出版社，2005 ?？己朔绞? 采用閉卷考試和平時考核相結(jié)合的方式，期末成績占總成績的 80% ，平時成績占20% 。重視對學(xué)生平時考核環(huán)節(jié)，主要通過考勤、課堂表現(xiàn)、提問、課堂討論等進(jìn)行較為客觀的評定平時成績。4、微生物工程( Microbiology Engineering )學(xué)時：54理論課學(xué)時：36實驗課學(xué)時：18其中企業(yè)

15、行業(yè)專業(yè)授課學(xué)時0學(xué)分：3 理論課學(xué)分：2實驗課學(xué)分：1其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)分0教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授微生物及其培養(yǎng)、發(fā)酵機(jī)制、發(fā)酵動力學(xué)及發(fā)酵設(shè)備等基本原理；培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)酵工程基本操作和產(chǎn)物的提取與精制、發(fā)酵工程生產(chǎn)舉例、清潔生產(chǎn)與發(fā)酵工業(yè)污水處理等能力。教學(xué)方法與手段：采用現(xiàn)代化多媒體進(jìn)行理論教學(xué), 用新型的多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生通過人機(jī)對話的方式更形象、直觀、 快速地學(xué)習(xí)新知識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性、積極性和主動性，大大提高學(xué)習(xí)效率。使用的教材：曹軍衛(wèi)主編.微生物學(xué)工程.第二版.科學(xué)出版社.2007 年。主要參考書：吳松剛主編.微生物工程.科學(xué)出版社.2004 年考核方式：采用閉

16、卷考試和平時考核相結(jié)合的方式，期末成績占總成績的 70% ，平時成績占30% 。重視對學(xué)生平時考核環(huán)節(jié)，主要通過考勤、課堂表現(xiàn)、實驗報告撰寫、提問、課堂討論等進(jìn)行較為客觀的評定平時成績。5、生物工程下游技術(shù)(Downstream Technique of Biotechnology)學(xué)時： 54 理論課學(xué)時：36 實驗課學(xué)時：18 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)時0學(xué)分： 3 理論課學(xué)分：2 實驗課學(xué)分：1 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)分0教學(xué)內(nèi)容：本課程主要學(xué)習(xí)生物物質(zhì)的分離、提取、精制的基本原理及工程技術(shù)知識。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握發(fā)酵液的預(yù)處理、液固分離，沉淀分離，溶劑萃取、雙水相萃取、超臨界

17、萃取、反膠束萃取、離子交換、吸附、色層分離、膜分離、液膜分離、結(jié)晶等基本原理及應(yīng)用知識，了解生物物質(zhì)提取技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們獨立思考能力， 為其擁有良好的理論基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的實際操作技能和應(yīng)用能力，及今后從事教學(xué)、生產(chǎn)、科研工作，促進(jìn)我國生物技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和相關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)的奠定了良好而深厚的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段：采用現(xiàn)代化多媒體進(jìn)行理論教學(xué), 授課過程中采用啟發(fā)式、參與式、角色轉(zhuǎn)換式等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生的思維能夠與教師的思維同步。使用的教材：嚴(yán)?？抵骶帲蛛x工程，化學(xué)工業(yè)出版社，2010主要參考書：譚天偉主編，生物分

18、離技術(shù)，化學(xué)工業(yè)出版社，2007考核方式: 采用閉卷考試和平時考核相結(jié)合的方式，期末成績占總成績的 70% ，平時成績占30% 。重視對學(xué)生平時考核環(huán)節(jié)，主要通過考勤、課堂表現(xiàn)、實驗報告撰寫、提問、課堂討論等進(jìn)行較為客觀的評定平時成績。6、發(fā)酵工程設(shè)備( Fermentation Engineering Equipment )學(xué)時：36理論課學(xué)時：36 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)時0學(xué)分：2理論課學(xué)分：2 其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)分0教學(xué)內(nèi)容: 主要講授發(fā)酵工程或生物技術(shù)產(chǎn)品工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)等基本知識，生物質(zhì)原料處理設(shè)備、培養(yǎng)基制備設(shè)備、空氣凈化除菌、生物反應(yīng)器、通風(fēng)發(fā)酵設(shè)備、厭氧發(fā)酵設(shè)備、生物反

19、應(yīng)器的檢測及控制等基本原理。內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代生物加工的全過程、現(xiàn)代生物加工過程所用實驗室和工業(yè)化生產(chǎn)設(shè)備的操作、結(jié)構(gòu)特性以及設(shè)備設(shè)計計算、選型等，為生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的理論基礎(chǔ)，能獨立從事生物技術(shù)設(shè)備研究、設(shè)計、開發(fā)能力的創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才。教學(xué)方法與手段:采用教學(xué)一體化方式進(jìn)行。進(jìn)行實驗課的教學(xué)改革，注意教學(xué)效果的評價，注意收集學(xué)生的反饋信息，在此基礎(chǔ)上改進(jìn)和完善教學(xué)新體系。使用的教材：鄭裕國主編.生物工程設(shè)備. 第一版.化學(xué)工業(yè)出版社.2007 年。主要參考書：3 .陳洪章編.生物過程工程與設(shè)備.第一版.中國化學(xué)工業(yè)出版社.2004年。考核方式: 采用閉卷考試和平時考核相結(jié)合的方式

20、，期末成績占總成績的 70% ，平時成績占30% 。重視對學(xué)生平時考核環(huán)節(jié)，主要通過考勤、課堂表現(xiàn)、提問、課堂討論等進(jìn)行較為客觀的評定平時成績。4 、生物技術(shù)大實驗( Biotechnology Comprehensive Experiment )學(xué)時：60其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)時0學(xué)分：3.5其中企業(yè)行業(yè)專業(yè)授課學(xué)分0教學(xué)內(nèi)容:主要內(nèi)容包括現(xiàn)代生物工程基本原理和實驗的設(shè)計原理、操作過程、結(jié)果分析， 植物的組織培養(yǎng)，植物原生質(zhì)體的分離純化，植物基因的克隆、遺傳轉(zhuǎn)化，動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞的克隆，蛋白質(zhì)的分離純化，啤酒釀造等實驗內(nèi)容。教學(xué)方法與手段：采用演示操作式、討論式等，尤其是討論式教學(xué)，將

21、填鴨式教學(xué)改為師生互動的討論式教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的 參與意識。使用的教材：夏海武等主編，生物工程生物技術(shù)綜合實驗，化學(xué)工業(yè)出版社，2009.主要參考書：劉賢錫主編. 蛋白質(zhì)工程原理與技術(shù).濟(jì)南 : 山東大學(xué)出版社，2002等?？己朔绞剑翰捎闷谀┕P試成績與平時實驗課總評相結(jié)合的方式，期末筆試成績占50% ；實驗課總評占50% 。具體要求如下：1 .期末筆試內(nèi)容主要包括實驗過程中說涉及的基本原理、實驗設(shè)計思 路的基本依據(jù)、實驗過程中的主意事項以及詳細(xì)的操作流程。重點考核獨 立思考和綜合應(yīng)用能力。2 .實驗課總評主要包括實驗中掌握基本的操作技能情況，出勤情況、 工作態(tài)度、小組合作情況，對

22、實驗的觀察、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，分析問 題、解決問題和提出問題的能力；以及實驗結(jié)果記錄、對實驗結(jié)果的分析 和實驗報告繪圖的準(zhǔn)確性等進(jìn)行評分。要求學(xué)生實驗前必須預(yù)習(xí)本次實驗 的有關(guān)理論知識，當(dāng)堂完成實驗報告內(nèi)容。十二、教學(xué)進(jìn)程表（表五）課程課程課程名稱學(xué)總 學(xué) 時學(xué)時分配各學(xué)期學(xué)時分配考核類別編P分理 論實踐12345678方式TS26101思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348381048試TS26102中國近現(xiàn)代史綱要23224832試TS26103馬克思主義基本原理概論348381048試誦TS26104毛澤東思想和中國特色社 會主義理論體系概論I2323232試孝TS26105毛澤東思想和中國特色

23、社 會主義理論體系概論n464442064試-育課程平臺TS15001-4大學(xué)英語（I-IV）152702304060707070試TS19001-4大學(xué)體育（I-IV）412612630323232試TS28001大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)348163248試TS28002VFP程序設(shè)計472482472試TS18111大學(xué)生心理健康教育1141414查TS26106形勢與政策23212201616查JC28005高等數(shù)學(xué)C4.5 8，08080試專JC17014無機(jī)4匕學(xué)B3545454試業(yè)學(xué)科 基礎(chǔ) 課程JC25002分析化學(xué)2363636試教 育 課 程JC25003有機(jī)化學(xué)3545454試JC2

24、5005-6基礎(chǔ)化學(xué)實驗472723339試JC13303生物化學(xué)5.5100604010 0試平 臺專業(yè) 基礎(chǔ)， 課程，ZJ13105- 6植物學(xué)（I-II ）5.510070306040試ZJ13201-2動物生物學(xué)（I -n）5.510060405050試ZJ13403微生物學(xué)472423072試ZJ13507遺傳學(xué)472423072試ZJ13402細(xì)胞生物學(xué)3.560421860試ZJ13301分子生物學(xué)3.560402060試ZJ13658生物統(tǒng)計學(xué)236241236試專業(yè) 核心， 課程.ZH13509基因工程2363636試ZH13511細(xì)胞工程2363636試ZH13510236

25、3636試試蛋白質(zhì)與酶工程ZH13404微生物工程354361854試ZH13505生物工程下游技術(shù)354361854試ZH13512發(fā)酵工程設(shè)備2363636試ZH13507生物技術(shù)大實驗3.5606060試創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 教 育 果程平 臺基礎(chǔ) 課程CJ00001大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育1181818查CJ00002大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)224241212查CJ13401專業(yè)應(yīng)用前景導(dǎo)論0.5999查核心 實訓(xùn) 課程CH13401創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇0.599333查CH13402現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)管理1.5272727查CH13403專業(yè)創(chuàng)新教育實踐1.5272727查CH00001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果學(xué)分認(rèn)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果的認(rèn)定見有關(guān)文件業(yè)向程塊 專方課模生物， 制藥技術(shù)ZF13536天然藥物化學(xué)236261036