《鄒忌諷齊王納諫》

1、 唐朝名臣魏征曰：唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否的是否賢明賢明，二要看諫者是否注意了，二要看諫者是否注意了進諫的藝術(shù)，進諫的藝術(shù)，使使“良藥良藥”既既“爽于口爽于口”，又，又“利于病利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這常幸運遇到了這樣一位賢臣樣一位賢臣-鄒忌鄒忌。關(guān)于關(guān)于戰(zhàn)國策戰(zhàn)

2、國策 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國末年和秦漢是戰(zhàn)國末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作間的人編輯的一部重要的歷史著作, ,也是一部重要的散文集也是一部重要的散文集. .最初有最初有國策國策國事國事等名稱等名稱, ,經(jīng)過漢代經(jīng)過漢代劉向整理編輯劉向整理編輯, ,始定名為始定名為戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策. .全書共全書共3333篇篇. .主要記載的是戰(zhàn)國主要記載的是戰(zhàn)國時期策士們的言論和行動。時期策士們的言論和行動。 齊威王齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，后，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，后來謀士淳于髡進諫曰：來謀士淳于髡進諫曰：“國中有大鳥，止

3、國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此從此，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。鄒忌鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀課文，在誦讀中體味、反復(fù)誦讀課文，在誦讀中體味文章的內(nèi)容。文章的內(nèi)容。2、掌握常用文言實詞，理解課文大意。、掌握常用文言實詞，理解課文大意。

4、3、 背誦、默寫課文背誦、默寫課文一讀課文，掃除生字詞一讀課文，掃除生字詞（第一次先學(xué)后教第一次先學(xué)后教） 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 1 1、自由朗讀課文，圈畫生字新詞，、自由朗讀課文，圈畫生字新詞，聯(lián)系上下文，并結(jié)合課下注釋及工具書，聯(lián)系上下文，并結(jié)合課下注釋及工具書，自己解決！自己解決！ 2 2、同桌互讀課文，互相糾錯，共同、同桌互讀課文，互相糾錯，共同進步進步！（溫馨提示：讀準(zhǔn)字音、速度舒緩一些、注意語句（溫馨提示：讀準(zhǔn)字音、速度舒緩一些、注意語句的停頓）的停頓） 八分鐘后進行檢測！八分鐘后進行檢測！ 二讀課文，譯一譯二讀課文，譯一譯（第二次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 1 1、結(jié)

5、合課下注釋，獨立翻、結(jié)合課下注釋，獨立翻譯課文第一段，遇到解決不了的譯課文第一段，遇到解決不了的問題，同桌互助！問題，同桌互助！ 十分鐘十分鐘后，比一比，哪位后，比一比，哪位同學(xué)的表現(xiàn)最棒！同學(xué)的表現(xiàn)最棒！鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策 用含蓄的話暗用含蓄的話暗示或勸告。示或勸告。規(guī)勸君主、尊長或朋規(guī)勸君主、尊長或朋友，使改正錯誤。友，使改正錯誤。解題兼語句鄒忌進諫齊王納諫諷：婉言規(guī)勸諫： 直言規(guī)勸 鄒忌鄒忌修修八尺有余，而形貌八尺有余，而形貌昳麗昳麗，朝朝 服服衣冠，衣冠，窺窺鏡鏡 謂謂其妻其妻曰曰：“我我孰與孰與城北徐公美？城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君君美甚美甚，徐公何能徐公何能

6、及及君也！君也！”長，身高長，身高早晨早晨穿戴，穿戴，名名動動照照對對說說固定句式。固定句式。“與與相比，相比，誰更誰更” ” 。 孰：副詞，誰孰：副詞，誰= =甚美。太美了甚美。太美了比得上比得上譯文： 鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（一天）鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（一天）早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比，哪一個美我同城北徐公比，哪一個美?”?”他的妻子說：他的妻子說：“您您美麗極了，徐公怎么能比得上您呢美麗極了，徐公怎么能比得上您呢?” ?” 城北徐公，齊國之美麗者也城北徐公，齊國之美麗者也。忌不。忌

7、不自信自信，而，而復(fù)復(fù)問其妾問其妾曰：曰：“吾吾孰與孰與徐公美？徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！旦日旦日，客從外來，客從外來，與坐談與坐談，問，問之之：“吾吾與與徐公徐公孰孰美？美？”客曰：客曰：“徐公不徐公不若若君之君之美美也。也?！迸袛嗑洹?biāo)志：判斷句。標(biāo)志：者也。者也。即即“信自信自”。賓語前置賓語前置第二天第二天又又“與與相比，誰更相比，誰更” ” 。 孰：副詞，誰孰：副詞，誰省略句。（鄒忌）省略句。（鄒忌）與（客）坐談與（客）坐談代詞，指客代詞，指客“與與孰孰”，句式：句式： “ “與與相相比，誰更比，誰更” 及、比得上及、比得上美麗、漂亮美麗、漂亮城北的徐公

8、，是齊國的美男子。鄒忌不相信（比徐城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信（比徐公美麗），因而又問他的妾說：公美麗），因而又問他的妾說：“我同徐公比，哪我同徐公比，哪一個美一個美?”?”妾說：妾說：“徐公怎么能比得上您呢徐公怎么能比得上您呢?”?” 譯文：明日明日，徐公來，徐公來，孰孰視視 之之，自自以為以為不如不如；窺鏡而；窺鏡而自視自視，又弗如又弗如遠(yuǎn)甚遠(yuǎn)甚。暮暮寢寢 而而思之，曰：思之，曰：“吾妻吾妻之之美美我者，我者， 私私我也；妾我也；妾之之美美我者，畏我也；客我者，畏我也；客之之美美我者，欲有求我者，欲有求于于 我也。我也?！钡诙斓诙焱僮郑僮?，“熟熟”，仔細(xì)仔細(xì)省略句。（鄒

9、忌）省略句。（鄒忌）自以為不如（徐公）自以為不如（徐公）以為：以為：認(rèn)為認(rèn)為視自視自,賓語前置賓語前置“甚遠(yuǎn)甚遠(yuǎn)”太遠(yuǎn)了太遠(yuǎn)了在晚上。在晚上。名名狀狀表順接，兩表順接，兩個動作相連個動作相連以以為美。（認(rèn)為美。（認(rèn)為為美）意動用法美）意動用法偏愛，形偏愛，形動動對對又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看他，自己覺得不如徐公漂亮；再照鏡子看看自己，覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公漂亮。晚上躺著想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛我；妾認(rèn)為我漂亮,是害怕我；客人認(rèn)為我漂亮，是想有求于我?！?譯譯文文:之之：用在主謂間，取消：用在主謂間，取消句子獨立性，不譯句子獨立性，不譯他，指徐公于是入朝見威王，曰：于是入

10、朝見威王，曰：“臣臣誠誠知不如徐公美。臣知不如徐公美。臣之之妻私妻私臣，臣臣，臣之之妾畏臣，臣妾畏臣，臣之之客欲有求于臣，皆以美客欲有求于臣，皆以美于于徐公。今徐公。今齊齊地方地方千里，百二十城，宮婦千里，百二十城，宮婦左右莫左右莫不私王，朝廷之臣不私王，朝廷之臣莫莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之之 蔽蔽甚矣！甚矣！”實在實在土地方圓土地方圓國君旁邊的近臣國君旁邊的近臣沒有沒有因受蒙蔽而不明因受蒙蔽而不明比比 譯文:于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不我確實知道自己不如徐公漂亮?？墒俏移拮悠珢畚遥业?/p>

11、妾害怕我，我的客人想如徐公漂亮。可是我妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，疆土，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！” ” 的的的的的的用在主謂間，取消句子用在主謂間，取消句子獨立性，不譯獨立性，不譯 王曰：王曰：“善善?！蹦讼铝睿耗讼铝睿骸叭撼祭裘?/p>

12、，能群臣吏民，能面面 刺刺寡寡人之人之過過者，受者，受上上賞；上書諫寡人者，賞；上書諫寡人者，受受中賞；能中賞；能謗譏謗譏于于市朝市朝， 聞聞寡人之耳者，受下賞。寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢畛跸?，群臣進諫，門庭若群臣進諫，門庭若市市；數(shù)月之后，；數(shù)月之后， 時時時時而而間間進；進；期年期年之后，之后，雖雖欲言，無可進者。欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞燕、趙、韓、魏聞之之，皆，皆朝朝cho于于齊。此齊。此所謂所謂戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝于朝廷。于朝廷。對，好對，好當(dāng)面。名當(dāng)面。名狀狀指責(zé)指責(zé)過失過失上等的上等的“于市于市朝謗譏朝謗譏”介詞結(jié)介詞結(jié)構(gòu)后置構(gòu)后置使使聽到。聽到。滿一年滿一年偶然偶然即使即使“

13、齊王納諫齊王納諫”這件事這件事所說的所說的議論議論市朝，公共場合市朝，公共場合朝見朝見到到集市集市不時，有時候不時，有時候授予授予學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體味鄒忌諷諫齊王的語言、體味鄒忌諷諫齊王的語言特色。特色。2、理解文章內(nèi)容，分析人物性、理解文章內(nèi)容，分析人物性格。格。3、背誦課文。、背誦課文。品讀課文，議一議品讀課文，議一議（第一次先學(xué)后教） 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀課文，四人小組討論交流課文內(nèi)容，思考下列問題：閱讀課文，四人小組討論交流課文內(nèi)容，思考下列問題：1 1、針對鄒忌、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合

14、具體的語句分析說明不客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？同在哪里？2 2、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自不自信信”到到“暮寢而思之暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)特點，反映出他怎樣的品質(zhì)特點? ?3 3、鄒忌認(rèn)為、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的原因是什么？請用自己的話簡要概括。的話簡要概括。4 4、鄒忌是怎樣說服齊王的、鄒忌是怎樣說服齊王的? ? 十分鐘十分鐘后，比一比，哪組同學(xué)的表現(xiàn)最棒！后，比一比，哪組同學(xué)的表現(xiàn)最棒！1 1、針對鄒忌、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？我孰與城北徐公美？”的問題，

15、的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？句分析說明不同在哪里？答：相同點：贊揚鄒忌比徐公美；答：相同點：贊揚鄒忌比徐公美； 不同點：妻子熱情贊揚鄒忌，反映了妻的偏愛不同點：妻子熱情贊揚鄒忌，反映了妻的偏愛（如（如“君美君美甚，徐公何能及君也！甚，徐公何能及君也！”）；）；妾在家中的地位卑微，因為怕，妾在家中的地位卑微，因為怕，回答比較敷衍回答比較敷衍（如（如“徐公何能及君也徐公何能及君也”）；）；客因為他的主要目客因為他的主要目的是有事相求，所以回答用了一個陳述句，比妾的反問句，語的是有事相求，所以回答用了一個陳述句，比

16、妾的反問句，語氣更輕氣更輕（如：（如：“徐公不若君之美也徐公不若君之美也”）2 2、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信不自信”到到“暮寢而思之暮寢而思之”，反映出他怎樣的，反映出他怎樣的品質(zhì)品質(zhì)? ?答：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷答：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。（圍繞靜思考，能正視自己。（圍繞“有自知之明，善有自知之明，善于思考于思考”）3 3、鄒忌認(rèn)為、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？請的原因是什么？請用自己的話簡要概括。用自己的話簡要概括。 答：因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、

17、有求答：因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），不可能聽到真實的情況。于王），不可能聽到真實的情況。4 4、鄒忌是怎樣說服齊王的、鄒忌是怎樣說服齊王的? ? 答：一是以切身經(jīng)歷設(shè)喻答：一是以切身經(jīng)歷設(shè)喻, ,指出妻指出妻, ,妾妾, ,客美我的不同客美我的不同原因是私臣原因是私臣, ,畏臣畏臣, ,有求于臣有求于臣. . 二是把家事同國事類二是把家事同國事類比比. .拿齊王的地位同自己做比較拿齊王的地位同自己做比較, ,指出指出”宮婦左右宮婦左右有求于王有求于王” ” 最后得出最后得出”王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的結(jié)論，使齊的結(jié)論，使齊王接受納諫王接受納諫.).)品讀課文，想一想品讀課文

18、，想一想（第二次先學(xué)后教） 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：默讀課文，獨立完成下列思考題：默讀課文，獨立完成下列思考題：1 1、請簡要分析文中兩個主要人物的形象特點。、請簡要分析文中兩個主要人物的形象特點。2 2、本文在刻畫人物形象上運用了哪些描寫方法？、本文在刻畫人物形象上運用了哪些描寫方法？運用這些方法有什么好處？運用這些方法有什么好處？3 3、臣子勸諫君主是有一定的進諫藝術(shù)，你認(rèn)為、臣子勸諫君主是有一定的進諫藝術(shù)，你認(rèn)為鄒忌諷諫齊王獲得成功的原因是什么？從中你鄒忌諷諫齊王獲得成功的原因是什么？從中你受到什么啟發(fā)？受到什么啟發(fā)？ 八分鐘八分鐘后，比一比，誰的表現(xiàn)最棒！后，比一比，誰的表現(xiàn)最棒！ 1

19、 1、請簡要分析文中兩個人物的形象特點。、請簡要分析文中兩個人物的形象特點。答：答：A A鄒忌：（鄒忌：（1 1）能保持清醒的頭腦，發(fā)現(xiàn)問題并分）能保持清醒的頭腦，發(fā)現(xiàn)問題并分析思索；（析思索；（2 2）在政治上有除弊革新的責(zé)任感，敢于堅）在政治上有除弊革新的責(zé)任感，敢于堅持真理；（持真理；（3 3）有善于運用能啟發(fā)人、使人容易接受的）有善于運用能啟發(fā)人、使人容易接受的方式，擺事實，講道理，說服對方。方式，擺事實，講道理，說服對方。 B B、齊威王：心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改的賢明君、齊威王：心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改的賢明君主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的決心。主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的決心。2 2、本文在刻畫人物形象上運用了哪些描寫方法？、本文在刻畫人物形象上運用了哪些描寫方法？運用這些方法有什么好處？運用這些方法有什么好處？答：（答：（1 1）語言描