



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、20古代詩(shī)歌五首1 .給下列加點(diǎn)的字注音。愴然() 涕下() 青未了()雞豚()決眥()畛鞭()即天涯()冠鼓()2 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)念天地之悠悠(2)獨(dú)愴然而涕,下(3)造化鐘神秀(4)合,凌絕頂(5)自緣身在最高層(6)莫笑農(nóng)家臘酒渾.從今若許閑乘月(8)落紅不是無(wú)情物3.默寫。(1)念天地之悠悠, !(陳子昂登幽州臺(tái)歌 )(2) ,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。(王安石登飛來(lái)峰)(3)簫鼓追隨春社近, 。(陸游游山西村) ,陰陽(yáng)割昏曉。(杜甫望岳)(5)浩蕩離愁白日斜, 。龔自珍己亥雜詩(shī)(其五)(6)陸游游山西村中的“ , ",既表現(xiàn)了詩(shī)人看到勝 景迭出的喜悅,又給人以逆境中孕
2、育希望的啟示。(7)楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程,安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的 人格魅力,將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界,正所謂“ , 請(qǐng) 選用龔自珍己亥雜詩(shī)(其五)中的詩(shī)句填寫(8)勇攀登,困難踩腳下,壯志凌云;登高望,萬(wàn)物收眼底,豪情滿懷。杜甫在望岳 一詩(shī)中寫出了 “ , ”的名句,王安石在登飛來(lái)峰一 詩(shī)中寫出了 “ , ”的句子,真是有異曲同工之妙。4 .根據(jù)提示的信息填空。(1)他自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人, 他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。他是, 他被后人稱為“ (2)他自號(hào)放翁,南宋詩(shī)人,一生筆耕不輟,詩(shī)詞俱有很高成就,尤以飽含愛(ài)國(guó)熱情的 詩(shī)作聞名后世。他是,七年級(jí)上冊(cè)我們
3、誦讀過(guò)他的詩(shī)作。課內(nèi)精讀(一)閱讀登幽州臺(tái)歌,回答問(wèn)題。5 .詩(shī)人登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺,產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?由此表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?6 .試賞析“悠悠” 一詞的表達(dá)效果。(二)閱讀望岳,回答問(wèn)題。7 .試描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。8 .(三)閱讀登飛來(lái)峰,回答問(wèn)題。9 .賞析“飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”兩句。10 .詩(shī)歌揭示了怎樣的人生哲理?(四)閱讀游山西村11 .全詩(shī)圍繞哪個(gè)字展開?試作簡(jiǎn)要分析。12 .賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”兩句。(五)閱讀己亥雜詩(shī)(其五)13 .這首詩(shī)的第一句是怎樣寫“離愁”的?14 .你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么?課外閱
4、讀(一)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。折楊柳唐楊巨源水邊楊柳曲塵絲,立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜,殷勤更向手中吹。注選自全唐詩(shī),“折楊柳”,樂(lè)府歌曲名。曲塵絲:指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳15 .全詩(shī)寫了哪些意象?主要表達(dá)了一種怎樣的情感?(4分)16 .詩(shī)歌的最后兩句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法,請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分)(二)新秋唐杜甫火云猶未斂奇峰,欹枕初驚一葉風(fēng)。幾處園林蕭瑟里,誰(shuí)家砧杵寂寥中。蟬聲斷續(xù)悲殘?jiān)?,螢焰高低照暮空。賦就金門期再獻(xiàn),夜深搔首嘆飛蓬。注火云:俗稱火燒云。一葉風(fēng):秋風(fēng)。螢焰:螢火。17 .有人認(rèn)為,頷聯(lián)中的“幾處”“誰(shuí)家”替換為“處處”“家家”,更能突出秋的特征。 對(duì)此,你
5、有何看法? (3分)18 .“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,本詩(shī)通過(guò)描寫新秋之景,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)19 .綜合性學(xué)習(xí)。古代經(jīng)典是我們中華民族寶貴的精神遺產(chǎn),我們既要讀通讀順, 也要探討研究,以了解古代社會(huì)風(fēng)貌和古人的精神追求。(1)文化知識(shí)我知道請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)積累,完成下列填空。“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”中用“人風(fēng)”,而不用“民風(fēng)”,這是唐朝為了避 的諱?!吧琊ⅰ痹竿辽窈凸壬竦目偡Q,后來(lái)人們用“社稷”來(lái)代表 。由陰陽(yáng)方位知識(shí)可推知“衡陽(yáng)”在衡山 面。(2)文化基因我傳承讀于謙的石灰吟,說(shuō)說(shuō)你傳承的“文化基因”。石灰吟明于謙千錘萬(wàn)擊出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。注于
6、謙(13981457),字延益,謚忠肅,錢塘 (今浙江杭州)人,官至兵部尚書, 是一位民族英雄,其詩(shī)作多表達(dá)憂國(guó)憂民的思想和自己堅(jiān)貞的情操。詳解詳析1.2. 落花。3.(5)(6) (8)4.(2)chu a ng t i li a o t u n z i y i n j i xi a o 想到。(2)眼淚。(3)聚集。(4)終當(dāng),終要。(5)因?yàn)?。?)渾濁。 如果。(8)(1)獨(dú)愴然而涕下 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 吟鞭東指即天涯 山重水復(fù)疑無(wú)路 落紅不是無(wú)情物(2)飛來(lái)山上千尋塔(4)造化鐘神秀柳暗花明又一村化作春泥更護(hù)花會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層杜甫詩(shī)圣陸游 十一月四日風(fēng)雨
7、大作(其二)進(jìn)而聯(lián)系到自己的遭遇,(襯托)胸懷大志卻報(bào)20 詩(shī)人緬懷追念,聯(lián)想到過(guò)去現(xiàn)在都看不見(jiàn)賞識(shí)人才的明君, 表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的苦悶和報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)悲涼的情感。21 示例一:“悠悠”意指遼闊遙遠(yuǎn),營(yíng)造了蒼茫遼遠(yuǎn)的意境,反襯 國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象。示例二:用登臨幽州臺(tái)所見(jiàn)北方原野蒼茫廣闊的圖景襯托胸懷大志卻報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)悲 傷的詩(shī)人形象。疊詞的使用,使意境更顯蒼茫,增強(qiáng)了反襯效果。22 解析本題考查描繪詩(shī)歌畫面。答題時(shí),可以抓住詩(shī)歌中的意象,如“曾云”“歸鳥”;再扣住重點(diǎn)詞語(yǔ),如“蕩胸”的意思是“心胸震蕩”,“決眥”的意思是“張大眼睛”。在此基礎(chǔ)上,描繪詩(shī)歌畫面即可。答案山中的云氣,
8、層出不窮,使人心胸震蕩;定睛凝望,鳥兒飛歸,感覺(jué)眼眶也要 裂開了。23 解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題的理解。 這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的氣象, 熱 情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,抒發(fā)了詩(shī)人向往登上絕頂?shù)膲阎荆?表達(dá)了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù),表現(xiàn)了一種勇于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。答案示例:表明了詩(shī)人要攀登泰山極頂,也要攀登人生頂峰的決心;表明了詩(shī) 人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的決心。24 這兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法,第一句用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ),借寫塔高表明 自己的立足點(diǎn)之高;第二句巧妙地虛寫出在塔上看到旭日東升的輝煌景象,表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷大志、對(duì)前途充滿信心,奠定了全
9、詩(shī)的感情基調(diào)。25 .只有站得高,看得遠(yuǎn),才能不怕阻撓,不被眼前的困難嚇倒。26 .全詩(shī)圍繞一個(gè)“游”字展開。在一個(gè)豐收之年,詩(shī)人受到邀請(qǐng),來(lái)到農(nóng)家。走在通 往山西村的山路上,山環(huán)水繞,柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象。 來(lái)到村中,正值社日臨近, 村民們著樸素衣裝,吹簫擊鼓,結(jié)隊(duì)往來(lái),熱鬧非凡。詩(shī)人盼望著以后能夠乘著月色出游, 隨時(shí)拄著拐杖來(lái)敲門拜訪。27 .這兩句詩(shī)既寫出山西村山環(huán)水繞、花團(tuán)錦簇、春光無(wú)限的美景,又富于一定的哲理:不管前路多么難行難辨,只要勇于探索,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。28 .用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊,用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”(或?qū)㈦x愁寄托于景)
10、。29 .解析此題考查學(xué)生對(duì)名句的賞析。解答此題,首先應(yīng)明確賞析的角度,然后分 析其在表達(dá)情感上的作用。答案示例:這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻,生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人雖辭官離 京,但仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn),要為國(guó)家效力的獻(xiàn)身精神。30 .解析本題主要考查感悟詩(shī)人情感的能力。一般情況下,感悟詩(shī)人的情感,一看 標(biāo)題;二看詩(shī)風(fēng);三看關(guān)鍵詞 (詩(shī)中意象),借助意象,揣摩詩(shī)人情感;四看詩(shī)后注釋,據(jù)此 了解詩(shī)歌寫作背景,弄清寫作目的,揣摩詩(shī)人情感。此題需借助古人常指“送別”的“楊柳” 意象、“折楊柳”之曲以及詩(shī)中的“最相惜”這一點(diǎn)明情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)等來(lái)感知詩(shī)人與友人 依依不舍的離別之情。答案寫了楊柳、春
11、風(fēng)等意象。表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。31 .解析本題考查從修辭角度賞析詩(shī)句的能力。結(jié)合具體修辭手法和詩(shī)句內(nèi)容賞析 即可。答案擬人:詩(shī)人將“春風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫,使得本來(lái)無(wú)情的春風(fēng),看上去也變得有 情了,更好地表達(dá)了情感。 比喻:詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān) 系,更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。32 .解析本題考查詩(shī)歌煉字,要結(jié)合詩(shī)句的意境及詩(shī)歌的題目分析。詩(shī)歌描寫的是 新秋的景象,看看原句的詞語(yǔ)和替換的詞語(yǔ),哪兩個(gè)更能突出這一點(diǎn)即可。答案示例:我認(rèn)為不能替換。替換后雖能突出秋的特征,但不能突出“新秋” ?!皫?處”的意思是園林中有個(gè)別地方可以看到秋天的景象了,“誰(shuí)家”的意思是只有個(gè)別人家開始做秋天的衣服了。 “幾處” “誰(shuí)家
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)課件
- 《國(guó)家》音樂(lè)教學(xué)課件
- 日產(chǎn)換新車活動(dòng)方案
- 春季保養(yǎng)活動(dòng)方案
- 春天居家手工活動(dòng)方案
- 春節(jié)活動(dòng)剪紙活動(dòng)方案
- 02.1《改造我們的學(xué)習(xí)》【大單元教學(xué)】高二語(yǔ)文同步備課系列(統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè))同步訓(xùn)練
- 新春便民惠民活動(dòng)方案
- 新沂練字活動(dòng)方案
- 數(shù)字中國(guó)峰會(huì)活動(dòng)方案
- 2025-2030年中國(guó)成人紙尿褲行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展前景與投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告
- 2024年河南省南召縣教育局公開招聘試題含答案分析
- 2025春季學(xué)期國(guó)開電大??啤稒C(jī)械制圖》一平臺(tái)在線形考(形成性任務(wù)1至4)試題及答案
- 紅外熱像儀性能提升行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- CJ/T 410-2012隔油提升一體化設(shè)備
- DB14-T 2245-2025 煤炭洗選企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)范
- 家庭成員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況
- 2025屆湖南長(zhǎng)沙雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 2025云南鋁業(yè)股份限公司高校畢業(yè)生招聘100人易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 黃旭華人物介紹
- TCWEA6-2019水利水電工程施工期度汛方案編制導(dǎo)則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論