三相異步電動機正反轉(zhuǎn)教案

1、課題：第三章 三項異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路第二節(jié)三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路教學IJ標：1、掌握理解正反轉(zhuǎn)的實現(xiàn)過程。2、掌握三相異步電動機正反轉(zhuǎn)的匸作原理。3、通過引導(dǎo)學生分析工作原理、培養(yǎng)和訓練學生綜合分析電路的能力。4、通過分析三種控制電路的漸進過程，培養(yǎng)學生的識圖能力以及比較分析和歸納總 結(jié)的能力。教學重點、難點重點：理解三相異步電動機的三種正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理。難點：按鈕接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理解決措施：利用動畫課件來化難為易，對比加深理解教法選擇：講授法Ll標教學法對比法分析討論法e新課學法指導(dǎo)：1、回憶電動機單向連續(xù)控制線路2、課上認真聽講3、做好筆記4、加強師

2、生間的互動教學教材：機床電氣設(shè)備維修技術(shù)基礎(chǔ)與技能機械工業(yè)出版社胡桂麗主編教具選擇：電器控制課件、黑板課時:課型:兩課時理論課備注-、組織教學：（Imin ）整頓課堂紀律，準備進入教學。:、復(fù)習回憶：（5 min ）（1）自鎖概念。（見課件）點兩名學生回答問題。（2）生活中那些機械要求電動機有正反兩個轉(zhuǎn)向。全班回答，歸納。（3）如何實現(xiàn)電動機正反轉(zhuǎn)。電匸實習時如何接正反轉(zhuǎn)電路。三、導(dǎo)入新課：（4min ）通過剛才兒個同學回答的問題，我們知道在日常生活中我們坐的電梯, 2及各種生產(chǎn)機械常常要求具有上、下、左、右、前、后等相反方向的運 ,這就要求電動機能實現(xiàn)可逆運行。因此我們今天要學習的新課內(nèi)容是

3、 二相異步電動機正反轉(zhuǎn)運行控制電路。（板書課題）。9、授課內(nèi)容：（3Omin ）一）單向連續(xù)運行（5min ）查考勒指定學生回答 問題，教師講 解補充。講述并創(chuàng)造問 題環(huán)境，啟發(fā) 學生思考激發(fā) 學生求知欲， 引出課題,并實 現(xiàn)新舊知識的 過渡展示課件 提問學生回答 單向連續(xù)控制 的原理，并要 求掌握2 工作原理:1) 合上QS, UMW三相控制有電2) 按下SBl, KM線圈吸合，KM主觸點閉合，電動機運轉(zhuǎn)。KM輔助常開觸點閉合，自鎖。借此引出正反 轉(zhuǎn)，一臺電動 機,兩種不同運 行方向,對前面 知識的加深學 習.3)按下SBJ KM線圈斷電，主觸點、輔助觸點斷開，電動機停止 二)正反轉(zhuǎn)運行KM

4、 2板書用彩筆標岀此 內(nèi)容為本課的 重點，要求學 生重點掌握。用兩種不同顏 色粉筆在主回 路畫圖區(qū)別正 反向九主電路(IOmin)提問,由此調(diào)動 學生參與課堂 積極性在電工實訓和電器變壓器中我們學過電動機正反轉(zhuǎn)接線聯(lián)系,請 同學回答問題(2min)“從主電路著眼”：主電路中的KMI閉和時將三相電按LI. L2、L3的順序引進；對比反問,加深 學生印彖KM2閉和時將三相電按L3、L2、Ll的順序引進，與KMI比較，它改變了兩相電流相序；故可知KMl和KM2控制正反轉(zhuǎn)。(3min) 換相的方法：改變電源任意兩相的接線。2控制電路：（2Omin）“從控制電路著手”：分析具體的控制原理。1）接觸器互鎖

5、電動機正反轉(zhuǎn)控制電路 （2Omin）看PPT,板書（重點彩筆標 岀）講述板書1分析電路圖兩個單向連續(xù)運行電路的組合，各自線圈上面串接對方的常閉觸點1）互鎖的概念2）帶領(lǐng)學生分析線路的工作原理，主要講解正傳的啟動與停止。3）讓全體學生根據(jù)正轉(zhuǎn)工作原理分析反轉(zhuǎn)工作原理，看PPT,通過動 畫講解工作原 理，形象生動, 變難點為易點4）總結(jié)寫出工作原理（1）合上電源開關(guān)QSKMI常閉觸頭斷開對KM2互鎖 按下SBi KMI線圈得電KMI主觸點閉合（電機正轉(zhuǎn)）KMI常開觸頭閉合（自鎖,HLl亮）（2）按下SB2 KMI線圈失電主觸點斷開 電機失電各個輔助觸點復(fù)位KM2常閉觸點斷開對KMI互鎖 按下SB2

6、 KM2線圈得電 KM2主觸點閉合（電機反轉(zhuǎn)）歸納特點，更 易掌握，為下 一步教學作準 備。KM2常開觸點閉合（自鎖,HL2亮）（3）按下SB3系統(tǒng)停車2 特點：自鎖互鎖對比 理解掌握“正停仮”作正反向操作控制時，必須先按下停止按鈕，然后再反向起動。 電氣互鎖：將交流接觸器的常閉輔助觸頭吊聯(lián)在對方線圈的 L支路中。缺點：電動機從正轉(zhuǎn)變?yōu)榉崔D(zhuǎn)時，必須先按下停止按鈕后，才能按 2轉(zhuǎn)啟動按鈕，否則山于接觸器的聯(lián)鎖作用，不能直接實現(xiàn)反轉(zhuǎn)控制。引 豐學生歸納總結(jié)2）按鈕互鎖的正反轉(zhuǎn)控制電路（Smin）KM3提問對比教 學，讓學生自 己分析，激發(fā) 學生的求知 欲，并積極參 與課堂教學。歸納特點，進 行對比

7、教學， 加深理解記憶板書兩種互鎖概念 對比1分析電路圖這個電路是把上個電路中的KM2和KIvlI常閉觸點換成SBlMu SB2 2合按鈕的常閉觸點，在此用PPT演示電路工作過程，特別是按鈕的動作 1：程。（先斷后合）1）帶領(lǐng)學生分析線路的工作原理2）總結(jié)寫出工作原理（1）合上電源開關(guān)QSSBi常閉觸點斷開對KM2互 鎖按下SBI KMI線圈得電KMl主觸點閉合（電機正轉(zhuǎn)）KMI常開觸點閉合（自鎖,HLl亮）（2）按下SB2 SB2常閉觸點斷開對KMl互鎖KMI線圈失電KMI 觸點斷開復(fù)位（電機失電，指示燈HL2滅）SB2常開觸點閉合KM2線圈得電KM2主觸點閉合（電機反轉(zhuǎn)）KM2常 開觸點閉合

8、（自鎖,HL2亮）歸納總結(jié)互鎖 作用，進一步 理解工作原理（3）按下SB3系統(tǒng)停車2.分析優(yōu)缺點：優(yōu)點：正轉(zhuǎn)一一反轉(zhuǎn)可以直接切換缺點：安全性差，很少使用）接觸器按鈕雙重互鎖的正反轉(zhuǎn)控制電路（2Omin）前面介紹兩種電路都不是很理想，所以把兩種聯(lián)鎖合在一起就可以通過思考題， 進一步讓學生 理解掌握電動 機正反轉(zhuǎn)的工 作原理。對本節(jié)課的內(nèi) 容進行總結(jié)， 加深學生對重 點知識掌握。E全避免這兩個電路的缺點。山此引出按鈕接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線1分析電路圖1）講解分析雙重互鎖的工作過程，并演示其過程2）帶領(lǐng)學生分析正轉(zhuǎn)電路的工作原理。3）讓全體學生根據(jù)正轉(zhuǎn)工作原理分析反轉(zhuǎn)工作原理，并且討論4）總結(jié)寫

9、出工作原理（1）合上電源開關(guān)QSSBI常閉觸點斷開對KM2互鎖按下SBl KMl線圈得電KMI主觸點閉合（電機正轉(zhuǎn)）通過前而電路 講解，此時讓 學生討論，培 養(yǎng)分析，解決 問題能力KMI常開觸點閉合（自鎖,HLl5）（2）按下SB2SB2常閉觸點斷開對KMl互鎖 KMI線圈失電KMI 觸點斷開復(fù)位（電機失電，電機慣性運轉(zhuǎn)，指示燈Ll滅）SB2常開觸點閉合KM2線圈得電KM2常閉觸點斷開對KMl互IiKM2常開觸點閉合（自鎖,HL2亮）KM2主觸點閉合（電機反轉(zhuǎn)）（3）按下SB3系統(tǒng)停車 2.特點：“正.反-?！盿電氣互鎖b機械互鎖：將起動按鈕的常閉輔助觸頭串聯(lián)在對方線圈的支路C互鎖作用：可以控

10、制兩個線圈不能同時得電，保證了主電路學生歸納總結(jié)Ml、KM2的主觸頭不能同時閉合而造成LI、L3兩相形成短路。比較圖a和c：同樣可以控制正反轉(zhuǎn)，操作上圖缺點（要想反轉(zhuǎn)，須先按下停止按鈕SBI再按SB3才可以），而圖（C）優(yōu)點中要想換向只需按 寸應(yīng)按扭即可所以圖（C）要好.三）、思考問題：（5min）（1）、為什么圖（C）可以做到按鈕直接切換正反轉(zhuǎn)呢討論法學生自由回答, 教師補充指導(dǎo) 學生總結(jié)它用的復(fù)合按鈕，采用機械聯(lián)鎖的方法，直接切換正反轉(zhuǎn)。（2）、線路的故障分析：a、合上電源開關(guān)，電動機立即正轉(zhuǎn)，當按下停止按鈕時，電動 機停轉(zhuǎn)；但一松開停止按鈕，電動機乂正向起動。答案：起動SB2常開、常閉接反了。通過總結(jié)，既 加深學生對本 節(jié)課知識的理 解，又復(fù)習前 而知識。b、合上電源開關(guān)，按下正轉(zhuǎn)（或反轉(zhuǎn)）按鈕，正轉(zhuǎn)（或反轉(zhuǎn)） 接觸器就不停地吸合與釋放，電路無法工作