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1、“121”工程暨“構建高效課堂”語文課堂達標檢測姓名 班級： 教師評價 課題：13、只有一個地球 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。  二、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。  后果結果成果 1不聽勸告，（ ）自負。 2不聽勸告，不會有什么好的（ ）的。 3科學家的研究取得了豐碩的（ ）。  希望指望愿望1想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。 2我們（ ）大家都能夠重視環(huán)境的保護。 3他這件事沒做好，想受表揚是沒（ ）了。 三、巧妙關聯(lián)（關聯(lián)詞語填空）。 1地球的資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過漫長

2、的地質變化才形成的。2（ ）這些設想能夠實現(xiàn)，（ ）是遙遠的事情。 3（ ）地球被破壞了，我們（ ）會別無去處。4我們（ ）要好好保護地球，（ ）它是我們賴以生存的唯一的家園。四、方法辨析（指出各句的說明方法）。（填序號）  A舉例子B打比方C作比較D列數(shù)字1在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（ ）2地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）4科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）五、內(nèi)容梳理（課文回放）。只有一個地球一文以_ 的形式，從 的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“ ”的事實，呼吁人類應該_ _。六、理解感悟（文章閱讀）。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1短文提到的可再生資源有_、_、_、_。2根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。 （1）從文中“_”一詞可以看出這段文字兩句話之間是_關系。 （2）地球上自然資源遭到破壞的原因一是_，二是_。 （3）文中的“本來”一詞

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