如何正確書寫化學(xué)方程式2

1、如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計火神廟中學(xué) 段占良一.教學(xué)目標(biāo)1. 化學(xué)方程式的書寫原則和書寫方法。2.化學(xué)方程式的含義和讀法。二.重、難點1.重點：(1)化學(xué)方程式的含義。        (2)正確書寫化學(xué)方程式。2.難點：化學(xué)方程式的書寫和配平。三教具準(zhǔn)備多媒體投影儀四課時安排：1課時五教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問：前面我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律，質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是什么，為什么反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等？理解應(yīng)用質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意哪些問題？新課導(dǎo)入：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過元素、原子、分子、離子都可以

2、用化學(xué)符號來表示，這些符號是化學(xué)最基礎(chǔ)的語言，通稱為“化學(xué)語言”。那么表示化學(xué)反應(yīng)的式子用哪種“化學(xué)用語”表示呢？這將是我們本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容化學(xué)方程式?；瘜W(xué)上有沒有一種式子，既能表示反應(yīng)物和生成物又能反映質(zhì)量守恒這一特點呢？板書：一.化學(xué)方程式：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。引導(dǎo)學(xué)生在文字表達(dá)式的基礎(chǔ)上，用化學(xué)式表示該化學(xué)反應(yīng)并把箭頭改為等號，稱之為化學(xué)方程 式。 講解：這個式子不僅表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，同時，通過相對分子質(zhì)量還可以表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間量的關(guān)系，這就是說，每12份質(zhì)量的和32份質(zhì)量的O2在點燃的條件下完全反應(yīng)，能生成44份質(zhì)量的CO2。提問：那么化學(xué)

3、方程式的寫法是不是只要把反應(yīng)物和生成物用化學(xué)式來表示就可以了呢？請看“紅磷在空氣在燃燒”反應(yīng)：右邊的式子能不能稱作化學(xué)方程式，怎樣才能使它成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢？板書：二.化學(xué)方程式的書寫方法組織學(xué)生閱讀課本第99100頁有關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生討論：(1)書寫化學(xué)方程式必須遵哪些原則？(2)具體書寫步驟是怎樣的？(以紅磷在空氣在燃燒為例)板書：1.書寫原則：一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)；二是遵守質(zhì)量守恒定律。2.書寫步驟：根據(jù)實驗事寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；配平化學(xué)方程；     注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件和標(biāo)明“”、“”。 

4、60;(說明“”、“”等符號表示的意義。)以“磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷”為例，用“最小公倍數(shù)配平法”，講解書寫原則及配平方法。提問：什么是化學(xué)方程式的配平，用最小公倍數(shù)配平法的步驟？為什么說質(zhì)量守恒定律是書寫化學(xué)方程式的理論基礎(chǔ)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本99100頁結(jié)合氯酸鉀分解反應(yīng)講述化學(xué)方程式表示的質(zhì)和量的意義及讀法(說明“+”和“”表示的意義)。板書 紅磷在空氣在燃燒的化學(xué)方程式總結(jié)、擴展1.化學(xué)方程式的書寫：左寫反應(yīng)物，右寫生成物；中間連等號，條件要注清；生成氣體、沉淀，箭頭要標(biāo)明。    2.最小公倍數(shù)配平法步驟：找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)過一次，并且兩邊原子個

5、數(shù)相差較多或最小公倍數(shù)較大的元素作為配平的突破口。求它的最小公倍數(shù)。推出各化學(xué)式前面的系數(shù)。把橫線改成等號。檢查。   思考并回答問題                    寫出木炭在氧氣中燃燒的表達(dá)式：  C +O2點燃 CO2 12 : 32 ： 44        學(xué)生先寫

6、出紅磷在空氣在燃燒的文字表達(dá)式，再寫出符號表達(dá)式   P+02點燃P205     閱讀，討論得出結(jié)論。    思考: 書寫化學(xué)方程式為什么要遵守質(zhì)量守恒定律？         學(xué)生練習(xí)配平、討論分析出現(xiàn)的錯誤及注意事項。         學(xué)生閱讀課本第99100頁并討論：化學(xué)方程式表示的含義，化學(xué)

7、方程式的讀法。   相鄰座位同學(xué)相互練習(xí)讀法。   通過復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律引入新課,為引出化學(xué)方程書寫所遵循的原則打下基礎(chǔ)。       便于讓學(xué)生把化學(xué)式和化學(xué)方程式聯(lián)系上。           使學(xué)生初步建立化學(xué)方程式的概念    引入量的關(guān)系      &

8、#160;更深入了解化學(xué)方程式         學(xué)生已經(jīng)知道化學(xué)方程式不是簡單的把表達(dá)式中物質(zhì)名稱換成符號，把箭頭改為等號就是方程式了。學(xué)生產(chǎn)生書寫化學(xué)方程式的欲望。   讓學(xué)生對化學(xué)方程式有較深刻的了解，避免學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中隨意編造化學(xué)方程式         加深理解，熟練掌握配平方法。   引出化學(xué)方程式的含義和讀法       培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)的含義去理解和讀寫化學(xué)方程式。 六.布置作業(yè)1.教材P101：1題、2題、4題。2.寫出前面學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)的方程式。七.教學(xué)反思化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的重要化學(xué)用語，在教學(xué)中讓學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式，對以后學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。本節(jié)教材主要