初中數(shù)學(xué)說課稿:《同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角》說課稿范文_第1頁
初中數(shù)學(xué)說課稿:《同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角》說課稿范文_第2頁
初中數(shù)學(xué)說課稿:《同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角》說課稿范文_第3頁
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1、.初中數(shù)學(xué)說課稿:?同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角?說課稿范文?同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角?說課稿一、教材分析1、?同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角?是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材初中數(shù)學(xué)七年級下學(xué)期第五章?相交線與平行線?的第一節(jié)第三課時內(nèi)容。2、地位和作用由于角的形成與兩條直線的互相位置有關(guān),學(xué)生已有的概念是兩相交直線所形成的有公共頂點(diǎn)的角鄰補(bǔ)角、對頂角等即兩線四角,在此根底上引出了這節(jié)課:兩直線被第三條直線所截形成的沒有公共頂點(diǎn)的八個角的位置關(guān)系同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。研究這些角的關(guān)系主要是為了學(xué)習(xí)平行線做準(zhǔn)備,同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的斷定恰恰是后面順利地學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)與斷定的根底和關(guān)鍵。這一節(jié)內(nèi)容起到了

2、承上啟下的作用:兩線四角 承上 三線八角 啟下 平行線的斷定和性質(zhì)。二、教學(xué)目的設(shè)計(jì)由于本節(jié)課只有一課時,主要讓學(xué)生理解同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念,明確構(gòu)成同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的條件。所以,教學(xué)目的表達(dá)在:一1、明確構(gòu)成同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的條件,理解同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念。2、結(jié)合圖形識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。3、通過變式或復(fù)雜圖形找出同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角,培養(yǎng)學(xué)生的識圖才能。讓學(xué)生找到在千變?nèi)f化的圖形中的不變之處,可以抓住概念的重點(diǎn)。二1、從復(fù)雜圖形分解為根本圖形過程中,浸透化繁為簡,化難為易的化歸思想,從圖形變化過程中,使學(xué)生認(rèn)識幾何圖形的位置美。2、通過觀察

3、,探究“三線八角的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察、抽象才能;開展圖形觀念,積極參與數(shù)學(xué)活動與別人合作交流的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):一重點(diǎn):根據(jù)圖形識別哪兩條直線被哪條直線所截構(gòu)成的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。二難點(diǎn):在復(fù)雜圖形中區(qū)分同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。三教學(xué)疑點(diǎn)及解決方法:正確理解新概念,引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納三類角的特征,并以練習(xí)加以穩(wěn)固。四、教法、學(xué)法一教法:教學(xué)有法,但無定法,一節(jié)課中不能是單一的教法,在這節(jié)課中我主要采用的教法有:觀察法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法等。一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資

4、,其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實(shí)的“老師,因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。二學(xué)法:以復(fù)習(xí)舊知識創(chuàng)設(shè)情境引入課題,以指導(dǎo)閱讀、設(shè)計(jì)問題、小組討論學(xué)習(xí)新知,以變式練習(xí)穩(wěn)固新知。在這節(jié)課中使用的學(xué)法主要有:合作學(xué)習(xí)法、探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法、討論法等。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下

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