小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄

1、小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄鳳崗鎮(zhèn)一年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)會(huì)議記錄時(shí)間：2009(9(26 日地點(diǎn):鎮(zhèn)田小學(xué)階梯教室人物:教辦領(lǐng)導(dǎo)和全體鳳崗鎮(zhèn)一年級(jí)教師。主持人:劉細(xì)江內(nèi)容:一年級(jí)自選商場(chǎng)記錄人：葉勇科教辦發(fā)言：1在鎮(zhèn)田小學(xué)語(yǔ)文備課之前介紹全國(guó)特級(jí)教師一一汪藝真。臺(tái)上是鎮(zhèn)田小學(xué)教導(dǎo) 主任鄧主任。鎮(zhèn)田小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師和科組長(zhǎng)。今天在鎮(zhèn)田小學(xué)進(jìn)行一年級(jí)第四 單元集體備課活動(dòng)。人到齊代表教師渴望成長(zhǎng)，獲得新的東西，讓大家自備得到凝聚，攻克語(yǔ)文中 困惑的問題，把改進(jìn)課堂教學(xué)推上新水平。第三周在中心小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文五年級(jí)的集體備課，老師們覺得受益菲淺，普遍反 映個(gè)人的力量是有限的，群眾的智慧是無(wú)窮的，真正解決了

2、課堂中實(shí)質(zhì)的問題。今年推進(jìn)集體備課是鳳崗鎮(zhèn)史無(wú)前例的，改變教研活動(dòng)的方式是老師所需要 的，希望集體活動(dòng)把自己的思考和問題提出來(lái)研討，發(fā)表自己的見解和看法。劉細(xì)江老師發(fā)言：簡(jiǎn)單介紹備課情況及小學(xué)一年級(jí)的四位語(yǔ)文老師。交流的2課題是第四單元笫二課自選商場(chǎng)。下面請(qǐng)孔春遐老師作匯報(bào)?？状哄诶蠋煱l(fā)言：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，下面是備課稿，請(qǐng)多多指導(dǎo)。念自選商場(chǎng)備課稿。劉細(xì)江老師發(fā)言：剛才聽孔春遐老師的匯報(bào)?？梢钥闯隹状哄诶蠋熎綍r(shí)喜歡學(xué)習(xí)、專研、虛心、 合作。請(qǐng)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。下面請(qǐng)李江娜老師補(bǔ)充發(fā)言。李江娜老師發(fā)言：3在科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，樹立教學(xué)觀念，在備課時(shí)我們是用幾個(gè)小小片斷形成的特 點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生活。

3、1、串設(shè)情景設(shè)計(jì)王叔叔，模擬情景，數(shù)量多，購(gòu)物方便，讓實(shí)際與生活聯(lián)系一起。2、認(rèn)識(shí)名稱準(zhǔn)備名稱和實(shí)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。3、認(rèn)識(shí)事物，分類在多媒體中借助拼音讀詞語(yǔ)，為商品貼標(biāo)簽，在玩中學(xué)知識(shí)，通過游戲識(shí)字， 在實(shí)踐中成長(zhǎng)。4。培養(yǎng)生活能力讓學(xué)生以顧客與買主的角色扮演，感悟語(yǔ)言，讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)。45。在玩中學(xué)話讓學(xué)生在快樂中學(xué)語(yǔ)文。官井頭小學(xué)發(fā)言1,在識(shí)字環(huán)節(jié)，在生活中識(shí)字。2,設(shè)計(jì)理念:入學(xué)前的測(cè)驗(yàn)，70%掌握全部的拼音和平友好300個(gè)生字，在教 學(xué)中因材施教，分層教，全部拼音都懂的一組，認(rèn)識(shí)一部分的分一組，另外布置作 業(yè)，如此類推，注重識(shí)字的培養(yǎng)，構(gòu)建識(shí)字，生活識(shí)字。查字典識(shí)字。編成兒歌， 完

4、全符合玩中學(xué)生字，給孩子安上飛翔的翅膀。佳賓發(fā)言：1,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。52,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。3,培養(yǎng)好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生樂于助人，4,第二課堂內(nèi)容太多。5。一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。油甘埔小學(xué)發(fā)言1、每一節(jié)課讓學(xué)生寫一，兩個(gè)字。2、問會(huì)認(rèn)字的同學(xué)是怎樣認(rèn)識(shí)這些字，鼓勵(lì)認(rèn)字，互相比較，提高學(xué)生識(shí)字 興趣，給小朋友們一些獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的興趣。中心小學(xué)發(fā)言61、教案?jìng)涞猛晟啤?、認(rèn)識(shí)包裝袋的字詞，只在課堂上認(rèn)時(shí)間不夠。多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地 認(rèn)字。3、整節(jié)課沒有寫字的環(huán)節(jié)。4、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)正確的姿勢(shì)及習(xí)慣。5、四個(gè)字可分每節(jié)課寫兩個(gè)。端風(fēng)小學(xué)發(fā)言1、教案以一條主線貫穿全堂，培養(yǎng)

5、學(xué)生動(dòng)手操作的能力，學(xué)以致用，環(huán)保教 育。2、鞏固生字，用迷宮檢查生字。3、可安排一節(jié)口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。7中心小學(xué)教師李燕玲1、備課完善，環(huán)保教育，搜集包裝袋。2、新課標(biāo)要多認(rèn)少寫，自選商場(chǎng)認(rèn)14個(gè)生字，在課堂采取多種辦法識(shí)字 加以鞏固。有很多生字調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字積累，可以先問這些字中有你以前認(rèn)識(shí)的嗎， 你是怎樣認(rèn)識(shí)的。設(shè)計(jì):識(shí)字情景。利用課件出示實(shí)物，讓學(xué)生去讀。加強(qiáng)漢字與數(shù)字認(rèn)識(shí)，用 畫面幫助學(xué)生識(shí)字，看圖，看拼音讀詞，去音，去詞。個(gè)別字讓學(xué)生讀。鞏固識(shí)字 的方法。給商品分類擺放和摘蘋果等活動(dòng)中輕松識(shí)字。中心小學(xué)郭惠美。1 .注重創(chuàng)設(shè)情景，有主動(dòng)識(shí)字愿望，在生活中識(shí)字。82 .

6、合作學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中擺放商品，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，求知欲，給學(xué)生共同任 務(wù)，承擔(dān)個(gè)人責(zé)任。合作提高學(xué)習(xí)效率。先四人小組進(jìn)行交流，然后再上臺(tái)可能會(huì) 更有效。金鳳凰小學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫字方面，格式規(guī)范。打破傳統(tǒng)。要求筆順。嘉賓發(fā)言：怎樣識(shí)字的見解1 .有愛心，喜歡語(yǔ)文，喜歡音樂。童謠兒歌吸引小朋友。2 .規(guī)范學(xué)生寫字要一筆一劃。3 .要多鼓勵(lì)。94 .一寸，一尺，一拳的正確寫字方法。雁田小學(xué)1 .一年級(jí)認(rèn)字，識(shí)字比較枯燥，需要老師調(diào)動(dòng)興趣。2 .課前讓父母帶到商場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字?？衫媒淌屹N出，使他有成就 感。3 .提出討論的問題:學(xué)生準(zhǔn)備不充足，老師上課紀(jì)律怎樣，教辦領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言：一、1、非常認(rèn)真聽老師發(fā)

7、言，這次活動(dòng)是探討識(shí)字。一年10級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字和寫字。圍繞重點(diǎn)談設(shè)想，談感悟。頭腦靈活，方法多樣。識(shí) 字渠道多種多樣。2、非常相信科學(xué)，該如何指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)的非常好。明白小孩子寫字的重要性。 一輩子受益，培養(yǎng)正確的姿勢(shì)和行為。3、在這次活動(dòng)中，思維得到了深化。自主進(jìn)行識(shí)字，課題的探討。4、明白教材中插圖的重要性。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生非常關(guān)鍵。怎樣把語(yǔ)言變成文 字符號(hào)。二、探討學(xué)習(xí)方法，合作形式。體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作。然后進(jìn)行有實(shí)效的合 作形式。有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)田小學(xué)的備課稿考慮的比較全面，習(xí)慣培養(yǎng)緊緊圍 繞三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)非常精心。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣。興趣是最好的老師。 學(xué)好語(yǔ)文視野會(huì)越來(lái)越廣

8、。注重學(xué)生的觀察能力和說(shuō)話能力。11三、在識(shí)字方面，能進(jìn)行拓展的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)“筆”字想了很多辦法。筆頭，筆 桿。抓住漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做文章。讓學(xué)生找出識(shí)字的規(guī)律。四、建議：1 .識(shí)字方面的方式和途徑上還不夠，應(yīng)再充分體現(xiàn)多種多樣的識(shí)字方法，讓學(xué) 生識(shí)字。2 .在寫字方面，在第一課時(shí)也要體現(xiàn)。每節(jié)課都要體現(xiàn)寫字。改進(jìn)多認(rèn)少寫。五、觀點(diǎn)1 .讓孩子喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2 .利用兒歌幫助識(shí)字。3 .快樂學(xué)語(yǔ)文。124 .識(shí)字要注重積累。5 .利用拼音與思維聯(lián)系識(shí)字，漢字與生活的聯(lián)系。6 .使用圖文結(jié)合識(shí)字。7 .創(chuàng)造性使用教材，設(shè)立“口語(yǔ)交際”。汪老師發(fā)言：各位教師發(fā)言很精彩，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，課堂紀(jì)律的把握，下面針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行 探討;集體備課和集中備課不一樣，在集體備課基礎(chǔ)上相互交流，在教材方法的把 握上，把課例給大家作個(gè)發(fā)言。低年級(jí)教學(xué)中四種關(guān)系：1.處理整冊(cè)，單元與本課的關(guān)系：13備課時(shí)人心中有數(shù)，語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)生自測(cè)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。拼音是識(shí)字的 工具，為以后的查字典打下基礎(chǔ)，拼音教學(xué)中，在以后使用中不斷完成它的運(yùn)用。 查字典幫助識(shí)字，視覺文字和聽覺文字要統(tǒng)一。2、處理好圖、識(shí)字、短文的關(guān)系：語(yǔ)文小課堂，生活大天地。設(shè)立背景，商品的詞可以統(tǒng)稱“東西”。3、認(rèn)寫的關(guān)系