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1、給予樹(shù)教學(xué)(賈志敏)教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于給予樹(shù)教學(xué)實(shí)錄(賈志敏)_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)!學(xué)生讀課題,教師要求讀第31課。師:給:多音字,什么時(shí)候讀給,給一本書(shū)的給?很多人都讀錯(cuò)了這個(gè)字。我們只看到桃樹(shù)、李樹(shù),怎么會(huì)有給予樹(shù)?中國(guó)人過(guò)年了,放鞭炮,穿新衣服,熱鬧非凡。洋人過(guò)年過(guò)的是哪個(gè)節(jié)日?12月25日,是西方人的節(jié)日,這一天街上也非常熱鬧。那天小朋友都期待著圣誕老人給予禮物。把自己的心愿寫(xiě)在紙上掛在樹(shù)人,有好心人看到了盡自己的力量幫助實(shí)現(xiàn)愿望。師范讀課文。表?yè)P(yáng)做姿好的學(xué)生。出示課后生字,指名讀,教師引讀。如愿以償,誰(shuí)知道它的意思?生:愿望實(shí)現(xiàn)了

2、。愿望終于實(shí)現(xiàn)了。好不容易的實(shí)現(xiàn)。師:與夢(mèng)想成真:意思幾乎一樣的。寬裕,怎么寫(xiě)裕,左邊是,右邊是谷,注意看教師寫(xiě)字,衣字旁的奈收進(jìn)來(lái),要謙讓。有次過(guò)年了,我參加字謎會(huì),猜謎語(yǔ):豐衣足食,打一字,你們知道是什么?裕,說(shuō)說(shuō)什么意思?讀字。卡,誰(shuí)給它組詞?生:卡片幸運(yùn)卡賀卡銀行卡卡紙還有一個(gè)讀音:發(fā)卡卡住師:卡像連體嬰兒,上面是上,下面一豎要長(zhǎng)寫(xiě)。把這兩個(gè)字寫(xiě)一遍,看誰(shuí)寫(xiě)的工整漂亮。字如其人,字會(huì)讀了,意思也知道了,難寫(xiě)的字也嘗試寫(xiě)了,如今拿起課本讀,自己輕聲讀,讀出聲來(lái)。反響讀書(shū)情況,表?yè)P(yáng)讀書(shū)好的學(xué)生。要求學(xué)生表節(jié)數(shù),這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)。表?yè)P(yáng)答復(fù)完好的學(xué)生。自選一節(jié)讀。評(píng)價(jià):讀的連接流暢,但精

3、神沒(méi)有讀出來(lái)。隨機(jī)指導(dǎo)讀書(shū)。模擬了8歲女孩說(shuō)的話,委屈的,不連接的。但后面是作者說(shuō),聲音要變。語(yǔ)氣能快樂(lè)嗎?看看下文。師范讀,讀出無(wú)奈的語(yǔ)氣。齊讀:我緊緊地?fù)肀е@個(gè)圣誕節(jié)能不看書(shū)就不看書(shū)讀;都不看書(shū)讀。誰(shuí)能背?真是無(wú)可挑剔齊背。找詞填空:我快樂(lè)極了,緊緊擁抱感動(dòng)極了欣慰極了開(kāi)心極了快樂(lè)極了沖動(dòng)極了慚愧極了說(shuō)說(shuō)意思。教師做肢體動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生想象:驕傲極了得意極了感謝極興奮極自豪極了找心理活動(dòng)的詞:擔(dān)憂生氣出示:擔(dān)憂生氣快樂(lè)能不能用三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一串話。讓母親擔(dān)憂的是只攢了100元,擔(dān)憂買(mǎi)不到好的禮物。師:要認(rèn)真讀書(shū),書(shū)里都有。學(xué)生接著練習(xí)說(shuō)話:讓母親擔(dān)憂的是,家里并不寬裕。她只攢了但家里讓母親生氣

4、的是金吉婭只買(mǎi)了出示圣誕樹(shù),想想紙上寫(xiě)了什么?讀讀:我一直盼望圣誕老人送給我一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。她得到禮物心里肯定既快樂(lè)又感動(dòng),或許今年她過(guò)的最快活。她是懂得感謝的女孩,請(qǐng)幫小女孩寫(xiě)幾句話感謝金吉婭。生:親愛(ài)的幫我完成實(shí)現(xiàn)了心愿,使我感到無(wú)比溫暖,你送給我了的禮物,我收到了,特別快樂(lè)??鞓?lè)都是你給我的,我再次感謝你。謝謝你送給我洋娃娃,我是一個(gè)苦命的孩子,我在病房里感到非常孤單,假設(shè)你在病房里遇到困難我是孤兒,父母早就不在我身邊了,對(duì)別人說(shuō)圣誕節(jié)是快樂(lè)的,但對(duì)我來(lái)說(shuō),從沒(méi)有感到快樂(lè),我每天晚上抱著她進(jìn)入香甜的美夢(mèng)好人一生平安。師:我這里還有四張卡片,看看誰(shuí)寫(xiě)?教師分別介紹揚(yáng)科、凡卡、賣(mài)火柴的小女

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