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1、給予是快樂的教案教學設(shè)計精品優(yōu)秀文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于給予是快樂的教案教學設(shè)計精品優(yōu)秀，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！文本解讀：這是一篇記敘文，記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，提醒了給予是快樂的這一人生道理。課文篇幅短小，構(gòu)造緊湊，很適于學生朗讀、復(fù)述；男孩面對新車的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的心理變化交替表達，使故事情節(jié)一波三折，引人入勝，很容易調(diào)動學生的閱讀興趣；文章結(jié)尾點題，提醒中心的寫法既有助于學生理解課文，/article/又易于學生遷移運用，教師在教學時應(yīng)注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢。給予是快樂的教案教學設(shè)計精品優(yōu)秀教學目的：1、正確、流利、有感

2、情地朗讀課文。2、認本課幾個生字，理解由生字組成的詞語，會用夸耀、懂得造句。3、憑借課文詳細的語言材料，獲得給予是快樂的真切體驗，激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學過程：第一課時一、談話導入今天我們學習一篇新的課文，說的是一個小男孩一心助人，還帶動別人認識到助人為樂的道理。你們一定想知道這是怎么一回事吧。二、提醒課題，解題1、板書課題：24 給予是快樂的2、解釋題意：給予這里是指可以幫助別人，/為別人付出勞動，作出奉獻。給予是快樂的就是助人為樂的意思。三、初讀課文1、自讀課文要求讀正確、讀通順、讀流利。2、再讀課文課文寫了保羅和小男孩的幾次對話？分別是在什么時候發(fā)生的？看車時、坐車出去時。在這兩次對話過程中保羅和小男孩想得一樣嗎？保羅錯在哪里。在整個事情中，保羅懂得了什么？四、默讀課文讀了課文給人的感覺是太出乎意料了，請你到課文中找一找，有哪些地方讓你意想不到？ 討論、交流五、學了這篇文章你懂得了什么1、誰的話讓你感動了。小男孩2、那么你如今有什么話要對小男孩說呢？請大家準備一下，把你最想對小男孩說的話寫下來。3、交流。內(nèi)容概括

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