蘇教版語文二年級上冊《1、秋游》先學(xué)后教教學(xué)設(shè)計

1、1 秋游 第一課時一、 導(dǎo)入新課1. 齊背練習(xí)1中的小詩秋天到，并說說這首詩歌里主要講的是什么？2. 過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？二板書課題，解題“秋游“是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 這節(jié)課，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文；認(rèn)識9個生字，會寫9個生字。四、第一次“先學(xué)后教” 現(xiàn)在，我們來完成第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行第一場比賽，比誰課文字音讀的最準(zhǔn)確。自己先看一次課文，把不認(rèn)識的字畫出來，然后聽錄音，把不認(rèn)識的字加上拼音。（一）先學(xué)1.聽錄音 2.學(xué)生自己讀課文。（二）后教 3.指名讀（后進(jìn)

2、生） 4.指名糾錯，老師板書出錯的字詞； 5.齊讀出錯的生字二、 第二次“先學(xué)后教” 課文大家都會讀了，接下來比一比，看誰最快地認(rèn)識9個生字，老師把課文中的生字朋友都給大家找出來了，請同學(xué)們看黑板，一會老師把拼音去掉看看你還不會讀了。（一）先學(xué) 出示帶拼音的詞語學(xué)生自學(xué)（二）后教 1、指名讀詞語 2.去掉拼音讀詞語 3.單個生字讀 三、 第三次“先學(xué)后教”好，我們剛剛把課文中小小的“攔路虎”給解決了，我相信大家課文一定會讀的很棒，下面我們比一比誰的課文讀的最流利。（一）先學(xué)1.學(xué)生自由讀（二）后教 2.指名分小節(jié)讀 3.男女賽六、第四次“先學(xué)后教” 課文大家都理解了，接下來我們學(xué)習(xí)生字。請同學(xué)

3、仔細(xì)觀察，注意每個生字的筆順及間架結(jié)構(gòu)，先描紅一個，再寫，5分鐘后咱們比一比，誰寫的字最端正，最漂亮。（一）先學(xué)1.學(xué)生觀察、描紅、臨摹。（二）后教 2.兩名后進(jìn)生板演，其他同學(xué)在本上寫3.師生評議，同種互改4.聽寫第二課時一、 揭示課題今天我們來學(xué)習(xí)第1課秋游，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，齊讀課題兩遍。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解課文，能有感情地朗讀課文，背誦課文，體會秋天的美景。熱愛生活，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。三、第一次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們讀課文1-3自然段，思考： 1.同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到哪些地方美麗的景象呢?2、秋天的景象怎么樣？課文是怎樣

4、描寫的？（二）后教 1.指名回答問題: a秋天的天空是怎樣的景象？農(nóng)田有發(fā)生了怎樣的變化？b 指導(dǎo)朗讀四、第二次“先學(xué)后教” （一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)二 請同學(xué)們讀課文第四自然段，思考： 這個自然段有幾句話？小朋友們來到郊外是怎樣游玩的？（2） 后教 指名回答問題(1)第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？ （2）.第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？ （3）.這一段第一句用“有的有的”，第二句用“大家”，想想有什么不同？ （4）.“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。 （5）.齊讀第四段。 五、總結(jié)。 1、這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。你讀了有什么感受？ 2、齊讀課文。六、當(dāng)堂訓(xùn)練 . 描紅練習(xí)。 . 比一比，再組詞。 交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ） 郊（ ） 晚（