七年級下數(shù)學期中考試后的成績分析與反思

1、20142015學年度第二學期七年級數(shù)學期中考試成績分析七年級數(shù)學備課組1 /120142015學年度第二學期七年級數(shù)學期中考試成績分析五月初我們進行了本學期的期中考試，在這我就七年級數(shù)學考試成績做一 個分析，與其說分析，我覺得還不如說是老師和學生的一次深刻反思。我想從 以下三個方面談談。一、試卷難易度及平均分本次試卷是以基礎知識為主，既考察了基礎知識又考察了學生靈活運用知 識的能力。對于整套試題來說，難易度適中，幾乎覆蓋了前半個學期所學的所 有主要內(nèi)容，可以說，我們備課組的所有成員對這份試卷給予充分的認可。因 為這次考試是與外校的一次聯(lián)考，所以在期中考試之前，我們備課組非常重視 這次考試，專

2、門組織召開了一次考前會議，我們決定在考前一周就停止學習新 課，開始復習，并安排有著豐富經(jīng)驗的楊校長和楊洋老師命制了兩份模擬試卷 o尤其是楊校長命制的試卷里最后一道大題與期中考試卷的大題一模一樣，當 我們拿到期中考試試卷后，我們發(fā)現(xiàn)大量的題目都是我們在前期的復習過程中 講的原題，所以我們老師看起來，學生看起來都是一份很簡單的試卷。但我們 的平均分是79.86分，將盡80分，這個成績與我們預期的成績還存在著一定的差 距。二、學生問題分析：根據(jù)對試卷成績的分析，學生在答卷過程中暴露出以下幾方面的問題1、部分學生的基礎知識不夠扎實，如計算、尺規(guī)作圖失分較多。2、后進生偏多，部分班級出現(xiàn)嚴重的兩級分化現(xiàn)

3、象。3、尖子生對自己的要求不高，不鉆難題，所以高分段的學生不是很多。4、每個班級的低分段學生太多，甚至出現(xiàn)個位數(shù)3分、9分。而且每次考試都 會出現(xiàn)好幾個。5、最主要一點，學生太浮，好多學生再拿到試卷以后，一看很多題很熟悉， 就忘乎所以，做完后都不去檢查，有很大一部分學生再得到分數(shù)后才反省到這 次考試失誤了、或者就說是沒有發(fā)揮好。三、教師存在的問題期中考試結束以后，我們備課組召開了組內(nèi)成績分析會，我們互相剖析， 找出了我們存在的不足。1、我們把學生的能力估計過高，在平時的訓練當中，拔得有點高，忽略了基 礎的訓練。2、對后進生的教學工作做的還是不夠扎實、不夠細。正是這些后進生的成績 決定著年級平均

4、分的高度。3、平時的交流有點少，尤其是向楊校長請教的有點少。主要原因我們5位數(shù)學 老師都是班主任，這學期各種原因吧，空堂和自習課太多，都一直呆在教室里0四、今后的教學注意事項：通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個 方面進行改進：1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學 生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。2、多做多練，切實培養(yǎng)學生的動手能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不 講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。3、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學 中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是 在證明的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目，設計解題過程。4、關注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力5、克服前面所說的我們的不足之處，