2015年秋小學(xué)二年級(jí)上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃

1、 2015年秋小學(xué)二年級(jí)上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃    一、指導(dǎo)思想：    品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。    二教材分析：    全冊教材共包

2、括五個(gè)單元。分別是：1. 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神。2. 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛(wèi)生；伸伸腿、彎彎腰。教育學(xué)生養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。3. 我會(huì)照顧自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危險(xiǎn)怎么辦？告訴學(xué)生一些生活常識(shí)。4. 我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請到我的家鄉(xiāng)來；明天會(huì)更好。5. 我愛綠樹  我愛藍(lán)天包括我身邊的環(huán)境；愛惜資源；美，就這么簡單。    三、教學(xué)目標(biāo)：    1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感

3、受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。     2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。    3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。    4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。    四、教學(xué)重難點(diǎn)：    1、通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。    2、體驗(yàn)自主

4、策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。    五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：    1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。    2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。    3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教

5、育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。    4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。    六、全冊課時(shí)安排：    具體安排如下：    第一單元“開開心心每一天”   

6、60;             6課時(shí)    第二單元“讓我的身體更棒”                 6課時(shí)    第三單元“我會(huì)照顧自己”                   6課時(shí)    第四單元“我生活的地方”                   8課時(shí)    第五單元“我愛綠樹  我愛藍(lán)天”            6課時(shí)    復(fù)習(xí)、考試