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文檔簡介
1、2、走一步,再走一步莫頓·亨特 課型:講讀學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、要求學(xué)生借助工具書和注釋,初步感知課文內(nèi)容,準確復(fù)述課文內(nèi)容;2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對課文內(nèi)容的理解與認識,提升自己的思想認識,正確把握本文的思想內(nèi)涵。教學(xué)重點:1、復(fù)述故事情節(jié)。 2、探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。教學(xué)方法:朗讀、復(fù)述;自主、合作、探究教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)課時:2課時教學(xué)設(shè)計第一課時讀課文,掃除字詞困難:1.掌握課后“讀一讀,寫一寫”。2.注意朗讀課文,在本文句中劃出這些詞語,明確詞不離句。查詞典,明確認知上有困難的詞語的意思和讀音
2、。一、 導(dǎo)入1、導(dǎo)語:由一個小故事引入:(本文前傳) 1945年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項特殊任務(wù),駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他駕機滑行在跑道上,他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時,他又告誡自己,現(xiàn)在所要作的,是在地面無線電的指導(dǎo)下,保持這個航向20分鐘,就可以到達荷蘭的素文島,這個,不難做到。就這樣,他不斷告誡自己,下面只是飛越荷蘭,這并不難,然后是飛臨德國,根本不須想更多的事。就這樣,一程又一程,這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎勵時,他說,我之所以成為孤膽英
3、雄,完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。2、回答問題:上尉是怎樣克服自己的困難,成功地完成任務(wù)的? 概括一下他采用了什么樣的方法? 上尉說成為孤膽英雄是受什么啟發(fā)?二、出示自學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、準確復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo):、聽讀課文,了解大意、要求學(xué)生能夠復(fù)述課文內(nèi)容(提出要求)(提示復(fù)述要點:時間、地點、人物、環(huán)境,故事過程)明確:本文可以分四部分,具體如下:(一)、起因(13)游戲玩厭,去爬懸崖 (二)、經(jīng)過 (415) 中途被棄,進退兩難 (三)、結(jié)果(62)父親指點 ,擺脫困境 (四)、啟示(&
4、#160; 24 )走一步 , 再走一步 三、課堂練習(xí):1、抄寫字詞2、復(fù)述本文情節(jié)第二課時一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。自學(xué)指導(dǎo): 寫過程哪些詳寫?哪些略寫?1、找出心理活動的句子并加以體會。2、“我”心理變化過程怎樣?課文中的兩個“啜泣”有什么不同?4“永遠忘不了的經(jīng)驗”指什么?5、“屢次”什么意思,說明了什么?三、課堂小結(jié)本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說明道理的記敘方法是一種以小見大,以實寓虛的寫法。四、課堂練習(xí)1、 本文的主旨是?2、 練習(xí)測第二課1-5題板書設(shè)計毫無信心(“我下不來··我會摔
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