為何要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣MicrosoftWord文檔(2)

1、為何要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在講這個(gè)問(wèn)題之前我們必須先弄明白什么叫興趣。興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。它以需要為基礎(chǔ)，由對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和獲得在情緒體驗(yàn)上得到滿足而產(chǎn)生。有對(duì)事物或活動(dòng)本身感到興趣的直接興趣和對(duì)活動(dòng)結(jié)果感興趣的間接興趣。經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對(duì)繪畫感興趣的人，就把注意力傾向于繪畫，在言談話語(yǔ)中也會(huì)表現(xiàn)出心馳神往的情緒。那么，興趣有什么作用呢？愛(ài)好是在興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。如果一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)發(fā)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生參與這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，繼而參與這項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中他感到有趣，于是就產(chǎn)生了對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好。這一過(guò)

2、程可以這樣表示：興趣動(dòng)機(jī)行為愛(ài)好?！芭d趣是最好的老師?！币粋€(gè)人如果做他感興趣的事，他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。即使是十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而去想辦法，百折不撓地去克服它。如果讓孩子去學(xué)他感興趣的知識(shí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間也許很長(zhǎng)，但他絲毫不覺(jué)得苦，反倒像是在游戲。愛(ài)迪生就是一個(gè)好例子。愛(ài)迪生幾乎每天都在他的實(shí)驗(yàn)室辛苦工作長(zhǎng)達(dá)18個(gè)小時(shí)，在里面吃飯、睡覺(jué)，但他絲毫不以此為苦?！拔乙簧袕奈醋鲞^(guò)一天工作，”他宣稱，“我每天其樂(lè)無(wú)窮?！彪y怪他會(huì)取得這么大的成就。事實(shí)上，每個(gè)從事他無(wú)限熱愛(ài)的工作的人，都能成大事。還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人在他不感興趣的領(lǐng)域能夠取得巨大的成就。

3、王羲之是我國(guó)最杰出的書法家之一，東晉以后，歷代書法家大多都受到他的影響，故后人尊之為“書圣”。王羲之練字，真是達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次，他在書房練字，到了吃飯時(shí)間，書童送來(lái)他最愛(ài)吃的蒜泥和蒸饃，幾次催他吃，王羲之仍專心致志練字，連頭也不抬一下。書童只好去請(qǐng)王羲之的夫人來(lái)勸他吃飯。夫人到書房時(shí)，只見(jiàn)王羲之正拿著一塊沾滿墨汁的饃往嘴里塞，弄得滿嘴烏黑。王夫人見(jiàn)此情景，忍不住哈哈大笑。王羲之此時(shí)仍心醉神往地寫他的字，還沒(méi)發(fā)覺(jué)把墨汁當(dāng)成了蒜泥，見(jiàn)夫人到來(lái)，直夸她今天做的蒜泥特別好吃。古今中外的著名學(xué)者能夠取得成績(jī)和對(duì)人類做出重大貢獻(xiàn)，就是因?yàn)樵谇嗄陼r(shí)期對(duì)學(xué)習(xí)和所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈的愛(ài)好，這種興趣和愛(ài)

4、好形成一股強(qiáng)大的力量，推動(dòng)著他們?cè)谧约旱难芯款I(lǐng)域里辛勤耕耘，并取得輝煌的成績(jī)。只要有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎能在任何事情上取得成功。達(dá)爾文在自傳中曾說(shuō)：“就我記得的我在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，其中對(duì)我后來(lái)產(chǎn)生影響的，就是：我有強(qiáng)烈而多樣的趣味，沉溺于我感興趣的事物，深喜了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物。”達(dá)爾文青年時(shí)代的興趣對(duì)他創(chuàng)立生物進(jìn)化論起了重要的作用。興趣是智力活動(dòng)的巨大動(dòng)力，是人們進(jìn)行求知活動(dòng)和學(xué)習(xí)的心理因素。興趣比智力更能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈而穩(wěn)定的興趣是從事活動(dòng)、發(fā)展才能的重要保證。天才的秘密就在于強(qiáng)烈的興趣和愛(ài)好及由此產(chǎn)生的無(wú)限熱情，興趣是勤奮的重要?jiǎng)恿?。由于?duì)繪畫的興趣使著名畫家齊白石鍥而不舍

5、，他40多歲成名，70多歲畫的蝦才達(dá)到頂峰；陳景潤(rùn)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使他忍受疾病的折磨為摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠哥德巴赫猜想而努力；聶衛(wèi)平對(duì)圍棋的迷戀使他成為棋圣；伏明霞對(duì)跳水的迷戀使她成為奧運(yùn)冠軍、跳水女皇。萊特兄弟孩提時(shí)期就對(duì)宇宙空間產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們常爬到樹上，踮起腳尖去摸月亮，結(jié)果呢？好幾次都被重重地摔了下來(lái)。他們的父親知道后，非但沒(méi)有因?yàn)閮尚值苡字煽尚Φ呐e動(dòng)責(zé)怪他們，相反卻啟發(fā)、鼓勵(lì)他們。神話般的奇想和濃厚的興趣引導(dǎo)著兄弟倆走上了研究航空的道路，1903年萊特兄弟真的駕駛著自己制造的飛機(jī)翱翔于萬(wàn)里碧空。從這么多名人的故事中我們不難看出，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功道路上的“助跑器”，是攀登科

6、學(xué)高峰的階梯。它會(huì)幫助我們展開豐富的聯(lián)想，持之以恒地去探求。它使我們積極熱情地去投入，使我們最大限度地發(fā)掘創(chuàng)新的潛能。小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也如此。從心理學(xué)的角度看，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的因素，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。特別在語(yǔ)文教學(xué)中，由于語(yǔ)文課內(nèi)容豐富，語(yǔ)言博大精深，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，興趣作用更大，其學(xué)習(xí)往往隨興趣而遷移。我們語(yǔ)文教師都有這樣的體會(huì)，興趣濃，學(xué)生就學(xué)得生動(dòng)活潑，樂(lè)而忘返；反之，則沉悶，事倍功半。中國(guó)近代教育家蔡元培先生說(shuō)：“我們教書，最重要的是引起學(xué)生的興趣。”我們語(yǔ)文教師要充分利用語(yǔ)文教材本身的有利條件，調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，采用多種行之有效的方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和思維發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮圖示、教具的作用，課上要有一定的深度和難度，并具有濃厚的趣味性，使學(xué)生迷戀