告別粗心小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良方

1、告別粗心，小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良方曼等鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳 榮在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常遇到這樣一些學(xué)生：上課能聽(tīng)懂，題目也會(huì)做，可經(jīng)常出現(xiàn)一做題就錯(cuò)，有時(shí)數(shù)字看錯(cuò)了，有時(shí)符號(hào)抄錯(cuò)了，有時(shí)小數(shù)點(diǎn)又少了，這類學(xué)生好像已成習(xí)慣，錯(cuò)一點(diǎn)已成家常便飯。好多小學(xué)生因?yàn)榇中?、馬虎、常出錯(cuò)，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，家長(zhǎng)多次糾正，教師時(shí)常提醒，但還是無(wú)濟(jì)于事。出現(xiàn)這些問(wèn)題主要是以下幾方面的原因：1、遇到相似或相近的數(shù)字、符號(hào)，往往還沒(méi)有看清楚就動(dòng)筆算。出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤、抄錯(cuò)符號(hào)、抄錯(cuò)數(shù)字。如：把“+”看成“÷”，把96看成69，把109看成169。2、定勢(shì)思維。定勢(shì)思維有積極的一面，但也有消極的一面，小學(xué)生在計(jì)算

2、中思維定勢(shì)的負(fù)面作用主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則。如在計(jì)算550÷55=10 630÷63=10這些口算題后，接著計(jì)算440-44時(shí)，由于受定勢(shì)思維的負(fù)面影響，往往把剪發(fā)錯(cuò)成了除法，即440-44=10。如果沒(méi)有前面的影響，我相信一般不會(huì)出現(xiàn)這種情況。3、情緒不穩(wěn)。小學(xué)生情緒不夠穩(wěn)定，不同的情緒狀態(tài)會(huì)直接影響計(jì)算過(guò)程。每個(gè)人都希望算得又對(duì)又快，由于動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)、急于求成，往往事與愿違。算是簡(jiǎn)單則麻痹輕視；計(jì)算復(fù)雜，有表示出厭煩情緒，最終導(dǎo)致錯(cuò)誤。如：1÷-÷1=？，一眼看到這個(gè)題目，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，許多同學(xué)會(huì)算成1÷-÷1=0，產(chǎn)生驗(yàn)算順序方

3、面的錯(cuò)誤，原應(yīng)就是急于求成、麻痹大意。4、一道計(jì)算題往往包括多步計(jì)算，中間的數(shù)需要進(jìn)行短時(shí)記憶，而小學(xué)生由于急躁、搶時(shí)間、怕麻煩，造成暫時(shí)的“記憶錯(cuò)漏”。例如：在連續(xù)退位減法中忘了退1，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，像3505-178，學(xué)生很容易算成3505-178=3337，正確的答案是3327，這與中間得數(shù)儲(chǔ)存于記憶不完整有關(guān)。找到原因后，我們應(yīng)對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生克服粗心的壞毛病，主要有以下幾種方法：1、教會(huì)學(xué)生重視學(xué)習(xí)中的小事。對(duì)于那些不重要的是，我們不會(huì)認(rèn)真對(duì)待它，自然就粗心大意了。比如說(shuō)做作業(yè)時(shí)，有好多同學(xué)認(rèn)為寫錯(cuò)字抄錯(cuò)數(shù)只是小事一樁，只要自己注意點(diǎn)兒就行了。因?yàn)椴恢匾?，所以出差錯(cuò)。種情況可以用

4、小紙片做成粗心卡片將今天出的差錯(cuò)記錄在卡片上，寫清什么時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，犯了什么粗心的錯(cuò)誤，保留起來(lái)，隔一段時(shí)間后翻翻看看，竟是自己。也可以在學(xué)習(xí)前對(duì)自己說(shuō)：完成作業(yè)或考好這次試對(duì)我太重要了，這次我一定小心謹(jǐn)慎，我一定堅(jiān)持到底等，來(lái)提醒自己不要粗心、馬虎。2、找出容易混淆、出錯(cuò)的符號(hào)、數(shù)字、用鮮艷、生動(dòng)的形式來(lái)區(qū)分記憶。如容易把“6”、“9"看錯(cuò)，容易把 “+”和“×”看錯(cuò)，可以把這兩個(gè)數(shù)字和兩個(gè)符號(hào)分別用不同顏色的彩筆寫在兩個(gè)卡片上，仔細(xì)觀察兩個(gè)數(shù)字和兩個(gè)符號(hào)的差別，用眼睛看看卡片，手里拿筆寫，嘴里念出來(lái)，形成鮮明的記憶。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的起點(diǎn)。培養(yǎng)細(xì)心和耐心，力爭(zhēng)算一題對(duì)一題。認(rèn)真審題，看清題目中的每一數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，沒(méi)算一不要上下、左右縱橫檢查，抄寫數(shù)字和符號(hào)準(zhǔn)確無(wú)誤；草算書寫也要整齊清晰，便于查對(duì)。不能口算的題一定要清晰地寫出計(jì)算過(guò)程；計(jì)算結(jié)束后要自覺(jué)地檢查計(jì)算過(guò)程是否合理，計(jì)算方法是否簡(jiǎn)便，計(jì)算結(jié)果是否正確，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。改掉粗心的毛病不是一朝一夕能做到的，這是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的訓(xùn)練過(guò)