《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)陵水縣三才中心小學(xué) 陳小玲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心里上的變化。 3讀懂課文，明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。 教學(xué)難點(diǎn) 欣賞課文，體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 1多媒

2、體（制作動(dòng)畫片） 2生詞卡片 3搜集神秘花園的音樂帶 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1情境：播放多媒體 2過度：出示：?jiǎn)緛砗?，是我那顆任性、冷酷的心啊 3學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑 4教師揭題：古人云：學(xué)貴生疑，疑則進(jìn)也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀9 巨人的花園 二自主學(xué)習(xí)，初讀感知 1教師出示自讀要求。 1畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)，讀通句子。 2讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題。 2學(xué)生自主讀書。 3檢查自學(xué)。 1出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。 2出示新詞“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、

3、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語(yǔ)。 各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)。 3指名分段朗讀課文，看看課文寫了什么內(nèi)容。 三、再讀課文，理清思路 1以小組為單位，練習(xí)把課文朗誦通順流利。 2課文主要寫了什么事？指名回答補(bǔ)充。 四、指導(dǎo)書寫 1出示生字“溢 、允、墻、牌、添、訓(xùn)”認(rèn)讀，自己想把法記住字型。 2你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？ 3重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的書寫。 允應(yīng)該讀yun 第三聲，不要讀成 rn 、yng。 “添字的右下部分容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)。 4生書寫練習(xí)，教師巡視。 五、抄寫生字 第二課時(shí) 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1聽寫生

4、字詞。 2分段朗讀課文。 二、精讀課文感悟 學(xué)生圍繞“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”這個(gè)問題進(jìn)行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應(yīng)該怎樣讀巨人醒悟前的話？ 1研讀課文第二三八段。 2自然段，體驗(yàn)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。 1找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說， 2讀了這大段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生體會(huì)對(duì)比手法） 3通過朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難 3指導(dǎo)朗誦，能以贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段。 4續(xù)讀第二三八自然段，體驗(yàn)童話故事想象神奇的特點(diǎn)。 1讀一讀，說說你有什么感受。 2再讀讀，把你的感受讀出來。 3你還想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？ 5學(xué)生朗讀醒悟

5、前的對(duì)話。 1自由朗讀，一邊讀一邊想像。 2指名學(xué)生多人次朗讀。 三、想象感悟 1浮想聯(lián)翩：學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。 2展示臺(tái)：選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視”等這樣的詞語(yǔ)。 3學(xué)生再次有感情地齊讀中心句。 四、總結(jié)全文，初識(shí)童話的特點(diǎn)         1、教師小結(jié)：是啊，巨人的做法，讓我們明白了任性、冷酷換來的是寒冬；善良、寬容會(huì)帶來春天。讓我們也一同分享快樂吧，我們會(huì)感

6、到無比幸福。        2、通過學(xué)習(xí)，你對(duì)童話有了什么樣的認(rèn)識(shí)？        3、本文的寫法給你什么啟迪？  五、課外拓展，豐富提高 把童話故事巨人的花園講給家長(zhǎng)或朋友聽，請(qǐng)他們提提意見，準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評(píng)選活動(dòng)。 第三課時(shí) 一、練習(xí)寫字 1出示生字詞語(yǔ)卡片：“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視” 這些詞語(yǔ)也是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還能組不一樣的詞語(yǔ)嗎？ 2開火車說詞。 3選一個(gè)最喜歡的詞用說一個(gè)句子。 4重點(diǎn)指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)擺好各部分的位置。 5學(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評(píng)。 二、練講故事 1朗讀課文，做好講故事及評(píng)選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。 2評(píng)選方法：小組內(nèi)互相講，聽，提意見，并推