2022年幼兒園小班音樂教案方案實施方案

1、2022年幼兒園小班音樂教案方案實施方案活動目標(biāo)：1.學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。2.大膽想出新的停止不動的動作，快樂地游戲。活動過程：一、開始部分音樂律動：五彩圈。2.師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個方向走。1.教師引導(dǎo)幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋，注意你的圓不能破掉哦!2.師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?3.教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個大圓圈。三、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。師

2、：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么?2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。四、和教師一起邊唱邊游戲，想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。1.教師引導(dǎo)幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動作也能停止不動?2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習(xí)。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。3.教師選用某個新動作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。五、結(jié)束部分師：寶貝們，這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字，叫做拉個圓圈走走，我們下次再玩好不好?活動反思：拉個圓圈走走是一個集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個方向走

3、。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導(dǎo)。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標(biāo)記，這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學(xué)習(xí)的很快，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現(xiàn)的不明顯。幼兒園小班音樂教案 方案（二）活動目標(biāo)1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中

4、的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：音樂洗手2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽煜ひ魳罚谜_洗手的方法?；顒舆^程1、經(jīng)驗導(dǎo)入。師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)2、熟悉歌曲洗手(1)完整傾聽歌曲。師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。3、探索游戲動作。(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習(xí))(2)教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。(3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱

5、歌邊做動作)4、游戲：洗手。(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)(3)請個別幼兒當(dāng)小老師進行游戲。(注意隨時評價)幼兒園小班音樂教案 方案（三）活動目的：1.感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內(nèi)心的感受2.能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動作。3.能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞?；顒訙?zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：之前活動中對春天和燕子的初步認(rèn)識2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖活動過程：1、猜謎，導(dǎo)入。教師：小朋友

6、，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?2、教師出示小燕子的圖片：小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂，請幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動作。(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)

7、的圖片。(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱23遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。4、幼兒完整地進行歌曲表演。(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。(2)請幼兒完整的演唱小燕子，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。5、結(jié)束部分 ：小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)幼兒園小班音樂教案 方案（四）幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。音樂選擇：如果感到幸福你就拍拍手，節(jié)奏很

8、好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學(xué)。工具選擇：會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。授課過程：事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。創(chuàng)新過程：對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體

9、動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。課程驗收：最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。幼兒園小班音樂教案 方案（五）活動目標(biāo)：1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園二、學(xué)習(xí)新歌1、手指游戲根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動作教師：爸爸會做些什么事?我們一起