一下第6單元0608h

1、 0608 課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加法) 課型：新授 主備人：吳娜1、 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P84-85頁(yè)2、 教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解并掌握進(jìn)位加法中， “個(gè)位滿十向十位進(jìn)1”的算理以及從個(gè)位加起的必要性，能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法。理解“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的算理。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件等教 學(xué) 過(guò) 程

2、一、談話引入：出示情境圖：你們看，有兩位小朋友都是集郵愛(ài)好者，他們正在數(shù)自己的郵票張數(shù)呢。二、合作探究，獲取新知1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。 小朋友你從圖中知道了什么？你想提出什么問(wèn)題，能列式解答嗎？ 從學(xué)生提出的問(wèn)題中，選出求和的問(wèn)題：“兩人一共有多少?gòu)?？”并讓學(xué)生列出解決問(wèn)題的算式“34+16”三、實(shí)踐操作，探索算法。1.學(xué)生嘗試計(jì)算34+16。（1）“34+16=？請(qǐng)大家四人小組合作來(lái)討論一下。同學(xué)們可以借助計(jì)數(shù)器、小棒這些學(xué)具，也可以嘗試創(chuàng)新用別的方法，看哪個(gè)小組討論的最好?！保?）學(xué)生小組合作探討，教師巡視，每組選一名代表上臺(tái)講解算法。方法1：我們組用計(jì)數(shù)器，先在十位上撥3個(gè)

3、珠子、個(gè)位上撥4個(gè)珠子。要加16，十位上撥1個(gè)珠子、個(gè)位上撥6個(gè)珠子。個(gè)位上4個(gè)加6個(gè)是10個(gè)珠子。就在十位上撥1個(gè)珠子，把個(gè)位上10個(gè)珠子撥去。得到50。方法2：我們組用小棒來(lái)擺的。先擺3捆4根，再擺1捆6根。 4根加6根是10根，10根可以再捆成1捆。3捆加1捆再加1捆是5捆就是50根。方法3：列豎式，并引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該從哪一位算起？說(shuō)說(shuō)自己的理由。 十個(gè) 3 4 先算個(gè)位4加6得10，向十位進(jìn)1+1 6 個(gè)位寫(xiě)0；  5 0 十位3加1再加上進(jìn)的1得5。 全體齊復(fù)述后，再指名復(fù)述練習(xí)。2.試一試 6 5 先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生板+ 2 8 演，集體評(píng)議、訂正。3、結(jié)合兩道算式，請(qǐng)小組討論在筆算進(jìn)位加法時(shí)要注意什么？  相同數(shù)位對(duì)齊； 從個(gè)位加起； 個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。四、鞏固提高，練習(xí)實(shí)踐1.想想做做第1題 學(xué)生分組練習(xí)，指名板演，并選擇其中的幾道題說(shuō)說(shuō)筆算的過(guò)程。2.想想做做第2題 讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3.想想做做第3、4題 學(xué)生看圖意