42荷葉母親zmj-1442-4326

1、荷葉荷葉 母親母親 冰心冰心詩(shī)歌導(dǎo)入：詩(shī)歌導(dǎo)入：有一個(gè)人，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)卻不要你任何的回報(bào)這一個(gè)人，叫這一個(gè)人，叫“母親母親”，這一種愛(ài)，叫這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)母愛(ài)”！ 一、交流預(yù)習(xí)：一、交流預(yù)習(xí)：1.了解作者冰心了解作者冰心 (19001999) 原名原名謝婉瑩謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代，中國(guó)現(xiàn)代著名著名女作家，兒童文學(xué)家女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小讀者寄小讀者 詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星、春水春水

2、 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”著稱，著稱，而而母愛(ài)，就是母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”的的根本出發(fā)點(diǎn)根本出發(fā)點(diǎn)。一：交流預(yù)習(xí)一：交流預(yù)習(xí)2.2.給下列詞語(yǔ)注音：給下列詞語(yǔ)注音：姊妹（姊妹（zz m mi i) ) 散（散（s sn n) )菡萏菡萏 ( (h hn n d dn n ) )徘徊徘徊 ( (p pi i huhui i) )欹斜欹斜 ( (qq xixi) )蔭蔽蔭蔽 ( (ynyn b b) )花花瑞瑞：蓮蓬蓮蓬：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：適意：適意：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮

3、攔：攔：蔭蔽蔭蔽：ru linpng hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高聳；形容高聳； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒適。舒適。pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走；在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 yn b （樹(shù)葉）遮蔽；（樹(shù)葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽。花開(kāi)的好預(yù)兆。花開(kāi)的好預(yù)兆。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。（1 1）本文的描寫(xiě)對(duì)象是什么？）本文的描寫(xiě)對(duì)象是什么？（2 2）理清課文層次）理清課文層次（ ）蓮）蓮 （ ）蓮）蓮 （ ）蓮）蓮 （ ）蓮）蓮 蓮花蓮花（3

4、3）課文重點(diǎn)寫(xiě)蓮花，為什么要寫(xiě)與祖父賞蓮？）課文重點(diǎn)寫(xiě)蓮花，為什么要寫(xiě)與祖父賞蓮？ 送送憶憶看看悟悟 寫(xiě)寫(xiě)“三蒂蓮三蒂蓮”初開(kāi)，與大家庭中添了初開(kāi)，與大家庭中添了“三三個(gè)姊妹個(gè)姊妹”映襯著寫(xiě)，暗示花即是人，花瑞即人映襯著寫(xiě)，暗示花即是人，花瑞即人祥，祥，為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊。為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊。 1. 1.當(dāng)時(shí)的當(dāng)時(shí)的環(huán)境環(huán)境是怎樣的是怎樣的? ? 紅蓮的情景是怎樣的紅蓮的情景是怎樣的呢呢? ? 作者的作者的心境心境又是怎樣變化的呢又是怎樣變化的呢? ?完成下表：完成下表：環(huán)境環(huán)境紅蓮紅蓮心境心境繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 開(kāi)滿開(kāi)滿 亭亭地立著亭亭地立著 煩

5、悶煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不適意不適意 大荷葉慢慢地大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來(lái)傾側(cè)了下來(lái)不搖動(dòng)不搖動(dòng)不寧的心緒散盡不寧的心緒散盡 深深地受了感動(dòng)深深地受了感動(dòng) 在大荷葉的在大荷葉的覆蓋下覆蓋下 雨勢(shì)并不減退雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上勇敢慈憐的荷葉上聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下著）（雨肆意地下著）（白蓮已經(jīng)凋謝）（白蓮已經(jīng)凋謝） 2.文章的題目叫“荷葉 母親”那么荷葉 和母親之間有什么樣的內(nèi)在的聯(lián)系？（1）這篇散文詩(shī)抒寫(xiě)和歌頌的對(duì)象是什么？）這篇散文詩(shī)抒寫(xiě)和歌頌的對(duì)象是什么？母親母親（

6、2 2）作者是借助哪種具體形象來(lái)歌頌的？）作者是借助哪種具體形象來(lái)歌頌的？ 荷葉荷葉（3 3）這種寫(xiě)法叫什么？）這種寫(xiě)法叫什么？ 借借 物物 喻喻 人人二、研讀共賞：二、研讀共賞：3.一下句子在全文起什么作用，并一下句子在全文起什么作用，并做賞析。做賞析。母親啊母親啊!你是荷葉你是荷葉,我是紅蓮我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ 簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。荷花是“我” ，荷葉是母親，溫馨感人，愛(ài)意濃濃，“心中的雨心中的雨”暗指人暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生

7、路上坎坷與磨難的人。 感悟母愛(ài)，感悟母愛(ài)，請(qǐng)就本篇請(qǐng)就本篇文章中不明白的地方提文章中不明白的地方提出問(wèn)題來(lái)，全班共同解出問(wèn)題來(lái)，全班共同解決。決。感悟母愛(ài)，感悟母愛(ài)，請(qǐng)以具體的形象作喻，請(qǐng)以具體的形象作喻，來(lái)完成下列句子。來(lái)完成下列句子。母親，如果我是您就是母親，如果我是您就是， 。母親，如果我是您就是母親，如果我是您就是， 。 愛(ài)是大自然最原始、最純真的情感，母親愛(ài)是大自然最原始、最純真的情感，母親對(duì)于子女之愛(ài)更是無(wú)私、無(wú)畏。在我們的生對(duì)于子女之愛(ài)更是無(wú)私、無(wú)畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了母親濃濃的愛(ài)。清晨廚房活中隨時(shí)都融入了母親濃濃的愛(ài)。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛(ài)的叮嚀；里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛(ài)的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書(shū)包，臨睡前掩緊的被角。用上學(xué)時(shí)整齊的書(shū)包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛(ài)孩子已經(jīng)成為母親的習(xí)慣，她們是孩心去愛(ài)孩子已經(jīng)成為母親的習(xí)慣，她們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，她們都子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，她們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。在她們?ài)的保護(hù)會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙铩Ｔ?/p>