三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃__(2015-2016)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1、 學(xué)情分析二、教材分析2015年蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材上冊(cè)與去年相比沒(méi)有什么變動(dòng)，現(xiàn)在本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，千克和克，長(zhǎng)方形和正方形，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，解決問(wèn)題的策略，平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一），期末復(fù)習(xí)。一個(gè)“探索規(guī)律”的活動(dòng)“間隔排列”，兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)“周長(zhǎng)是多少”和“多彩的分?jǐn)?shù)條”。本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實(shí)踐”三個(gè)部分。1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：一共安排了5個(gè)單元，包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，千克和克，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，解決問(wèn)題的策略，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）。數(shù)的認(rèn)識(shí)安排了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，主

2、要教學(xué)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)豐富的操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾分之一，體會(huì)幾分之一的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之幾。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)大小的比較和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。通過(guò)練習(xí)，了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。數(shù)的運(yùn)算安排了兩個(gè)單元，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。在二年級(jí)學(xué)生已完成表內(nèi)乘除法的學(xué)習(xí)，掌握了簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在此基礎(chǔ)上本冊(cè)教材首先安排了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，本單元涉及乘法的口算、估算、筆算等不同計(jì)算方式，在例題編排上是先口算與估算，筆算稍后一些。主要教學(xué)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，中間有0和末尾有0 乘法，并

3、掌握相應(yīng)的乘法筆算法則，教學(xué)有關(guān)倍數(shù)問(wèn)題，即：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍；求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，結(jié)合計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。第四單元是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，主要教學(xué)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩、三位數(shù)的），商中間有0、末尾有0的除法。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，一方面能使學(xué)生掌握筆算除法的基本方法，另一方面，本單元首次安排了除法的驗(yàn)算，這就為學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的關(guān)系，體會(huì)不同計(jì)算方式的特點(diǎn)和作用提供了機(jī)會(huì)。此外，“千克和克”屬于常見(jiàn)的量的知識(shí)。解決問(wèn)題的策略主要教學(xué)用列表和畫(huà)線段圖的策略分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。2“圖形與幾何”領(lǐng)域：教材共安排了兩個(gè)單元，其中第三單元在學(xué)生已經(jīng)初

4、步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單平面圖形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們進(jìn)一步探索長(zhǎng)方形和正方形的基本特征及其周長(zhǎng)計(jì)算方法。第六單元編寫(xiě)時(shí)注意以生活中豐富的例子引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、體會(huì)，初步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。3.“綜合與實(shí)踐” ：主要是結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容安排了3次實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步拓展對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的認(rèn)識(shí)，如結(jié)合長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算安排的“周長(zhǎng)是多少”。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，如結(jié)合解決問(wèn)題策略安排的 “間隔排列”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，鍛煉時(shí)間能力，如結(jié)合分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)安排的“多彩的分?jǐn)?shù)條”。三

5、、總的教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能方面1會(huì)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；會(huì)筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算，能掌握筆算乘法法則；能正確列豎式筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、會(huì)驗(yàn)算除法。 2初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。3掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。4認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算。5.讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用列表的方法和畫(huà)線

6、段圖的方法整理相關(guān)信息，體會(huì)解決問(wèn)題的策略多樣性，并能靈活地選擇合適的策略解決問(wèn)題。6.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將圖形平移。初步體會(huì)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一些基本特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的抽對(duì)稱(chēng)圖形。（二）數(shù)學(xué)思考方面1.經(jīng)歷把一個(gè)物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過(guò)程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感。2. 在探索口算、筆算和估算方法的過(guò)程中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比，發(fā)展抽象思維。3. 在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，在通過(guò)折、量、比，探詢長(zhǎng)方形和正方形特點(diǎn)的過(guò)程中，在動(dòng)手圍、量、畫(huà)、算平面圖形周長(zhǎng)的

7、活動(dòng)中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。4. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學(xué)會(huì)清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。（三）解決問(wèn)題方面1.能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡(jiǎn)單的一、兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中， 初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，初步具有主動(dòng)靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 逐步積累一些解決問(wèn)題的基本方法和策略，初步感受解決問(wèn)題策略的多樣性。 2.經(jīng)常與同學(xué)共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過(guò)程和結(jié)果，初步體會(huì)到合作的意義。（四）情感與態(tài)度方面 1.進(jìn)一步感

8、受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。2.通過(guò)多種學(xué)習(xí)資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，初步感受到數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類(lèi)文明的結(jié)晶。 四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn) 1.理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過(guò)程，并能正確地筆算 2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，并掌握除法驗(yàn)算。 3.理解周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。4.初步體會(huì)分?jǐn)?shù)的含義。（二）難點(diǎn)1. 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的乘法筆算。2.

9、商中間、末尾有0的除法。3.建立千克和克的質(zhì)量觀念。4.能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題靈活地選擇合適的策略解決問(wèn)題。5.能在方格圖中進(jìn)行圖形的平移，畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。五、方法措施1、認(rèn)真鉆研新教材，精心備課，能更好完成教案中個(gè)性化補(bǔ)充，及時(shí)細(xì)致地批改作業(yè)，對(duì)學(xué)困生實(shí)行面批面改。2、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。4、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作學(xué)習(xí)能力。（1）本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，給

10、學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。（2）教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。7、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。8、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。六、教具準(zhǔn)備多媒體課件 小棒 圓片 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)演示教具 各種秤 尺子 方格紙 教學(xué)掛圖 彩筆等七、教時(shí)安排本學(xué)期實(shí)際教學(xué)時(shí)間大約17周，三年級(jí)數(shù)學(xué)每周5教時(shí)，計(jì)82教時(shí)。本冊(cè)教材共安排82課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)安排見(jiàn)進(jìn)度表。1

11、、 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 21課時(shí)2、 千克和克 6課時(shí)三、長(zhǎng)方形和正方形 9課時(shí)四、兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 18課時(shí)五、解決問(wèn)題的策略 8課時(shí)六、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng) 5課時(shí)七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 7課時(shí) 八、期末復(fù)習(xí) 5課時(shí)期中測(cè)評(píng) 3課時(shí)附：教學(xué)進(jìn)度表周次日期單元名稱(chēng)授課內(nèi)容課時(shí)備注一8.28 8.30報(bào)名注冊(cè)二8.31 9.6一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)1.整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算19.1正式上課抗戰(zhàn)勝利日放假一天2.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍23.求“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題1三9.79.134 練習(xí)一29月10號(hào)半天慶祝教師節(jié)5.筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2四9.149.206.練習(xí)二2

12、7.兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進(jìn)位）18.練習(xí)三2五9.219.279.乘數(shù)中間有0、末尾有0的乘法2中秋節(jié)放假下調(diào)一課時(shí)10.練習(xí)四111.復(fù)習(xí)2六9.2810.4第一單元測(cè)驗(yàn)1國(guó)慶節(jié)三天假七10.510.11第一單元試卷講評(píng)2二、千克和克1.千克的認(rèn)識(shí)12.克的認(rèn)識(shí)1練習(xí)五1八10.1210.18第二單元測(cè)評(píng)3三、長(zhǎng)方形和正方形1.長(zhǎng)方形和正方形的特征12.認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)1九10.1910.253長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算1測(cè)驗(yàn)下調(diào)一課時(shí)4.練習(xí)六25.周長(zhǎng)是多少1第三單元測(cè)驗(yàn)2十10.2611.1試卷講評(píng)1四、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)1.整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算12.筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)13.除法驗(yàn)算1十一11.211.84.練習(xí)七2期中考試期中考試3十二11.911.155.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩、三位數(shù)）36.練習(xí)八2十三11.1611.227.商中間或末尾有0的除法28.練習(xí)九29.復(fù)習(xí)1十四11.2311.29第四單元測(cè)評(píng)3五、解決問(wèn)題的策略1.解決問(wèn)題的策略2十五11.3012.62.練習(xí)十23.間隔排列1第五單元測(cè)驗(yàn)2十六12.712.13試卷講評(píng)1六、平移、